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日記一覧
2026-05-15 中学2・3年生のテスト勉強(啓新セミナー)
金曜日ブログ担当の大谷 詠子です。5月も中旬となり、日中は汗ばむぐらいの日もありますね。暑いな〜と思い、半袖になって過ごしていると、夕方からはググっと涼しくなり、授業が終わる頃は慌てて長袖を羽織って…という毎日。昼夜の寒暖差が大きいと体調管理が難しいですね。ゴールデンウィーク中のずっと寝込んでいた身としては、「もう40代の頃のようにはいかないんだなぁ〜」と寄る年波を考え、気を付けて過ごさねば‼と思う日々です。皆様もどうぞお体に気を付けてお過ごしくださいね。 さて、先週末からテスト対策の特別授業が始まりました。高校生はテストが終わった学校もありますが、中学生はここからがテストに向けたラストスパートです。テスト範囲が発表されましたが、やはり中学2・3年生はどの教科も広い範囲となっていますね。テストまで2週間ほどありますが、余裕をもってテスト本番を迎えられるように、今週末と来週末はしっかり取り組んでもらいたいと思います。 今回の中学2年生の英語は、「従属接続詞」がメインとなっています。中学1年生までの学習から一気にレベルアップした内容ですので、毎年、1年生までは高得点だったのに、一気に得点を落とすという子が少なくありません。この単元は基本的な英文の構造がきちんと理解できていることが大前提となってきます。与えられた英文を否定文や肯定文、過去形や3単元の文に書き換えるだけという訳にはいきません。ですから、今までかなりスムーズに学習を進めることが出来、高得点を取ってきた子達も苦戦しています。 範囲が発表されたことで、どの子もワークに取り掛かってはいるようですが、学年が上がったことにより難易度がUPしていることを考慮して取り組めているでしょうか？難しさがUPしているということは、今までであれば10分で終わった1ページが15分、20分と倍とは言わないまでも、時間がかかることは目に見えています。それが、今までと同じ時間で処理してしまえば、雑になったり、分かったつもりで終わったりと何かしらの綻びが出てくる可能性があります。 前学年と同等の得点を取るのにも今までの1.5倍から2倍の時間が必要ですし、それ以上の得点を取りたいのであれば、さらに時間をかける必要があります。ということは、テスト直前になって慌てて取り組んでも処理しきれず、最悪の場合、答えを写して終わり…なんてことにもなりかねません。 塾生さん達の様子を見ていると、早々と取り掛かっている子は、その内容が難しくなっていることに既に気づいているため、直前で十分な復習を出来るようにするため、昨年度までの取り組みよりペースを上げて取り組んでいる様子が見られますが、大半の生徒さんは、まだまだのほほ〜んとした様子で、昨年と同様のペースで取り組んでいます。 「学年が上がる」ということは、当然、学習の難易度も上がるということです。昨年までは直前で何とか処理しきれていたとしても、今年度は同様にはいきません。授業の中でも学校のワークの進捗度を確認し、ペースを上げるよう促していますが、生徒さん自身が自覚を持って取り組むことが重要です。2・3年生さんは今週末・来週末の学習時間を十分に確保して、取り組んでもらいたいと思います。
2026-05-15 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)
<font size='3'> [B][BLUE]「大道をまっすぐに進むがよい。それは、たとえ、まわり道に見えても、平らで正しい。これに反し、近道とも見え、変化の魅力を持っていても、小道はやがて行き詰まりが来る[/BLUE][/B] 孔子(中国・春秋時代の思想家、哲学者、儒家の始祖) [B]【人物紹介】[/B]
カメラをお日様の方向に向けて写真を撮ると…。 あとで、確認をしたら、太陽の周りにうっすらとリング。 たまに見ることができますね。 まあ、肉眼で太陽を見るものじゃないですから。 昔のようにフィルムが、ということではないから、適当に撮って、よくよく見直したら、ということがよくあります。 たまたまで、お昼にラジオ体操。 いいじゃないか、とやっています( ´∀｀ ) 夏休みに、近くの広場などでラジオ体操、というのは昔、よくありました。 今は、どうだろう。 朝の放送は、それなりに早い時間帯、早起きの習慣の一つになりますね。 それはそれでいいだろうけど、このたまたま気づいた、お昼のラジオ体操は、こちらの方なら、という人もいるかもしれない。 ちなみにNHKのAM放送、12時半過ぎです♪ ちなみのちなみに、大阪局から、彦根経由からよりも、名古屋局の電波がよく届いて雑音なしでクリアに聞けますね。 千波の地並みのちなみに…そうですか、そのように変換しましたか、ユニークな変換…中部地方の地域ニュースや天気、交通情報まで聞けて、なんか世間が広がって。 いかがでしょう。 高校生、中間テスト、ど真ん中。 中学生と違ってくることの一つが、コースが分かれていても履修科目と教科書が同じの学年で同一のテストなのか、コースなどによって履修科目と教科書なども異なりテストも別のものなのか、というところ。 それによって、テストの難易度と平均点、大学受験を考えての成績比較をしなければなりません。 中学生のころと同じ感覚で、テストの点数だけを意識していると、評価が思っていたのと違う、ということがあるかも。 とくに高校1年生は、次のステージを意識しながら学習を進めていきましょう。
2026-05-14 教室だより6月号(早稲田育英ゼミナール・上作延教室)
<a href="http://kamisakunobe.waseiku.com/cl_img/img_list/806/37982.pdf" target="_self">教室だより６月号</a>
どうもどうも塾長の鈴木です♪ 昨日は 定期テスト準備のために８名の塾生さんたちが 当たり前のように自習に来ていました。 最近特に感じるのは 「自習に来ること」が [U]特別なことではなくなってきている[/U]ことです。 「仕方なく来る」 ではなく [B]「やるのが普通」 「分からないところをできるようにしたいから来る」 「点数や順位を上げたいから来る」 [/B] そんな空気が今年度も流れ始めてきました。 さらに嬉しかったのは [U]「一緒に自習行こう」 と塾生さん同士で声を掛け合っていたこと[/U]です。 [B]頑張る子の周りには、自然と頑張る空気が生まれます。 [/B] そして、その空気は周囲の子たちにも伝わっていきます。 勉強は、才能だけで決まるものではありません。 どれだけ [B]目の前のことを「当たり前のように」取り組めるか[/B]で 大きな差が生まれます。 例えば [B]学校ワークを後回しにしない できなかった問題をもう一度解く 覚えられるまで反復する 分からない問題を質問する[/B] [U]こうしたことを当たり前に続けられる塾生さんはやはり強い[/U]です。 逆に、本当に危険なのは 「まだ大丈夫」 「あとでやればいい」 を繰り返してしまうことです。 実際 成績が伸びる塾生さんたちは 特別な勉強法をしているわけではありません。 [B]「やるべきことを、きちんとやる」[/B] [U]これを当たり前に積み重ねています[/U]。 このように頑張ろうとする生徒さんが 自然と前向きに自習をしに来れる空間を 作っていきたいと思います。 昨日の教室には 確かにそんな良い空気が流れていました。
2026-05-14 運転免許証の更新(個別指導 大吉ゼミナール・徳庵教室)
<font size="3">免許証といえば、色々なものがありますが、一般的には運転免許証が思い浮かぶのではないかと思います。 本日、運転免許証の更新に行ってきました。 確か前回がコロナ渦だったので、予約制初期の頃でした。今回はよりスムーズになっており、待ち時間がほとんどありませんでした。 迷ったのはマイナ免許証にするのか、従来の免許証にするのか、または両方持つのかですが、思い切ってマイナ免許証のみにしてみました。 これで免許証が持たない状態での運転が可能です(代わりにマイナバーカードを携帯する必要があります) 困るのは第3三者に免許証を見せるときですが、この5年間身分証以外の役割で見せることなどなかったので、まあ不便ではないかなと考えています。 問題が起こったのはマイナ免許証のアプリをダウンロードしたときで、私のスマホが古すぎて、ダウンロードできませんでした。 よって、自分自身で免許証の情報を見ることができません。一抹の不安はあるものの、次の更新までは今の状態で過ごそうと思います。 </font>
2026-05-14 5/31の日曜特訓(尾崎塾・富田教室)
５月３１日は朝９時半から夕１７時半まで日曜特訓があります。 考査前の中学生はもちろん，高校生も少しでも学力アップするためにご活用ください。 申込書ＰＤＦ ↓ <a href="http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37978.pdf" target="_self">5/31日曜特訓申込書</a>
2026-05-14 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)
<font size='3'> [B][BLUE]「苦悩のうちに汝(なんじ)の精神的成長にとっての意義を求めよ。然(しか)らば苦悩の辛さは消滅するであろう」[/BLUE][/B] レフ・ニコラエヴィチ・トルストイ(ロシア・小説家、思想家) [B]【人物紹介】[/B]
2026-05-13 新入生(中１・高１)が勘違いしていること20260513(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)
新入生(中１・高１)が勘違いしていること �〆能蕕離謄好箸蓮∈�までと同んなじで、簡単だと思う ��特別、無茶苦茶勉強しなくても何とかなる ��授業を聞いて分かってたから多分大丈夫 �つ鷭佇�を出しとけば何とかなる �テ眇重世鬚泙整媼韻靴討い覆� �Ε謄好箸猟樵阿世唄萃イ譴亟屬帽腓� �Щ邯格拔�は、学校のワークをやったから十分 �┝�りの友だちも「何にもやってない」って言ってたから大丈夫 ��もし失敗しても、次に頑張れば取り返せる ��暗記は直前で大丈夫
2026-05-13 ビル・ゲイツが我が子に課したルール20260513(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)
ビル・ゲイツが我が子に課した「狂った？ルール」 マイクロソフトの創業者ビル・ゲイツが、自分の家で我が子に禁止したもの、 それは「１４歳になるまでスマホを一切持たせない」ということだ。 日本の親が「You Tube見せて」のおねだりに負けてる間、ゲイツは、いくら泣き叫ばれてもスマホを拒否した。 「デジタルは使い方を間違えれば、ただの毒だ」と、便利な画面の代わりに「過酷な現実」を教えた。 またゲイツ家の子どもは、お小遣いを「労働」で稼ぐ。その報酬は、家事１時間につきなんと僅か「１０セント」日本円で、たった１５円。 伝説のＩＴ長者の家ゲイツ家では「１円の重さ」を骨の髄まで叩き込んで育てる。 その考えの背景には、父の凄まじい教えがあった。 息子が失敗しても、絶対に「答え」を教えない。 代わりに「図書館に行って自分で調べて来い」と突き放す。今の日本で、これができる親がどれだけ居るだろうか？ すぐに教えて親も子も満足したり、「金の力」で誰かに押し付けて自分は高い位置から満足していないだろうか？ 「自分で調べる力」こそ、ＡＩ時代を生き抜く最強の武器だと教えたのである。 明日から子どもの質問にすぐ答えるのを止めて、一緒に考えるか自分で調べるように勧めてみてはどうでしょうか？ 子どもの底力を信じてみない？我が子の才能を世界基準へ。
