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日記一覧
勉強の習慣付けは、小学校1年生の時から始まっています。 ここで誤解しないでほしいのは、「勉強しなさい」と言うことではありません。 宿題は当たり前のようにやり、今日習ったことの復習（確認）を家でする習慣付けのた めに、自然に机に向かえるようにし、その姿勢を親は見守っていることです。黙ってい てもいいし、子どもからアピールがあればそれには応えましょう。家庭での学習が生活 の一部となればいいのです。
2025-09-16 新規の生徒募集は小６〜中２合わせて２〜３名(新成ゼミナール)
第２回定期テストの答案が次々と返却されていますね。 新成ゼミナールでも、過去最高得点タイ記録の「５教科合計４９３点」を 庚午中学の２年生が出してくれました！すごい！ ５教科合計４９０点以上を獲得した生徒は、新成ではこれで３人目です。 当塾では今月下旬から通塾生対象の保護者面談も実施いたします。 夏期講習でのお子様の学習状況や定期テスト・模試の結果について 詳しく、具体的にお話しさせていただきます。 また、新入塾生徒の募集は「小６〜中２合わせて２〜３名」となっておりますので、 当塾にご関心がある方は、お早めにお問い合わせください。 なお、中３生は定員に達しているので、新規の募集は行っておりません。
学校に行かない理由は いろいろです 勉強は大事だと 思いますが それよりも 人と話す機会は もっと大事だと思います 塾として 出来ることは 今後のために 勉強をサポートすること 少しでも 勉強をしたいなぁと 思いましたら ぜひ来てください #ひばりヶ丘 #新座 #保谷 #東久留米 #新座市 #学習塾 #復習 #無料体験 #不登校 #英語 #ゼロスクール #個別指導 #少人数 #数学 #中1コース ゼロスクール 電話番号 042-439-8053 メールアドレス zeroschool17@gmail.com 平尾
2025-09-16 東大より京大に向いているかもしれない(ＫＥＥＮ ＷＩＴ 国語塾・谷町五丁目教室)
こんにちは。 ＫＥＥＮ ＷＩＴ 国語塾の京谷良輔です。 東大と京大では、入試の傾向が大きく異なります。 国語に関しては、京大は東大よりも指定字数が長めになっています。 つまり、東大は要約を求め、京大は詳述を求めてきます。 だから、国語の先生なのに、話をまとめるのが苦手で、長く話したがる私は、表題のように思っています。 さて、表題の思いは、大学受験時からありましたが、最近更に強くなっています。 いや、私が京大に向いているかはさておき、京大への憧れが強くなっています。 昨年７月９日の当欄で触れた『成瀬は天下を取りにいく』（昨年の本屋大賞）の著者・宮島未奈さん。 昨年９月１０日の当欄で触れた『なぜ働いていると本が読めなくなるのか』（今年の新書大賞）の著者・三宅香帆さん。 お二人とも京大文学部のご出身です。 もしリスキリングするなら、京大文学部を目指したいです。 当塾は続けていきたいですので、まだまだ先の話になりそうですが。
2025-09-16 9月２２日より新規入会生の募集を再開いたします！(個別指導MySTEP・すすき野校)
満席のため、入会募集を停止しておりましたが、９月２２日より新規入会生の募集を再開いたします！ ※既に満席の枠もございますので、空き枠のみの募集となります。 今後ともMySTEPすすき野校をよろしくお願いいたします
2025-09-16 体験授業web予約ページを更新しました（10月分）(早稲田育英ゼミナール・塩釜教室)
[B]早稲田育英ゼミナール塩釜教室からのお知らせです。 体験授業のweb予約ページを更新しました。 お電話もしくは下記のバナーからお申し込みください。 （web予約は２日前まで予約可能です。）[/B] [B]【宮城県塩竈市の個別指導塾】[BLUE]早稲田育英ゼミナール塩釜教室[/B][/BLUE] <div style="background: lightskyblue; border: 1px solid lightskyblue; padding-left: 20px;"> <span style="color: white;">体験授業受付中</span></div> <div style="border: 1px solid lightskyblue; font-size: 100%; padding: 20px;"> TEL:<a href="tel:0223648588">[BLUE]022-364-8588[/BLUE]</a> 体験授業は下記バナーからもお申し込みいただけます。 <a href="https://airrsv.net/shiogama-kyousitu/calendar" target="_self"><img src="http://shiogama.waseiku.com/cl_img/img_list/1719/27831.jpg" alt="体験授業受付画像" title="体験授業受付画像" width="100%" height="100%"/> </div>
2025-09-15 そろそろ過去問スタート！(早稲田育英ゼミナール・八王子みなみ野教室)
こんばんは。 9月も半ばに入り、2学期の中間テストも近いことから、現在テスト対策中ですが、それも終わると、いよいよ速い生徒は中3の全単元が終了しているので10月頭から過去問フェーズに突入します。 ただ、これから約5か月近く過去問に取り組む訳ですが、それに伴う単元復習は常に付きまとうので、いくら全単元を終了している生徒と言えども、また単元復習が必要となります。 そして、それを繰り返すことで知識と思考が強固なものとなっていきます。 まぁー、また当たり前のことを言ってるなーとお思いでしょうが、塾としてその当たり前を生徒にデペンドして卒なく指導出来るかで差が出ます。 なんだかまだ夏のように暑く、過去問の時期じゃないような感じですが、暦的にはもう秋！・・・過去問スタートです！ ではでは。
2025-09-15 勉強の秋、進行中♪(きらめき進学ゼミ)
今日は晴れ♪ 気温は暑くて大変、とまではならなくなりましたか。 秋らしい天気に移行中。 世の中、連休。 そのようなところに、中学受験のプログラムを朝から。 まあ、とにかく受験生はがんばろう、そこに、ご送迎のお父様、お母様にもサポート、応援していただいて、ありがとうございます。 塾で勉強するのは初めての6年生も。 国語は、問いに対する答え方を問題別に指導。 いつも通りに、線を引いたり、囲ったり、グルグル巻きにしたりしながら、文章の読み取りの進め方を一つひとつ確認していきました。 条件作文の書き方についても細かく助言。 採点上のポイントを点検してもらっています。 算数は図を書いて考える工夫。 図表を読み取り考えていく問題のポイントなどを解説。 解き方を説明する記述問題の注意点についても。 受験生、熱心によく頑張ってくれました。 この調子で受験勉強を進めて行ってください。 がんばろう。 ファイトです♪
2025-09-15 「叱ります」って言うと、こんな目に・・・20250915(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)
我が教室のチラシや教室前の看板には「私たちは叱ります」って書いてあります。 当然叱る対象は「指示を無視」したり「他の生徒に悪影響がある」生徒です。 勿論、殴ったり、出血したり、気絶するようなことはありません。それは現代では暴力です。 それでも生徒の中には「僕は悪く無いのに怒られた」とか「今日、初めて忘れ物をしたら怒鳴られた」と保護者に言い付け、事実確認もせず真に受けた保護者から「お叱り」の連絡を頂いたこともあります。 どこの世の中に「何も悪くない」のに叱る指導者が居ますか？「初めての忘れ物やミス」で叱る指導者が居ますか？ 何度も何度も注意して、「これ以上続くと【まずいな】と判断した時」しか叱りません。つまり、同じことを複数回継続しないと叱りません。逆に指示に従って素直に続けてくれる生徒を叱った人を見たことがありますか？「キチンと指示通りに作業して、キチンと覚えて来て悪い子だなぁ」と叱っている人を見たことがありますか？ 当然のことですが、一度も叱られること無く卒業していった生徒が大多数です。 以前、どこかの女子中学生が「ここの塾、叱るんだって。そんな塾に行きたくないよね。誰が怒られるのが分かってる塾に通うんだろう」って言いながら教室前を通過していきました。 それを聞いていた在籍中の生徒が「何か出にくいなぁ」と言いながら、批判してた生徒が見えなくなってから帰っていきました。 批判していた生徒たちは『全員叱られる』もしくは『自分は間違いなく叱られる対象』だと自覚があったと想像できます。 指示に従わない生徒、意図して従ってこなかった経験がある生徒、原因は生徒にあるのに「個々の生徒の･･･」「キチンと話せば必ず分かる･･･」「家の教育方針では･･･」「生徒の自主性を信じて･･･」等に守られて【ダメな事をダメと言わなかった結果】もしくは【間違ったやり方や間違っている考えを全て容認】してきた結果、「何でも思ったことはやっても良い」「許される」と間違った認識のまま中高生になった生徒が激増しているのだと思います。 当然、今日までの人生で、殆んど叱られること無く「歳相応の認識」「歳相応の行動」「歳相応の人間力」「歳相応の学力」等の結果が得られている生徒なら【叱る必要】はありませんし、【叱る材料】がありません。なのに、そんな優秀な生徒の保護者ほど「言うこと聞かなかったら、厳しくしてやってください。どうしてもダメなら叩いても・・・(今の時代、難しいですね)」と言われますが、そんな場面は起こり得ません。 逆に、思い通りの結果が得られていない生徒ほど「私はやっている」「私はできている」「私は悪く無いのに･･･」と主張しますし、直ぐに自分の事は棚(の奥か二階の押し入れの天袋くらい)に上げて、「先生が分かってくれない」「先生が厳し過ぎる」「古臭いことを言う」「学校では許されるのに･･･」と保護者に「自分に都合の良いことだけ」を訴えて、【仕返し】を画策します。 生徒の現状を理解されてない保護者は「家の子に聞いたら、チャンとやってるって言ってます」とか「家の子が機嫌よく通ってくれるのが最良な塾です」「家の子をもっと分かってやってください」「私は注意してるけど、子どもが聞いてくれないんです(よくよく聞いてみると、号令一発で聞かなかったら二度目は無く放置みたいでした)」と言われます。酷くなると「私の教育方針と･･･」「私は子どもの意志と自主性を尊重して･･･」と言われます。 再度申します。そのお考えを否定するつもりはありません。 しかし、結果が思いと違うのなら、保護者も意識と行動を変えられる必要があるのでは？ 「間違いを全て正してあげる」なんて大層な事を言うつもりは有りませんし、出来るとも思っていません。結果が出ている生徒や実績があるのですから、私たちの知る範囲で出来る範囲で指摘してあげることが、子どもたちの将来に対しての【親切】や【協力】だと思うのですが・・・。 「厳しく叱られたから、家の子トラウマになりそうって言ってます」のご意見の保護者さま。 まず生徒にたった一つの指示や約束くらい我慢して実行することをご指導ください。
2025-09-15 体験授業 増加中です(進学ゼミWILL（ウィル）)
9月に入ってから体験授業をされる方が増加しています。 入塾を検討されている方は、是非ご検討ください。
