★ 塾長日記 ★
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教室周辺の地図は、「指導方針・特長」 の一番下にございます。
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小学生学力強化コース
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レベル |
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目 的 |
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対 象 |
小学生 |
科 目 |
算数・国語・理科・社会 |
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期 間 |
随時 |
授業形態 |
個別 |
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実施曜日 |
月〜土 ※土曜日は9：30〜12：20 |
実施時間 |
16:30 〜 20:50 |
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クラス編成 |
小１〜小６（公立中進学） |
教材 |
主教材：「基本問題集」「教科書準拠ワーク」、ＣＡＩ教材、他 |
“思考力” カンタンチェック
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★☆★ “考えるチカラ”があるかどうか、“考えることを楽しめる”かどうか |
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この問題は、小学校1年生から5年生までを対象にした思考力チェック問題です。
与えられた条件を正確に読み取り、正しい結果を得るための考える力があるかどうか、正しい道筋で考えることができるかどうかを、大まかに見る（診る）ためのものです。 さらに、一度さっと読んだだけでは整理できない文章を再度じっくり読み直して考え抜くことができるか、そしてそれを楽しめるかどうか、という考えることに対する姿勢を見る（診る）ためのものです。 |
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★☆★ 入塾時の学力診断の一環としても |
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入塾時にカリキュラム作成のための判断資料として学力診断テストを行いますが、それとは別に以下の問題よりももう少しバリエーションのある思考力テストを行って「知識」ではなく「考える力」があるかどうかを見て（診て）います。
そして、ちょっと複雑な表現の問題を考えるときの姿勢（根気強さや集中度合い）を観察します。 指導の参考にするためです。 もちろん、思考力といった漠然としたものは、様々な要素がありますので、一概に定義できるものではなく、また正確に判定できるものではありませんので、あくまでも学力診断テストを補完するものとして位置づけています。 その旨ご了解ください。 |
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★☆★ ご家庭でのチェック方法 |
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ゲーム感覚でご家族で楽しみながら気楽にやってみてください。
学年に関係なく全てやってみてください。 1・2年生には�ぁ↓イ肋�々難しいかもしれませんが、挑戦してみてください。 それから、必ず紙と鉛筆を用意してから始めてください。 特に時間制限はありません。 早くできても時間がかかっても、実は正誤にはあまり影響ありません。 |
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★☆★ では、問題です。（全5問） |
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� ，泙気�くんは、キャラメルとあめでは、キャラメルがすきです。
キャラメルとチョコレートでは、チョコレートのほうがすきです。 まさおくんの一ばんすきなものは、どれですか。 �◆，蠅鵑粥，函，覆靴任蓮△蠅鵑瓦�大きく、かき と りんごでは、かきのほうが大きい。 では、かき と なしでは、どちらが大きいですか。 �� もし、ねずみが犬よりも大きくて、犬がとらより大きいとしたら、ねずみととらでは、 どちらが大きいですか。 �ぁ。腺贈達弔�4つの町があります。 ＡはＣより大きく、ＣはＢより小さい。 ＢはＡより大きく、ＤはＡのつぎに大きい。 4つの町を大きい順にならべてください。 �ァ．侫薀鵐垢僚�の子が３人います。 マルチドは、レナールよりかみの毛の色が明るい。 また、マルチドはアンネットよりかみの毛の色がこい。 だれのかみの毛が、一番こいですか。 いかがでしたでしょうか。 大人でも、一度さらっと読んだだけでは正確には答えられないと思います。 ��までは、頭の中だけで考えられますが、�い禄颪�出さないと難しいと思います。 お子さんは紙に書いて考えていましたでしょうか。 |
“思考力” カンタンチェック 解答・診断
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★☆★ 解答 |
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� ．船腑灰譟璽�
�◆，�き �� ねずみ �ぁ。贈腺庁� �ァ．譽福璽� |
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★☆★ 診断 |
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以下の診断は、全ての生徒に共通しているわけではなく、今まで実施した生徒の特徴的な傾向を示したものです。
あくまでも参考程度にご覧ください。 ◆ � ↓△亡悗靴� � ↓△�正しく答えられる子は、計算さえきちんと学習すれば、低学年の算数で落ちこぼれることはないでしょう。 正しく答えられない子は、言葉の基本的な理解が不足していると考えられます。 ◆ ��に関して ��ができる子は、小３の学習においてつまずくことはないと思われます。 ��ができない子は、小３では遅れがちになる可能性があります。 傾向として、読み物に関心を持たない子に多く見られますので、読書の習慣をつけ文章を読むことに慣れて読解力を高めるようにすることが肝要です。 ◆ �い亡悗靴� �い量簑蠅�できる子は、小４で落ちこぼれることは恐らくありません。 小４で�い�できない子は、教えても理解するのに苦労してしまいます。 学習が全般的に芳しくない状況が見られます。 順序立てて考える練習が必要です。 ◆ �イ亡悗靴� �イ里任�る子は、小学生として思考力の備わった子です。 |
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