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日記一覧
今日，通りがかった西京極の運動公園ではじめて見ました。 こども対象にブレイキンの体験会をやっていたようで，そこでプロのブレイキンを少しだけ見ることができました。 正直，まったくわからない動き・・・ 頭を地面につけてクルクル回って，ピタっとフリーズ・・・ 生まれ変わってもやろうと思わない競技ですが，でも実物を見られたのはよい経験でした。 そのあと嵐山まで行って帰ってきました。 さすがに暑くて熱中症になりかけました・・・ みなさまもお気をつけあそばせ・・・ <a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/"><img src="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ" /></a><br /><a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/">にほんブログ村</a> <a href="http://science.blogmura.com/earthscience/"><img src="http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ" /></a><br /><a href="http://science.blogmura.com/earthscience/">にほんブログ村</
2026-05-17 今週の空席状況(早稲田育英ゼミナール・亀戸教室)
５/１８（月） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席 ５/１９（火） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 残り１席 ５/２０（水） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 残り１席 20：00〜21：20 満席 ５/２１（木） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席 ５/２２（金） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 残り２席 ５/２３（土） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席
どうもどうも塾長の鈴木です♪ 本日は暑かったですね・・・ さて、本日は 「分数が分かる子は、何を整理しているのか？」 というお話です。 分数でつまずくお子様の多くは 「計算ができない」 というより [B]「今は何をする場面なのか」 が整理できていない[/B]ことが非常に多いです。 例えば 足し算・引き算なのか。 掛け算なのか。 割り算なのか。 まずここでやることが変わります。 さらに [B]分母をそろえるのか そのまま計算するのか 割る数をひっくり返すのか（逆数） [/B] 等[U]場面ごとにルール[/U]があります。 つまり分数は 「数字の難しさ」 よりも [B][U]「今どのルールを使う問題なのか」[/U] [/B] を整理できるかが大切なのです。 逆に ここが整理されれば 「あ、これはこのパターンね」 と落ち着いて考えられるようになります。 分数は 才能よりも [B]交通整理に近い単元[/B]。 だからこそ [B]一つずつ順番に整理しながら学ぶこと[/B]で 理解しやすくなっていくのです。
2026-05-17 文章題の解法。掛け算なのか割り算なのか。コツを伝授♪(きらめき進学ゼミ)
初夏から夏へと向かうような天気になっていますか。 よく晴れて青空で日差しも強いですよ。 お出かけよりも室内にとどまっているほうがよいかも。 ただまあ、エアコンで冷房を、というところまででもなさそう。 朝から「日曜特訓」。 小学6年生、中学受験に向けての先取り学習。 6年生で学習する内容の予習を進めて、早めに受験対策に取り組もうというプログラムです。 今日の算数は、分数の文章題。 単位量の問題ですね。 掛け算なのか割り算なのか迷ってしまう、というときの対処法を伝授、マスターしてもらっています。 国語は、入試でもよく問われる「熟語の構成」など。 そして、読み取り問題のポイントなども。 この調子で頑張っていきましょう。 午後から中学生。 中間テスト接近中、ということで、熱心に勉強してくれています。 テスト対策「特訓ゼミ」。 よく出るところを集中して取り組んでみよう、というプログラム。 できた、と思ったところでも、テスト前に再度点検しておくと安心です。 がんばって♪
2026-05-17 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)
<font size='3'> [B][BLUE]「人生は呑気(のんき)な楽しい休日でも、気の利いたことが記されている書物でもありません。知識をただ与えるだけの学校でもなく、涙の谷でもないのです。それは苦しい戦い、闘争、悪の原則との格闘です。私たちは自分の前の一歩一歩を勝ち取って行かなければなりません」[/BLUE][/B] フローレンス・ナイチンゲール(イギリス・看護婦、社会起業家、統計学者、看護教育学者、近代看護教育の生みの親) [B]【人物紹介】[/B]
2026-05-16 ブログ更新情報『今ある習慣を利用して新習慣を身につける』(早稲田育英ゼミナール・塩釜教室)
[B]こんにちは、早稲田育英ゼミナール塩釜教室です。 ブログを更新しました。 わせしおブログ：<a href="https://waseiku-shiogama.blogspot.com/2026/05/blog-post_496.html">『[U]今ある習慣を利用して新習慣を身につける[/U]』</a>[/B] [B]【宮城県塩竈市の個別指導塾】[BLUE]早稲田育英ゼミナール塩釜教室[/B][/BLUE] <div style="background: lightskyblue; border: 1px solid lightskyblue; padding-left: 20px;"> <span style="color: white;">体験授業受付中</span></div> <div style="border: 1px solid lightskyblue; font-size: 100%; padding: 20px;"> TEL:<a href="tel:0223648588">[BLUE]022-364-8588[/BLUE]</a> 体験授業は下記バナーからもお申し込みいただけます。 <a href="https://airrsv.net/shiogama-kyousitu/calendar" target="_self"><img src="http://shiogama.waseiku.com/cl_img/img_list/1719/27831.jpg" alt="体験授業受付画像" title="体験授業受付画像" width="100%" height="100%"/> </div>
今日の数学講座は数列でした。 みなさんにお願いしたことは２つですね。 数列なのですからちゃんと〇〇を〇〇すること。 そして，〇〇〇〇することでした。 安易に「公式」という呪文を唱えて答えを出していた人は改めてくださいねー <a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/"><img src="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ" /></a><br /><a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/">にほんブログ村</a> <a href="http://science.blogmura.com/earthscience/"><img src="http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ" /></a><br /><a href="http://science.blogmura.com/earthscience/">にほんブログ村</
いきなり夏になったような天気と気温。 お昼前の天気情報によると、大津はなんと、最高気温30℃の予想。 これはもう、熱中症警戒。 日よけ、日傘、帽子、水分補給などを。 中学生、中間テスト接近中。 この土日はテスト勉強のための休日でもあります。 適度に気分転換、息抜きをしながら、勉強してください。 さて、提出物。 テスト勉強のお供です。 教科書も横に置いて、丁寧に取り組んでいきましょう。 テストには、よく似た問題が出ることが多いです。 間違えたところなどをしっかりと点検して、確実にできるようにしておけば自信がつきます。 そして、得点アップ。 がんばろう。 ファイトです♪
2026-05-16 暑さに負けず、コツコツ積み重ねる力(希望塾)
どうもどうも塾長の鈴木です♪ 今日はテスト勉強会でした。 コツコツみなさん頑張っておりました！拍手！ さて、暑い日も増えてきました。 昼間の暑さだけではなく、気温差や湿気で 知らないうちに体力も奪われやすい時期です。 「なんだか集中できないな…」 「今日はちょっと疲れたな…」 そんなふうに感じる日もあると思います。 ですが、こういう時期こそ大切なのが [B]「今日はここまでやる！」 と自分で決めて コツコツ積み重ねていくこと[/B]です。 勉強は その日の気分だけで大きく差がつくものでもありません。 むしろ [B]「疲れている日でも少しづつ頑張れた人」が あとから大きく伸びることも大いにあります。 [/B] 一気に成績が伸びる人はそうはいません。 最初はなかなか結果が出ず、不安になることもあります。 「本当に意味あるのかな？」 と思うこともあるかもしれません。 それでも 毎日少しずつ積み重ねた人は、ある日突然、大きく伸び始めます。 それをブレイクポイントと言いますが 何事も[B][U]成功するまで続ける人が成功する[/U][/B]のです。 少しづつでも良いので歩みを止めないよう頑張っていきましょう！
2026-05-16 家の子「良い子」なんです！20260516(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)
家の子「良い子」なんです！ 我が教室に、お越し頂いた方々の中で「？？？」や「涙涙涙」の生徒。あるいは「うんっ？来年以降、大丈夫かな？」の生徒と一緒に来られた保護者が口にされる色々な言葉があります。 それらの中で私が「？？？」と思った言葉の一例です。 � 峅箸了辧⇔匹せ劼覆鵑任后� �◆峅箸了辧∩把召併劼覆鵑任后� ��「家の子、家ではスゴく勉強してるんです」 �ぁ峅箸了辧�学校では一生懸命聞いているんです」 �ァ峅箸了辧⊂�学校までは勉強が良く出来る子だったんです」 �Α峅箸了辧∋笋鉾森海覆鵑討靴燭海箸�無いんです」 �А峅箸了辧∋笋鳳海覆鵑童世辰燭海箸�無いんです」 �─峅箸了辧∋笋砲箸辰討和臉擇並減澆覆鵑任后� そんな事(�´↓�)は知ってます。私だって親です。誰よりも【家の子】だけが上手くいって欲しいです。極論を言えば、試験や大会で他の子が失敗しても、我が子だけは成功して欲しいです。 ��は誰に確認されたのですか？�きイ漏愬�と年齢によってどんどん変化する必要があります。いつまでも小学生や中学１年の意識ややり方を続けていては、中２中３になって取り返しが付かなくなります。�Δ忙蠅辰討蓮¬気韻譴仗看曚靴堂爾気ぁ�成長の途中で【自立する】時にほぼ発生するはずです。�Г眞侶辰�付き始めると必ず発生します。逆に親が気が付かないだけで実は知らない間に騙されているかも・・・。 ��「私にとっては、子どもの将来が一番心配なんです」 ��「だから、大切に大切に育てています」 ��「子どもの夢を出来るだけ叶えてやりたいんです」 私も同感です。 だからこそ、甘やかしてごまかさず、子どもの自身の力でそれらを掴めるように、そのやり方や自分でできる力を身に付けてくれるために「勘違いは勘違い」「努力不足は努力不足」「間違いは間違い」と、心を鬼にしてはっきりと告げているのです。 今だけ優しくして機嫌を取って笑顔でいてくれて【とにかく目の前で面倒なことが無ければ良い】と、子どもが将来に必要や能力や習慣を身に付けて無ければ、苦労するのは【大切な大切な】子ども自身です。それでも【面倒ごとを避けたい】を優先されますか？ ここで素直に受け入れてくれるか我慢して実行してくれるかが�↓い療�え合わせになるのです。 ��「えっ？じゃぁ、私の育て方が悪いんですか？(怒)」 ��「えっ？じゃぁ、私の対応が悪いんですか？(怒)」 ��「えっ？じゃあ、私の考えが間違ってるんですか？(怒)」 「悪い」か「間違ってる」かは私には分かりません。 しかし、親が子どもにしてやれることは「子どもの成長」や「子どもの将来」に必要な事を【確実に身に付けさせて実行できるようにしてやる】ことしかありません。 だって、大体の親が子どもより先に居なくなるんですから。【大切な我が子が死ぬまで責任を持って私がお世話して】やることなんてできないのですから。 自分の思いや自分の経験や自分の【プライド】で「これで絶対正しい」とか「私はこうやってきた」を少しだけ立ち止まって冷静に見直し、誰かに相談したり冷静に子どもの性格を分析したりして、親自身も「変えてみる」「我慢してみる」をやってみる必要があるのでは無いでしょうか？ 地元小中学校の【普通】、優しいを売りにしている塾の【大丈夫・安心して】、生徒自身の【私(僕)は頑張っている・やっている】ぐらい『当てにならない』ものはありません。 何故なら、それを真に受けて許す環境の中で、生徒たちの学力は年々下がっているのですから。
