2026-06-01 メッキの自己肯定感？20260601(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)

メッキの自己肯定感？ 「それは、自己肯定感が下がるから、言わない方がいいよ」ってよく聞きますよね。 あの「自己肯定感」って何ですか？ 「親が叱ったら、子どもの自己肯定感が下がるから、叱ってはダメ」って度々耳にしますよね。 何か変ですよね。(口悪く言います。アホちゃうん？) 当たり前以下の事まで「褒めろ」って言ってますけど、それは「褒める」のではなく「煽てる」と言うんです。 極論を言うと、中学生に「一人で息できたね。偉いね」「一人でパンツ履けたね。偉いね」「一人で靴履けたね。偉いね」を求めている様に感じます。 それで子どもは「私(僕)、めちゃくちゃ良く出来る子なの」「私(僕)、何でもすごく出来る子なの」と勘違いの自信過剰の子を育ててしまってます。 このまま成長(？)して大きくなると、どうなるのでしょう。 誰が20歳の人間に「息してるだけで、パンツ履けただけで、靴履けただけで」、褒めてくれるのでしょうか？ こんなメッキの様な表面だけの綺麗事の子育てを推奨したり、実践したりしているから社会に出てトラブルになったり、潰されたりするのだと思います。 「あれ、おかしいな？僕はとても出来るはずだったのに・・・」 「周りのみんなは、僕の価値を分かってくれない」 「皆んなが僻んで、僕をイジメる。シカトする」 って３日で退職したり、それを保護者が手助けしたりの現象に繋がっているのです。 自己肯定感っていうのは、自身で「成功体験」を積まさせるしか身に付かないです。 自分で挑戦させて、失敗もしながら成功して、やっと認めて貰えるし。自分でも納得する成果が出せた。それで、やっと「自己肯定感」は育っていくんです。 何でもない事、動物として普通のことができただけで褒めたって、自己肯定感なんて育たないし、完成なんてしません。 子どもに勘違いさせて、後で苦労させるだけです。 社会に出て「あれっ？おかしいな。僕、何でもできるはずなのに」「僕、学校やママには褒められてきたのに･･･」「僕は頭良いのに･･･」と何にも出来ない子が口答えして「はい、論破！論破！」ってなってるでしょ。 間違えた「自己肯定感」を教えた【育て方のせい】です。 社会で少し失敗したり否定されたら、メンタル壊して引き籠ったり、最悪自分で命を絶ったりするんです。 それも多くは間違った「自己肯定感」の育て方が原因です。 まちがった「自己肯定感」の育て方がそうさせてしまったと親が自覚しておくべきです。 正しい自己肯定感を育てたかったら、年齢に応じた少しずつ難易度を上げた、小さな成功体験をさせて、その根拠から自分で学んで肯定していくしかないんです。

2026-06-01 私(家の子)は元々優秀なのに･･･20260601(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)

私(家の子)は元々優秀なのに･･･ 今日のお話しは「いくら事実だ」としても、教室のある地域のほとんどの地元小・中・高生と、その保護者を敵に回すであろう話です。 怒り易い方、根に持ち易い方、私のことを今後一生許さないと怨み続ける自信のある方は、ここで止めておいてください。 自身の判断で最後まで読んでおいて「何〜にこの人無茶苦茶偉そう」とか「こんなに上から偉そうな塾なんておかしいわヨ。絶対行きたくない」なんて悪口の吹聴は、何卒ご勘弁下さい。 (シンキングタイム) よろしいですか？始めますよ！ まず、受験する学校のレベルの説明をします。 中学受験をされる人が随分増えていますが、国立の一校が偏差値65〜68位なのでここだけ別物として置いといて、通常、皆さまが受験される私立中学は偏差値40前後で合格出来ます。同校の特進コースや〇〇コースでも45〜48あれば合格可能です。つまり、小学校で「中以上」もしくは「できる子」なら殆んど合格可能です。中には偏差値35〜38でも入れてしまう中学もあります。 逆に言えば、そのレベルでも中学受験で不合格になってしまうということは、実力が「普通」では無いことを理解してほしいです。 次に高校です。 地域一番と言われる高校でも偏差値58〜62位です。ここに受かると「私は天才」「家の子は国公立大学確定」なんて言われる方も居られますが、逆に聞きます「何で？」入学できた高校と、希望する大学の偏差値の差(分かり易く言うと高受と大受の生徒の３年間のレベルの差は10近くと言われています。狭い地域対抗戦と全国大会の差です)があります。何で「あの高校に受かったからもう安心」「私は〇〇高の特進よ。失礼な」なんでしょうか？ 地域２番校でも偏差値47〜50位です。「高校では普通だもん」って我がままを通す生徒が居ますが、何で？何の根拠があって？ 「じゃあ、それ以外の高校は？」と言われますが、ほとんどが偏差値30〜45位です。 中学で「普通」とか「平均より上」の生徒が現実に行けるのが40前後の学校です。 それでも「私(家の子)は中の上の高校へ行けた。もう大丈夫。次は公立大だ」となることです。 一番困るのが学校のテストで80点くらいの生徒(保護者も)です。かなり過信の塊に成っていますので「あの一番校へ」とか「せめて二番校へ」と来られて届かないと露骨に「クレーム」です。 「私(家の子)は優秀」「私(家の子)は頑張っている」「私(家の子)の勉強方法は間違って無い」「出来ない事は、チョコチョコと聞いて教えて貰えば大丈夫」が非常にメチャメチャ多くなりました。 「優秀」「間違って無い」はどこで・誰に確認されたのでしょうか？ 受験は結果が全てです。実力は偏差値が表してくれます。「学校では良い点なのに、模試では取れない」が本当の実力なのです。 学校のテストは中学で90点が普通です。高校のテストは80〜90が普通です。それでも模試で毎回偏差60や65は難しいでしょうね。 事実をお伝えすると、思いっきり叱られます「失礼な！」って。 今日の「おべんちゃら」と「再来年の受験合格」とどちらが欲しいですか？ 「私(家の子)は優秀」や「私(家の子)はバカじゃない。そんなレベルの低い問題を・・・」ってすぐ「拗ねる」生徒と、それを全部信じて生徒の思い通りにされる保護者が居られますが、優秀か間違っているかを正しく判断できるのが私たちの仕事です。 後はそれをチャンと伝えるか、黙って綺麗事を言って「金儲け」をするかの違いだけです。

2026-06-01 嵐でもやる(尾崎塾・富田教室)

明日火曜は特別講座英文法と現代文があります。 台風が接近中で，嵐がくるかも。（解散したんちゃうんかい！？） ウチの塾は，たとえ暴風警報が出ていようと授業は中止にしませんが，嵐が強くてくじけてしまう人は欠席連絡があれば返金とします。 ただ，貴重な授業を聞く機会が失われます。 極力参加する方向で頑張りましょう。 親御さんが自動車で送ってくれるとか，あるいはタクシーで塾の前に乗り付けるなどすれば安全に塾にたどり着けるでしょ？ 嵐でお金が返金されて喜ぶのか， 余分に手間やお金がかかってでも貴重な授業を聞いて賢い頭脳をつくるのか， どちらかを選んでください。 <a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/"><img src="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ" /></a><br /><a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/">にほんブログ村</a> <a href="http://science.blogmura.com/earthscience/"><img src="http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ" /></a><br /><a href="http://science.blogmura.com/earthscience/">にほんブログ村</

2026-06-01 次は期末テスト。まとめてやるのは大変だから毎日少しずつ。(きらめき進学ゼミ)

今日のところは台風の気配もないような空模様。 午後からはよく晴れてきていい天気。 気温も上がって暑いですよ。 エアコン冷房入れました。 中学3年生。 修学旅行が終わったところ、これから修学旅行のところ。 準備を整えて、忘れ物がないように。 あとは、楽しんできてください♪ そして、台風よ、困らせないでくださいよ、頼みます。 さて、6月になりました。 中間テストが終わったと思ったら、もうしばらくしたら期末テスト。 一番いい対応は、毎日がテスト勉強だと思って構えること。 つまり、集中して勉強に取り組む。 その日のうちに復習すると理解が進みます。 完璧を目指すと三日坊主になるので、できるところまでやる、という考え方がいいと思います。 テスト前だけ勉強するというのを避ける。 がんばってみましょう♪

2026-06-01 海外大学へ進学！(早稲田育英ゼミナール・八王子みなみ野教室)

こんばんは。 この度、東京都は都立高校に通う生徒に対して、「海外大学」への進学を支援する制度を発表しました。 具体的には、給付型の奨学金で返還不要の支援となります。 ただどこの大学でもという訳ではなく、世界トップレベルの大学に限った話で、対象生徒の要件も色々とあり、成績が一定の水準以上、広報活動等の協力実績などが条件となります。 また支援額も親御さん（お父様+お母様）の収入により決まります。 色々と条件は多そうですが、その条件に合致する生徒にとっては、今までハードルが高かった世界へ羽ばたくチャンスです！ ではでは。

2026-06-01 絶不調(個別指導 大吉ゼミナール・徳庵教室)

<font size="3">昨日は全国大会につながる大きなソフトボールの大会がありました。 結果は最終回に逆転されて負けてしまいました。チーム的には残念ですが、それはさておき自分のコンディション不良が非常にまずいですね。 全くチャンスで打てていない日々が続いています。そこで結果を出せていたら勝てていたであろう試合もあって、悔しいですね。 トレーニングを模索中です。</font>

2026-06-01 電気が消えて見えた、本当に大切なもの(希望塾)

どうもどうも塾長の鈴木です♪ さて、本日は 一部で話題の 過去の映画『サバイバルファミリー』 を見て感じたことを書きたいと思います。 （小日向文世さんや深津絵里さんが出演） この映画は ある日突然、電気が使えなくなるところから始まります。 [B]電気が使えない・・・ ガスも使えない・・・ 水も思うように出ない・・・ 車も飛行機も動かない・・・[/B] 当然 [B]スマホもテレビもパソコンも使えません・・・ [/B] 私たちは普段 [U]あまりにも当たり前のようにスイッチを押せば電気がつき 蛇口をひねれば水が出て スマホで何でも調べられる生活をしています。 [/U] でも、その「当たり前」がなくなったとき 人は何を大切にして生きるのか？ この映画は、それを静かに問いかけてくる作品でした。 [B][U]印象的だったのは、電気がなくなった代わりに 夜空の星がとてもきれいに見える場面[/U][/B]です。 テレビも音楽もスマホもない。 便利なものは何もない。 でも、その分、家族で同じ景色を見る時間が生まれる。 井戸水をくみ、薪で五右衛門風呂を沸かす 車ではなく自転車で進む 電車ではなく機関車 豚肉を燻製にして、冷蔵庫がなくても保存できる 不便だけれど、人間らしい知恵と工夫がそこにはありました。 一方で 薬がないと本当に苦しくなるお父さんの姿も出てきます。 便利さがなくなることは ただ昔の生活に戻るという簡単な話ではありません。 命に関わることもある 不安になることもある 家族がぶつかることもある この映画の家族も、最初はバラバラでした。 お父さんは仕事だけでテレビばかり見る人 好きな音楽を聴きながら話も聞かずパソコンに向かう息子 家事を手伝わないでスマホばかり見ている娘 家事を全て一人で背負う奥さん 同じ家にいても、心は離れているように見えました。 しかしながら 鹿児島へ自転車で向かう道中で、家族は少しずつ変わっていきます。 文句を言いながらも助け合う 疲れながらも前に進む 何もない中で、今あるものを分け合う [B]便利なものを失ったことで 逆に家族のつながりを取り戻していく[/B]ような感じでした。 今の時代も、エネルギーや物流、食料、日用品など 遠い場所で起きた出来事が私たちの生活にすぐ影響する時代です。 だからこそ、不安をあおるのではなく 少しだけ考えておくことは大切なのかもしれません。 水はあるか 食べ物はあるか 薬は足りているか 家族で何かあった時の話をしているか そして何より [B]今の普通の生活に感謝できているか[/B] [U]電気がつくこと 温かいお風呂に入れること 冷蔵庫に食べ物があること 家族が同じ家にいること[/U] [B]それは本当は、とてもありがたいことなのだと思いました。[/B] 『サバイバルファミリー』は ただの災害映画ではなく 便利さの中で見えにくくなっていた 「家族の大切さ」 や 「当たり前のありがたさ」 を思い出させてくれる映画でした。 YouTubeでもみることができる？はずなので皆様方も是非！

2026-06-01 国民的アイドル(尾崎塾・富田教室)

嵐が活動終了ということで，国民的アイドルが現時点で空席となりました。 府民的アイドル？の「なにわ男子」がそれに取って代われるか？ 嵐だと，５人のメンバー全員の名前と顔が私などでも一致します。 さすが国民的アイドルです。 一方，なにわ男子だと，大阪府民の私でも丈一郎くんしか知らないので，やはり嵐の足元にも及ばないと言わざるを得ませんね。 嵐は解散しますが，個々人は活動を続けるでしょうから，国民的アイドルが５人になったというだけか・・・ これからも応援してあげましょう。 <a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/"><img src="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ" /></a><br /><a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/">にほんブログ村</a> <a href="http://science.blogmura.com/earthscience/"><img src="http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ" /></a><br /><a href="http://science.blogmura.com/earthscience/">にほんブログ村</

2026-06-01 2〜3分のがまん(啓新セミナー)

皆様こんにちは、啓新セミナー代表の大谷繁樹です。 本日は朝から息子の体育祭を見に行ってきました。 6月になったばかりだというのに、とにかく暑い！ 紫外線が気になるお年頃ですので、帽子にサングラスに長袖に・・・　完全防備でしたので、立っているだけで汗が・・・ こんな暑い中、走り回っている中学生はさすがですね。 午前中で切り上げて帰ってきましたので、結果はわからないのですが、体調を崩す子が出ず、無事に終わってほしいと願うばかりです。 先日、高校生の『物理基礎』の授業をしました。 まだ授業が始まったばかりでしたので、「速度」「加速度」「運動方程式」など、中学校の延長のような内容ばかりでした。 さほど複雑な計算はないのですが、中学理科と違って、高校物理は『向き』を考えなければいけないところがやっかいですね。 東向きを＋（プラス）にずると、西向きは−（マイナス）。 上向きを＋（プラス）にずると、下向きは−（マイナス）。 また、誰を（どこを）基準にするかでも式は違ってきます。 先週のブログの続きになりますが、途中式や図をきちんとかかずに、ちょろちょろっと計算してしまう子は、なかなか正解しませんね。 算数・数学、理科（の計算）が苦手な子は、頭の中だけで考えようとしているので、なかなか手が動かない（答えが出ない）と思うのです。 反対に、得意な子というのは、途中式や図表をかいて、目で見て考えているので、頭の中が整理されて、イメージがしやすく、いろいろなことがひらめくのだと思います。 途中式や図表をかくのにかかる時間は、せいぜい2〜3分です。 その2〜3分をがまんできるかどうかが、理解度を大きく左右します。 めんどくさいのをグッとがまんして、途中式や図表をきちんとかいて取り組みましょう。 　 　（先週、久しぶりにオイシックスの試合を見に行ってきました。広島のユニフォームが新鮮でした）

2026-06-01 １日から５日　空席情報(まなぼうや)

６月１日(月) 16:50〜18:50 ２名 21:00〜22:00 ２名 ６月２日(火) 16:50〜18:50 ５席 21:00〜22:00　５席 ６月３日(水) 17:45〜18:45 ３席 18:50〜19:50 １名 21:00〜22:00　３席 ６月４日(木) 17:00〜18:40 ３席 21:00〜　３席