2026-10-21 基礎・基本が受験を制する(希望塾)

どうもどうも塾長の鈴木です♪ さて 生徒さんも保護者様も 「応用問題が解けない」 「難しい問題になると手が止まる」 というお悩みの持ち主は少なくないと思います。 その原因は 実は[B]基礎・基本が十分に身についていない[/B]ことにある場合が少なくありません。 数学なら計算力、英語なら単語や文法。 どれほど難しい問題に挑戦しても、土台が不安定では正解にたどり着けません。 そして、大切なのはここ連日お伝えしているかもしれませんが [B][U]「わかった」と「自分で解ける」は違う[/U][/B]ということです。 授業中に理解できても、数日後に何も見ずに解けなければ 入試本番で得点することはできません。 受験が近づくと難しい問題に目が向きがちですが [B][U]合否を左右するのは 解けるはずの基本問題を確実に正解できるかどうか[/U][/B]です。 そこで、保護者の皆様にお願いしたいことは、たった一つです。 「今日、前に間違えた問題を一問、自分の力で解けるようになった？」 ご家庭でこの一言をかけてあげてください。 新しい問題を何十問も解くこと以上に [B]昨日できなかった一問を今日できるようにすること！[/B]が大切です。 基礎に戻ることは遠回りではありません。 [B]合格への最も「確実な」近道[/B]です。 希望塾では、これからも「わかった」で終わらせず 「一人でできる」まで徹底して取り組んでまいります。 受験を制するのは、難問への挑戦だけではなく [B]基本問題を確実に解き切る力[/B]なのです。

2026-10-20 入試問題レベルにもチャレンジ♪(きらめき進学ゼミ)

日本海方面に前線。 よって、このような天気です。 明日は雨なのかなあ。 小学6年生、中学受験。 国語と算数の入試のところが基本でしょうか。 そこから、気合の入った4教科型。 5教科の場合もありますか。 得意な教科を選択したり、点数の高い教科で判定したりといったこともありますか。 まあ、いろいろ。 国語と算数の2教科の場合は、やはり算数が気になってくるでしょうか。 まだ、小学校では習っていないところも、もう今の時期にはある程度まで取り組めていたほうがいいです。 入試となると、教科書内容から一歩進んだ内容のものも出題されますから。 さあ、そのような問題にもチャレンジしていきましょう。 がんばるよ♪

2026-10-20 【中学3年生】第5回北辰テストの結果が判明してきました！(ITTO個別指導学院・久喜西口中央校)

[B][BLUE]【中学3年生】第5回北辰テストの結果が判明してきました！[/BLUE][/B] 10月11日（日）に実施された、中学3年生の第5回北辰テスト。 本日、塾側に結果データが届き、少しずつ内容が明らかになってきました。 保護者様・生徒の皆さんには、明日、マイページを通じて結果が配信される予定です。 そのため、今日は詳しい結果についてお伝えすることは控えますが……。 [RED][B]まずは一言。 塾生のみんな、本当によく頑張った！！ 素晴らしい！！[/B][/RED]👏 日々の努力が結果につながっていることを感じられ、私たちも本当にうれしく思っています。 もちろん、大切なのは結果だけではありません。 これから一人ひとりの結果を詳しく分析し、できたこと、これからの課題を明確にして、今後の学習指導や志望校合格に向けた取り組みにしっかりと役立てていきたいと思います。 [B][RED]高校入試まで、まだまだ伸びる！ ここからも一緒に頑張っていこう！[/RED][/B] [B]成績が伸びる、ちょうどいい個別。 『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』 ITTO個別指導学院[/B]

2026-10-20 【中学3年生】第5回北辰テストの結果が判明してきました！(ITTO個別指導学院・久喜東口大通り校)

[B][BLUE]【中学3年生】第5回北辰テストの結果が判明してきました！[/BLUE][/B] 10月11日（日）に実施された、中学3年生の第5回北辰テスト。 本日、塾側に結果データが届き、少しずつ内容が明らかになってきました。 保護者様・生徒の皆さんには、明日、マイページを通じて結果が配信される予定です。 そのため、今日は詳しい結果についてお伝えすることは控えますが……。 [RED][B]まずは一言。 塾生のみんな、本当によく頑張った！！ 素晴らしい！！[/B][/RED]👏 日々の努力が結果につながっていることを感じられ、私たちも本当にうれしく思っています。 もちろん、大切なのは結果だけではありません。 これから一人ひとりの結果を詳しく分析し、できたこと、これからの課題を明確にして、今後の学習指導や志望校合格に向けた取り組みにしっかりと役立てていきたいと思います。 [B][RED]高校入試まで、まだまだ伸びる！ ここからも一緒に頑張っていこう！[/RED][/B] [B]成績が伸びる、ちょうどいい個別。 『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』 ITTO個別指導学院[/B]

2026-10-20 中学定期考査結果（9月考査）(早稲田育英ゼミナール・亀戸教室)

<font size='3'>【中学定期テスト結果（9月考査）（一部）】 亀戸教室生徒、がんばっています！！ [BLUE]●亀戸中[/BLUE] [B]・K君（中１）[RED]英語90点 数学85点 [/RED][/B]　（今年の4月から受講。受講中の英数で高得点が取れました。特に数学は平均点が低い中80点以上が取れました。） [B]・Tさん（中１）[RED]英語92点 [/RED][/B]　（昨年の9月から英語を受講。二回連続で90点以上が取れました。） [B]・Sさん（中２）[RED]入塾時の9月考査 数学26点→今回の9月考査数学76点[/RED][/B]　(昨年の10月から受講。数学の内申は2から4に上がりました。） [B]・Yさん（中２）[RED]入塾時の11月考査 数学59点→今回の9月考査数学80点[/RED][/B]　(今年の1月から受講。数学の内申が4に上がりました。） [B]・Nさん（中２）[RED]2月考査 数学6点→今回の9月考査数学67点[/RED][/B]　(今年の5月から受講。絶望的な状況から頑張りました！内申も3に上がりました。） [B]・K君（中３）[RED]入塾前の中2の2月考査5計302点→今回の9月考査5計415点 [/RED][/B]　(今年の4月から受講。半年で考査の合計が113点上がりました！！前期内申も5科が劇的に上がりました！） [B]・K君（中３）[RED]入塾前の中2の2月考査5計389点→今回9月考査5計450点　[/RED][/B](今年の4月から受講。半年で考査の合計が61点上がりました！前期内申も5科が大幅に上がり、私立安田学園の単願内申基準もクリアできました。） [B]・Tさん（中３）[RED]入塾前の中2の2月考査5計385点→今回9月考査5計446点　[/RED][/B]（今年の3月に入塾。入塾時より5計が劇的に上がりました！前期内申も5科が大幅に上がりました。） [B]・Nさん（中３）[RED]入塾前の中2の6月考査5計373点→今回9月考査5計421点[/RED][/B]（中2の7月に入塾。入塾時より5計が48点上がりました。前期内申も5科が大幅に上がりました。） [B]・T君（中３）[RED]入塾前の中2の6月考査5計351点→今回9月考査5計422点[/RED][/B]（中2の7月に入塾。入塾時より5計が71点上がりました。前期内申も5科が大幅に上がり、私立志望校の単願内申基準もクリアできました。） [B]・N君（中３）[RED]9月考査5計449点[/RED][/B]（小5に入塾。今回も安定した点数が取れました。前期内申も5科が上がり、私立志望校の単願内申基準もクリアできました。） [B]・H君（中３）[RED]9月考査5計404点[/RED][/B]（小4に入塾。積み上げた実力を大事な中3の考査で発揮できました。） [B]・N君（中３）[RED]9月考査5計424点[/RED][/B]（小6に入塾。積み上げた実力を大事な中3の考査で発揮できました。） [B]・E君（中３）[RED]入塾前の中2の6月考査5計318点→今回9月考査5計399点[/RED][/B]（中2の5月に入塾。入塾時より5計が81点上がりました。前期内申も5科が大幅に上がりました。） [B]・M君（中３）[RED]入塾前の中2の9月考査5計377点→今回9月考査5計420点[/RED][/B]（中2の11月に入塾。入塾時より5計が43点上がりました。前期内申も5科が大幅に上がりました。）

2026-10-20 【中学3年生】第5回北辰テストの結果が判明してきました！(ITTO個別指導学院・埼玉幸手駅前校)

[B][BLUE]【中学3年生】第5回北辰テストの結果が判明してきました！[/BLUE][/B] 10月11日（日）に実施された、中学3年生の第5回北辰テスト。 本日、塾側に結果データが届き、少しずつ内容が明らかになってきました。 保護者様・生徒の皆さんには、明日、マイページを通じて結果が配信される予定です。 そのため、今日は詳しい結果についてお伝えすることは控えますが……。 [RED][B]まずは一言。 塾生のみんな、本当によく頑張った！！ 素晴らしい！！[/B][/RED]&#128079; 日々の努力が結果につながっていることを感じられ、私たちも本当にうれしく思っています。 もちろん、大切なのは結果だけではありません。 これから一人ひとりの結果を詳しく分析し、できたこと、これからの課題を明確にして、今後の学習指導や志望校合格に向けた取り組みにしっかりと役立てていきたいと思います。 [B][RED]高校入試まで、まだまだ伸びる！ ここからも一緒に頑張っていこう！[/RED][/B] [B]成績が伸びる、ちょうどいい個別。 『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』 ITTO個別指導学院[/B]

2026-10-20 中３の前期の通知表が今年も大幅に上がりました(個別指導　スクールIE・白井校)

先日各中学で前期の通知表が出ましたが、当教室の中３生も例年通り飛躍的に数値の上がる子が続出しました。 中３Aさん（中２秋入会） 入会前数学４・５教科２３、今回数学５・５教科２５ 中３Bさん（中２冬入会） 入会前英語４・５教科２２、今回英語５・５教科２５ 中３Ｃさん（中２冬入会） 入会前英語３・５教科１９、今回英語５・５教科２５ 中３Ｄさん（中３春入会） 入会前数学４・５教科２０、今回数学５・５教科２４ 中３Ｅさん（中２春入会） 入会前英語３・５教科１６、今回英語５・５教科２４ 中３Ｆさん（中２春入会） 入会前理科３・５教科１４、今回理科５・５教科１７ 中３Ｇさん（中３春入会） 入会前理科３・５教科１４、今回理科５・５教科１８ 中３Ｈさん(中２春入会） 入会前数学２・５教科１１，今回数学３・５教科１５ 毎年の事ですが、上位層から中下位層まで通知表のポイントを上げています。この調子で来年の高校入試で、第一志望校合格を勝ち取ってもらいたいです。

2026-10-20 教わることの功罪(希望塾)

どうもどうも塾長の鈴木です♪ さて 「塾で教えてもらったのに、テストでは解けない・・・」 そんな経験はありませんか。 [U]問題を見て少し難しいと感じると 十分に考える前に「先生、わかりません」と質問する生徒さん[/U]がいます。 もちろん、質問することは大切です。 しかしながら 「分からなければ誰かが教えてくれる」という習慣がつくと [B]自分で考える力が育ちにくく[/B]なってしまいます。 そして、もう一つ大切なことがあります。 先生に教わって「わかった！」となっても その後 [B]自分一人で解けなければ、質問した意味がありません！[/B] 多くの生徒はここを勘違いしています。 塾はたしかに分からない問題を聞く場所でもありますが 実際はそうではなく [B][U]「問題を自分一人で解ける力」をつける場所[/U][/B]です。 質問する目的は 説明を聞いて納得することやその場しのぎのためではなく 自力で解けるようになることです。 本当にここを勘違いしている者が多いと感じます。 [B][U]「その問題１か月後に自分一人の力で解ける？」[/U][/B] 是非自問自答してください。 では、どうすればよいのでしょうか。 何より大切なのは わからない問題に出会ったら、すぐに答えを見たり 人に聞いたりするのではなく、まずは[B]塾のテキストやプリント 学校の教科書[/B]を開いてみることです。 [U]習ったページを探す 似た問題を見つける 解き方を読み返す[/U] この小さな習慣こそが自分の力につながります。 １・ 調べる：テキスト・プリント・教科書で似た問題を探す ２・解く：解説を閉じ、自分の力で解いてみる ３・質問する：それでも分からなければどこがわからないかを明確にして質問する ４・ 解き直す：教わった後は必ず一人で解き 翌日・数日後にも再挑戦する。 学習科学の研究でも、自分の頭で思い出す練習や 日を空けた復習の効果が確かめられています。 保護者の皆様にもお願いがあります。 お子さんが「わからない」と言ったとき まずはこう声をかけてみてください。 [B]「塾のテキストやプリント、教科書は一度見てみた？」[/B] そして、教わった後には [B]「今度は一人で解ける？」[/B] と聞いてあげてください。 もちろん、それでも分からない場合はご質問下さい。 教えるべきことは教える！ しかし自分で考えられることは考えさせる！ そして 最後は必ず自分一人で解けるようにする！ [U]「先生がいればできる」ではなく 「先生がいなくても自分の力で解ける！」 [/U] これ以外成績向上はあり得ないと思っております。 [B][U]教わって「分かった」だけでは意味がないのです！[/U] [/B] [B]「一人で解けた！！」 [/B] これが本当の勉強です。

2026-10-20 初めて水抜いてみました。(個別指導 大吉ゼミナール・徳庵教室)

<font size="3">膝の痛みが取れないため、生徒の紹介を受け、整形外科に行って来ました。 話が早く、膝の水を抜いてヒアルロン酸注入してみました。 初めて水抜いたのですが、まあまあ溜まっていたそうです。何回か同じ治療をするのかわかりませんが、よくなることを願っています。 </font>

2026-10-20 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)

<font face="メイリオ"><font size='3'> [B][BLUE]「ちょうど朝が、その日がどんな一日になるかを示すように、少年時代はその人がどんな人間に育ちゆくかを示す」[/BLUE][/B] ジョン・ミルトン(イギリス・詩人) [B]【人物紹介】[/B]←クリック！