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2026-08-28 夏期講習30日目(個別指導大吉ゼミナール・徳庵教室)

夏期講習30日目。来週の月曜日までは夏期講習の予定でしたが、授業コマ的には明日で終わりとなりそうです。約30日間お疲れさまでした(自分) 9月に入って、夏期講習の積み残しと中間テストに向けた学習を進めていきましょう。

2026-08-28 夏野菜パワー最高！(啓新セミナー)

　金曜日ブログ担当の大谷　詠子です。夏期講習が終わり、久しぶりの投稿です。今日は朝から気持ちの良い風が入り過ごしやすい天気ですが、この夏も本当に暑かったですよね。　講習期間中は、毎朝、授業の前に夕ご飯を作っていたので、朝から汗だくでした。休みの日にいくつか副菜を作り置きしていたのですが、息子が食べる食べる…。恐ろしい勢いの食欲で、２～３日はいけるかな？と思って作ったものも、１日で完食されることもしばしば。中学生男子、恐るべしです。　我が家は主人の実家から野菜や果物が貰えるのですが、夏野菜は一気に大量に採れるため、冷蔵庫は常に野菜でパンパンです。大食い男子がいるので、家計的には本当にありがたいのですが、ナス・ピーマン・ゴーヤ・トマトのレシピの幅があまりなく、結局毎日似たり寄ったりのメニューになってしまいます。　ま、それでも、旬な食べ物を食すというのは体に良いようで、長い夏期講習も体調を崩すことなく家族元気に過ごせました。冷凍庫にも夏野菜さん達のストックがあるので、もうしばらくは夏野菜料理を楽しめそうです。季節の変わり目を迎えますが、野菜パワーで頑張りたいと思います。　夏期講習では、やはり受検生だけあって、中学３年生さん達がよく頑張っていました。中には、「この子は家の子か？」と思うぐらい毎日顔を合わせ、何なら１日ずっと一緒にいる子もいました。対照的に、中学１・２年生さん達は、まだまだどこか「親に言われて仕方なく来ています」と言う子が少なくなく、１年生さんに至っては、小学生さんと同じような感覚で夏休みを過ごし、後半になって宿題やテスト範囲のワークが終わらない！と慌てる子もいるぐらいでした。どの子も、一つ一つのテストを経験し、来年、再来年は、「さすが受検生！」という夏を過ごしてもらいたいですね。　学校が始まりましたが、お子さんたちの様子はいかがでしょうか？今朝、テレビを見ていたら、この時季は「睡眠外来」に来院する小・中学生が増えるという報道がありました。（「睡眠外来」なるものを初めて耳にしましたが…）夏休みの間、夜更かし寝坊の生活が続いたことで睡眠障害を引き起こしているようです。特に、夜遅くまでスマホを構うことは良くないようですね。　塾の子どもたちに、「学校が始まったけど、どんな感じ？」と尋ねると、「なんだかだるい」と答える子が少なくありません。来週には多くの中学校で、前期期末テストを迎えます。体調不良を長引かせないよう、この週末に生活リズムを整え、期末テストには万全の体勢で臨んでもらいたいと思います。是非、夏休みの頑張りの余すところなく発揮してください！

2026-08-28 ～中間テスト直前対策補講～(早稲田育英ゼミナール・太子教室)

●中間テスト直前対策補講　中間テストに向け、教室では定期テスト対策補講を行います。　　　　無料です！<storong> <storong>●開催日：１０月１１日（日）１３：００～　　●５教科ＯＫです！　●塾生のみ参加できます！　テスト範囲の中でわからない箇所を個人別に指導していきます。学校の教科書・ノート・提出課題・試験範囲のプリントなどをお持ち下さい。（全教科の対策プリントもご用意しています。）わかるまで指導します！ 教室では、定期テスト２週間前から、対策授業に入ります。普段の学習の努力が、テスト結果に結びつきます。直前対策補講はその集大成です。是非、参加して下さい。

2026-08-28 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)

[B][BLUE]「自分自身の内には訴えるべき正義を何ももたないという状態が、恥ずべきことであり、無教育の大きな証拠でもある」[/BLUE][/B] プラトン(古代ギリシャ・哲学者) [B]【人物紹介】[/B]←クリック！

2026-08-27 ９～１１月の予定表(尾崎塾・富田教室)

９・１０・１１月の予定表です。ちょくちょく追加変更があるのでよくご確認ください。予定表PDFはコチラ　　↓ <a href="http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/38107.pdf" target="_self">９・１０・１１月の予定表</a>

2026-08-27 英検４級・５級　合格に向けて！(ITTO個別指導学院・久喜西口中央校)

[B][BLUE]【英検４級・５級　合格に向けて！】[/BLUE][/B] [B]英検4級・5級ってどんな試験？[/B] ～英検への最初の一歩～「英検に挑戦してみたいけれど、何級から受けたらいいの？」そんなご相談をいただくことがあります。英検を初めて受験する小学生・中学生にとって、最初の目標になりやすいのが[RED][B]英検5級・4級[/B][/RED]です。英検は、合格することだけが目的ではありません。目標となる級を決めて勉強することで、 [B][RED]「単語を覚える」「英文を読む」「英語を聞く」「英語を使って答える」[/RED][/B] といった、今後の英語学習の土台をつくることができます。今回は、英検4級・5級についてご紹介します。 [BLUE][B]■ 英検5級～英語学習の最初の目標～ [/BLUE][/B] 英検5級のレベルの目安は、中学初級程度。英語学習を始めて、最初の目標として挑戦しやすい級です。試験は、 [B]筆記テスト25分＋リスニングテスト約20分[/B] で行われます。筆記は25問、リスニングも25問。基本的な単語や英文、会話表現などが中心となります。たとえば、 [RED][B]「この英単語はどういう意味？」「この会話にはどの表現が入る？」「英文を聞いて内容を理解できる？」 [/RED][/B] といった、英語の基礎が身についているかを確認する試験です。まずは、 [RED][B]英単語をしっかり覚えること。基本的な英文に慣れること。毎日少しでも英語を聞くこと。[/B][/RED] ここから始めていきましょう。 [BLUE]■ [B]英検4級～少し長い英文にも挑戦！～ [/BLUE][/B] 英検4級のレベルの目安は、中学中級程度。 5級から一歩進み、身近な話題を題材とした英文を読み取る力が求められるようになります。試験は、 [B]筆記テスト35分＋リスニングテスト約30分[/B] です。筆記は35問、リスニングは30問。 5級に比べて英文も少し長くなり、単語だけではなく、[RED][B]文法や文章全体の意味を理解する力[/B][/RED]が大切になってきます。「単語は分かるけれど、文章になると分からない」という状態から、 [RED][B]英文を一つの文章として読めるようになること。[/B][/RED] これが4級合格への大きなポイントです。 [BLUE][B]■ 4級・5級には「スピーキングテスト」もあります（希望者）[/B] [/BLUE] 英検4級・5級には、希望者が受験できる[B]スピーキングテスト[/B]があります。 5級は約3分、4級は約4分。パソコンなどを使い、画面に表示された文章を音読したり、質問に英語で答えたりします。 5級では3問、4級では4問の質問に答えます。試験の合否とは別になりますが、「英語を読むだけでなく、実際に声に出して使う」という、とても良い経験になります。英語は知識だけではなく、使ってこそ身につくもの。ぜひ積極的に挑戦してほしいと思います。 [BLUE][B]■ 5級・4級を取る意味は「合格」だけじゃない[/B]！[/BLUE] 英検を受験すると、自分の英語力を目に見える形で確認することができます。学校のテストとはまた違い、「英検5級に合格する！」「次は4級！」という明確な目標ができることで、日頃の英語学習にも目的が生まれます。一つ合格すると、 [RED]「次の級にも挑戦してみたい！」[/RED] という気持ちが生まれる生徒もたくさんいます。 5級から4級へ。 4級から3級へ。小さな成功体験を積み重ねることが、自信につながっていきます。 [BLUE][B]■ 中学生はもちろん、小学生の挑戦も！[/B][/BLUE] 最近では、小学生のうちから英検5級・4級に挑戦する生徒も珍しくありません。早い段階から英単語や英文、リスニングに触れておくことは、中学校に入ってからの英語学習にも大きなプラスになります。一方、中学生にとっても4級・5級の学習は非常に大切です。英語が苦手な生徒ほど、いきなり難しい問題に進むのではなく、 [RED][B]5級・4級レベルの単語・文法に戻って基礎を確認すること[/B] [/RED] が、その後の成績アップにつながります。英語は積み重ねの教科です。分からなくなったところまで戻って、もう一度積み上げ直す。それも立派な勉強です。 [BLUE][B]■ その先には3級・準2級があります[/B][/BLUE] 5級・4級は、英検への「入口」です。ここで身につけた、 [RED][B]単語力文法力読解力リスニング力[/B][/RED] は、そのまま3級、準2級へとつながっていきます。そして中学生になれば、高校入試を見据えた英語学習にもつながっていきます。最初から高い級を目指す必要はありません。まずは、[RED][B]自分に合った級から一歩踏み出すこと。[/B][/RED] 「受けてみようかな」その気持ちが、英語を得意科目に変える最初のきっかけになるかもしれません。英検5級・4級合格を目指して、一緒に一歩ずつ進んでいきましょう！ [B]成績が伸びる、ちょうどいい個別。『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』[/B]　　ITTO個別指導学院

2026-08-27 英検４級・５級　合格に向けて！(ITTO個別指導学院・久喜東口大通り校)

[B][BLUE]【英検４級・５級　合格に向けて！】[/BLUE][/B] [B]英検4級・5級ってどんな試験？[/B] ～英検への最初の一歩～「英検に挑戦してみたいけれど、何級から受けたらいいの？」そんなご相談をいただくことがあります。英検を初めて受験する小学生・中学生にとって、最初の目標になりやすいのが[RED][B]英検5級・4級[/B][/RED]です。英検は、合格することだけが目的ではありません。目標となる級を決めて勉強することで、 [B][RED]「単語を覚える」「英文を読む」「英語を聞く」「英語を使って答える」[/RED][/B] といった、今後の英語学習の土台をつくることができます。今回は、英検4級・5級についてご紹介します。 [BLUE][B]■ 英検5級～英語学習の最初の目標～ [/BLUE][/B] 英検5級のレベルの目安は、中学初級程度。英語学習を始めて、最初の目標として挑戦しやすい級です。試験は、 [B]筆記テスト25分＋リスニングテスト約20分[/B] で行われます。筆記は25問、リスニングも25問。基本的な単語や英文、会話表現などが中心となります。たとえば、 [RED][B]「この英単語はどういう意味？」「この会話にはどの表現が入る？」「英文を聞いて内容を理解できる？」 [/RED][/B] といった、英語の基礎が身についているかを確認する試験です。まずは、 [RED][B]英単語をしっかり覚えること。基本的な英文に慣れること。毎日少しでも英語を聞くこと。[/B][/RED] ここから始めていきましょう。 [BLUE]■ [B]英検4級～少し長い英文にも挑戦！～ [/BLUE][/B] 英検4級のレベルの目安は、中学中級程度。 5級から一歩進み、身近な話題を題材とした英文を読み取る力が求められるようになります。試験は、 [B]筆記テスト35分＋リスニングテスト約30分[/B] です。筆記は35問、リスニングは30問。 5級に比べて英文も少し長くなり、単語だけではなく、[RED][B]文法や文章全体の意味を理解する力[/B][/RED]が大切になってきます。「単語は分かるけれど、文章になると分からない」という状態から、 [RED][B]英文を一つの文章として読めるようになること。[/B][/RED] これが4級合格への大きなポイントです。 [BLUE][B]■ 4級・5級には「スピーキングテスト」もあります（希望者）[/B] [/BLUE] 英検4級・5級には、希望者が受験できる[B]スピーキングテスト[/B]があります。 5級は約3分、4級は約4分。パソコンなどを使い、画面に表示された文章を音読したり、質問に英語で答えたりします。 5級では3問、4級では4問の質問に答えます。試験の合否とは別になりますが、「英語を読むだけでなく、実際に声に出して使う」という、とても良い経験になります。英語は知識だけではなく、使ってこそ身につくもの。ぜひ積極的に挑戦してほしいと思います。 [BLUE][B]■ 5級・4級を取る意味は「合格」だけじゃない[/B]！[/BLUE] 英検を受験すると、自分の英語力を目に見える形で確認することができます。学校のテストとはまた違い、「英検5級に合格する！」「次は4級！」という明確な目標ができることで、日頃の英語学習にも目的が生まれます。一つ合格すると、 [RED]「次の級にも挑戦してみたい！」[/RED] という気持ちが生まれる生徒もたくさんいます。 5級から4級へ。 4級から3級へ。小さな成功体験を積み重ねることが、自信につながっていきます。 [BLUE][B]■ 中学生はもちろん、小学生の挑戦も！[/B][/BLUE] 最近では、小学生のうちから英検5級・4級に挑戦する生徒も珍しくありません。早い段階から英単語や英文、リスニングに触れておくことは、中学校に入ってからの英語学習にも大きなプラスになります。一方、中学生にとっても4級・5級の学習は非常に大切です。英語が苦手な生徒ほど、いきなり難しい問題に進むのではなく、 [RED][B]5級・4級レベルの単語・文法に戻って基礎を確認すること[/B] [/RED] が、その後の成績アップにつながります。英語は積み重ねの教科です。分からなくなったところまで戻って、もう一度積み上げ直す。それも立派な勉強です。 [BLUE][B]■ その先には3級・準2級があります[/B][/BLUE] 5級・4級は、英検への「入口」です。ここで身につけた、 [RED][B]単語力文法力読解力リスニング力[/B][/RED] は、そのまま3級、準2級へとつながっていきます。そして中学生になれば、高校入試を見据えた英語学習にもつながっていきます。最初から高い級を目指す必要はありません。まずは、[RED][B]自分に合った級から一歩踏み出すこと。[/B][/RED] 「受けてみようかな」その気持ちが、英語を得意科目に変える最初のきっかけになるかもしれません。英検5級・4級合格を目指して、一緒に一歩ずつ進んでいきましょう！ [B]成績が伸びる、ちょうどいい個別。『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』[/B]　　ITTO個別指導学院

2026-08-27 英検４級・５級　合格に向けて！(ITTO個別指導学院・埼玉幸手駅前校)

[B][BLUE]【英検４級・５級　合格に向けて！】[/BLUE][/B] [B]英検4級・5級ってどんな試験？[/B] ～英検への最初の一歩～「英検に挑戦してみたいけれど、何級から受けたらいいの？」そんなご相談をいただくことがあります。英検を初めて受験する小学生・中学生にとって、最初の目標になりやすいのが[RED][B]英検5級・4級[/B][/RED]です。英検は、合格することだけが目的ではありません。目標となる級を決めて勉強することで、 [B][RED]「単語を覚える」「英文を読む」「英語を聞く」「英語を使って答える」[/RED][/B] といった、今後の英語学習の土台をつくることができます。今回は、英検4級・5級についてご紹介します。 [BLUE][B]■ 英検5級～英語学習の最初の目標～ [/BLUE][/B] 英検5級のレベルの目安は、中学初級程度。英語学習を始めて、最初の目標として挑戦しやすい級です。試験は、 [B]筆記テスト25分＋リスニングテスト約20分[/B] で行われます。筆記は25問、リスニングも25問。基本的な単語や英文、会話表現などが中心となります。たとえば、 [RED][B]「この英単語はどういう意味？」「この会話にはどの表現が入る？」「英文を聞いて内容を理解できる？」 [/RED][/B] といった、英語の基礎が身についているかを確認する試験です。まずは、 [RED][B]英単語をしっかり覚えること。基本的な英文に慣れること。毎日少しでも英語を聞くこと。[/B][/RED] ここから始めていきましょう。 [BLUE]■ [B]英検4級～少し長い英文にも挑戦！～ [/BLUE][/B] 英検4級のレベルの目安は、中学中級程度。 5級から一歩進み、身近な話題を題材とした英文を読み取る力が求められるようになります。試験は、 [B]筆記テスト35分＋リスニングテスト約30分[/B] です。筆記は35問、リスニングは30問。 5級に比べて英文も少し長くなり、単語だけではなく、[RED][B]文法や文章全体の意味を理解する力[/B][/RED]が大切になってきます。「単語は分かるけれど、文章になると分からない」という状態から、 [RED][B]英文を一つの文章として読めるようになること。[/B][/RED] これが4級合格への大きなポイントです。 [BLUE][B]■ 4級・5級には「スピーキングテスト」もあります（希望者）[/B] [/BLUE] 英検4級・5級には、希望者が受験できる[B]スピーキングテスト[/B]があります。 5級は約3分、4級は約4分。パソコンなどを使い、画面に表示された文章を音読したり、質問に英語で答えたりします。 5級では3問、4級では4問の質問に答えます。試験の合否とは別になりますが、「英語を読むだけでなく、実際に声に出して使う」という、とても良い経験になります。英語は知識だけではなく、使ってこそ身につくもの。ぜひ積極的に挑戦してほしいと思います。 [BLUE][B]■ 5級・4級を取る意味は「合格」だけじゃない[/B]！[/BLUE] 英検を受験すると、自分の英語力を目に見える形で確認することができます。学校のテストとはまた違い、「英検5級に合格する！」「次は4級！」という明確な目標ができることで、日頃の英語学習にも目的が生まれます。一つ合格すると、 [RED]「次の級にも挑戦してみたい！」[/RED] という気持ちが生まれる生徒もたくさんいます。 5級から4級へ。 4級から3級へ。小さな成功体験を積み重ねることが、自信につながっていきます。 [BLUE][B]■ 中学生はもちろん、小学生の挑戦も！[/B][/BLUE] 最近では、小学生のうちから英検5級・4級に挑戦する生徒も珍しくありません。早い段階から英単語や英文、リスニングに触れておくことは、中学校に入ってからの英語学習にも大きなプラスになります。一方、中学生にとっても4級・5級の学習は非常に大切です。英語が苦手な生徒ほど、いきなり難しい問題に進むのではなく、 [RED][B]5級・4級レベルの単語・文法に戻って基礎を確認すること[/B] [/RED] が、その後の成績アップにつながります。英語は積み重ねの教科です。分からなくなったところまで戻って、もう一度積み上げ直す。それも立派な勉強です。 [BLUE][B]■ その先には3級・準2級があります[/B][/BLUE] 5級・4級は、英検への「入口」です。ここで身につけた、 [RED][B]単語力文法力読解力リスニング力[/B][/RED] は、そのまま3級、準2級へとつながっていきます。そして中学生になれば、高校入試を見据えた英語学習にもつながっていきます。最初から高い級を目指す必要はありません。まずは、[RED][B]自分に合った級から一歩踏み出すこと。[/B][/RED] 「受けてみようかな」その気持ちが、英語を得意科目に変える最初のきっかけになるかもしれません。英検5級・4級合格を目指して、一緒に一歩ずつ進んでいきましょう！ [B]成績が伸びる、ちょうどいい個別。『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』[/B]　　ITTO個別指導学院

2026-08-27 毎週、小テストを行う理由(希望塾)

どうもどうも塾長の鈴木です♪ 日中は講習会。さて当塾の小テストは宿題を提出したかどうかを確認するためのものではありません。その日の授業で学習した内容を学校の定期テストで自力で解ける力へ変えるためのテストです。授業が終わったらその日に学んだ内容の中から定期テストにつながる大切な問題をお渡しします。問題だけではなく、解答も一緒にお渡しし特に数学では、答えだけでなく途中式や考え方が分かる解説も付けています。そして翌週、事前に渡した問題と同じ問題または数字や問い方を変えた類似問題を小テストとして出題します。抜き打ちテストではありません。また次の小テストまでには１週間あります。解答や解説を読んでも分からないところがあればその間に質問することもできます。つまり何を勉強すればよいか分からない状態で受けるテストではなく準備する内容も期間も明確になっているテストです。それでも小テストを行うのは授業中に「分かった」と感じることと何も見ずに「自分で解ける」ことは別だからです。数学の解説を読めば、解き方が分かったように感じます。しかしながら解説を閉じて最初から解こうとすると途中で手が止まることがあります。そこで初めて、自分が本当に理解できていない部分に気づけます。同じ問題を出すのは授業で学んだ解き方を正確に再現できるかを確かめるためです。類似問題を出すのは、答えや手順をそのまま覚えただけではなく数字や聞かれ方が変わっても考え方を使えるかを確かめるためです。この１週間で [B]「まず何も見ずに解く」「間違えたら解説を読む」「もう１度、答えを隠して解き直す」「分からなければ質問する」[/B] ここまで行うことで授業で学んだ内容が少しずつ自分の力になります。小テストで合格できなかったとしても「能力がない」という意味ではありません。どこかに理解が不十分な部分があるかもしくは１週間の準備が足りなかったことを定期テストの前に知らせてくれているのです。小テストで間違えることよりも分かったつもりのまま定期テストを迎えることのほうが問題です。その日に学習したことを１週間かけて復習し分からないところは質問し、翌週に自分の力で解けるかを確かめる。この繰り返しによって、毎回の授業を定期テストの得点へつなげていきます。「授業を受けた」で終わらせず「１人で解けるようになった」までを学習とする。これが毎週の小テストを大切にしている理由です。

2026-08-27 学力差別という差別は存在するのか(三田学院)

誰かが書いた記事や評論を読んでモヤモヤすることはほとんどないのだが、学習塾向けの雑誌「塾と教育」（２０２６年８月号）の中で、有名な教育評論家である「おおたとしまさ」さんの「学力差別」を読んで、ここしばらくモヤモヤしたままである。そもそも「学力差別」という言葉自体に違和感がある。広く一般的に使われている言葉ではないので、著者の造語と解釈すべきであろう。記事の表現をそのまま引用すれば「学力によって稼ぎが決まる」ことを『学力差別』と定義している。学力と収入には「正の相関関係」がみられるという研究は多いが、稼ぎが学力によって決まっているのかどうかには、まだまだ議論の余地がある。おなじ学力でも稼ぎの幅はあるし、学力の高低と稼ぎの高低が逆転していることも珍しくない。著者は学力によって稼ぎが決まる「学力差別」社会を変えていく必要があると提言しているが、どんな社会を実現すべきだと考えているかは明示していない。この記事はそもそも行動遺伝学について書かれた記事だが、遺伝による知能への影響は平均すると約５０％（学校成績については約６０％）だとしたうえで、論を進めている。行動遺伝学の権威である慶應義塾大学の安藤寿康名誉教授によれば、５教科に限れば、算数・数学の成績は遺伝的影響がさらに高く、逆に外国語の成績は遺伝的影響が最も低い。遺伝によって親から子へと影響するのは知能や学力だけではない。運動能力や芸術能力は、一般的な学力よりもはるかに遺伝の影響が高い。遺伝的影響と社会での成功（おもに経済的な成功）についての研究では、おなじく慶應義塾大学の教育経済学の権威である中室牧子教授の研究が有名である。子の能力に関する遺伝的影響は科学的に証明されているが、学力や能力の高い人が社会的に成功する傾向があることは差別なのか、逆に学力や能力の高くない人が社会的に成功することが相対的に低い傾向があることは差別なのか、みなさんはどうお考えになるだろうか。学力差別という差別は存在するのか？学力格差なら存在すると思うが、格差と差別はまったくの別物なので、学力差別とはいったいどう定義されるべきで、それが実際に存在するのかどうかを含め、丁寧に説明されなければ、モヤモヤはおさまりそうにない。 <a href="https://blogmura.com/profiles/10901840?p_cid=10901840"><img src="https://blogparts.blogmura.com/parts_image/user/pv10901840.gif" alt="PVアクセスランキングにほんブログ村" /></a> <a href="https://juken.blogmura.com/juken_kouritsuikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank"><img src="https://b.blogmura.com/juken/juken_kouritsuikkanschool/88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村受験ブログ公立中高一貫校受験へ" /></a> <a href="https://juken.blogmura.com/juken_kouritsuikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank">にほんブログ村</a> <a href="https://juken.blogmura.com/juken_ikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank"><img src="https://b.blogmura.com/juken/juken_ikkanschool/88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村受験ブログ中高一貫校受験へ" /></a> <a href="https://juken.blogmura.com/juken_ikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank">にほんブログ村</a>