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日記一覧
2026-07-22 2026年後半の予定表(尾崎塾・富田教室)
来年１月までの予定表です。 ↓ <a href="http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/38069.pdf" target="_self">2026年後半予定表</a>
2026-07-22 フェアレディZを思い浮かべてしまいました。(きらめき進学ゼミ)
昨日は酷暑のところもあったようで。 こうなってくると、酷暑の次はどうなる。 そのような異常気象になっていますか。 まあ、とにかく、気を付けるしかありません。 光泉カトリック中学高等学校から入試担当の方が、学校案内などを持ってこられました。 受験を考えておられる場合、お渡しください、とのことなので、どうぞ。 高校入試で大きく変わることが、入試がマーク方式に。 この動き、全国的な流れです。 県立高校では、神奈川県、愛知県などが先行、お隣の京都の私立高校では、龍谷大学付属平安、京都外大西などがこの方式になっています。 将来、大学入学共通テストを、と考えると、予行演習みたいなことですけど。 ただまあ、受験生のことよりも、採点処理が優先されているわけで、記述なしのそれだけでちゃんと学力が把握できるのかどうか。 そこで、担当の方にお願いしました。 オープンスクールの時に、マーク式の練習問題、テスト練習などをしてもらえると、受験生は安心じゃないでしょうか、と。 どうでしょう、やってもらえたら。 中学入試では、国語と算数の2教科に変更。 地域に根差した中学受験は、これがいいと思います。 受験勉強の負担も少なくていい。 6年生になってから、オープンスクールが始まる夏、秋からでもなんとか受験勉強は間に合う。 もう一つ新しいところで、「Zコース」が誕生。 なんか、かっこいいですけど(^^♪ オジサン的には、日産の名車、フェアレディZを思い出してしまう。 「Zコース」は、ZEZEからきていて、膳所高校を目指すコースとのことです。 今までも、光泉高校へは進まずに膳所高校を受験、進学するケースがあったから、という現実に即した方向のようです。
2026-07-22 夏休みで学力が伸びる子・伸びない子の違い(ITTO個別指導学院・久喜西口中央校)
[B]突然ですが、[B]夏休みで[B][RED]学力が伸びる子[/RED][/B][B]・[/B][BLUE][B]伸びない子[/B][/B][/BLUE]の違いは一体どこにあるのでしょうか？[/B] 夏休みは、お子様にとって一年の中でも最も自由に時間を使える期間です。 この約40日間の過ごし方によって、2学期以降の成績が大きく変わることをご存じでしょうか。 実際に毎年、多くの生徒を指導していると、「夏休みで一気に成績を伸ばす子」と「思うように結果が出ない子」には、いくつかの共通点があります。 [B][RED]☆☆☆ 学力が伸びる子の特徴 ☆☆☆[/RED][/B] [B]�� 毎日少しでも勉強する習慣がある [/B] 長時間勉強することよりも大切なのは、「毎日机に向かうこと」です。 30分でも1時間でも、継続することで学習が生活の一部となり、知識の定着につながります。 [B]�� 苦手な単元から逃げない[/B] 夏休みは学校の授業が止まるため、苦手分野をじっくり復習できる絶好のチャンスです。 苦手をそのままにして2学期を迎えると、新しい内容が積み重なり、さらに理解が難しくなってしまいます。 [B]�� 「分からない」をその日のうちに解決する [/B] 分からない問題をそのままにしないことも重要です。 質問できる環境がある生徒ほど、理解が深まり、自信を持って次の学習へ進むことができます。 [B][BLUE]★★★ 学力が伸びにくい子の特徴 ★★★[/BLUE] [/B] 一方で、次のような学習スタイルは注意が必要です。 ・宿題を最後の数日でまとめて終わらせる ・勉強時間にムラがある ・苦手教科を後回しにしてしまう ・分からない問題をそのままにしてしまう この状態では、夏休みが終わっても「頑張ったつもりなのに成績が上がらない」という結果になりやすくなります。 [RED][B]👉だから・・・ [/B][/RED][B][BLUE]個別指導だからできる、一人ひとりに合わせた夏の学習が効果的！[/BLUE] [/B] ITTO個別指導学院では、お子様一人ひとりの学力や目標に合わせて学習計画を立てています。 「何を」「いつまでに」「どのくらい」学習すればよいかを明確にし、苦手単元の復習と2学期の予習をバランスよく進めます。 また、分からない問題をその場で解決できるため、[RED][B]「分かったつもり」をなくし、着実に理解を積み重ねること[/B][/RED]ができます。 [RED][B]👉だから・・・[/B][/RED] [BLUE][B]夏休みは、未来を変えるチャンス！[/B][/BLUE] 夏休みは誰にとっても同じ40日ですが、その使い方によって2学期、そして受験の結果まで大きく変わります。 「まだ始まったばかりだから大丈夫」と思っている今こそ、学習習慣を見直す絶好のタイミングです。 お子様が自信を持って2学期を迎えられるよう、私たちも全力でサポートしてまいります。 [B]『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』[/B] ITTO個別指導学院
2026-07-22 夏休みで学力が伸びる子・伸びない子(ITTO個別指導学院・久喜東口大通り校)
[B]突然ですが、[B]夏休みで[B][RED]学力が伸びる子[/RED][/B][B]・[/B][BLUE][B]伸びない子[/B][/B][/BLUE]の違いは一体どこにあるのでしょうか？[/B] 夏休みは、お子様にとって一年の中でも最も自由に時間を使える期間です。 この約40日間の過ごし方によって、2学期以降の成績が大きく変わることをご存じでしょうか。 実際に毎年、多くの生徒を指導していると、「夏休みで一気に成績を伸ばす子」と「思うように結果が出ない子」には、いくつかの共通点があります。 [B][RED]☆☆☆ 学力が伸びる子の特徴 ☆☆☆[/RED][/B] [B]�� 毎日少しでも勉強する習慣がある [/B] 長時間勉強することよりも大切なのは、「毎日机に向かうこと」です。 30分でも1時間でも、継続することで学習が生活の一部となり、知識の定着につながります。 [B]�� 苦手な単元から逃げない[/B] 夏休みは学校の授業が止まるため、苦手分野をじっくり復習できる絶好のチャンスです。 苦手をそのままにして2学期を迎えると、新しい内容が積み重なり、さらに理解が難しくなってしまいます。 [B]�� 「分からない」をその日のうちに解決する [/B] 分からない問題をそのままにしないことも重要です。 質問できる環境がある生徒ほど、理解が深まり、自信を持って次の学習へ進むことができます。 [B][BLUE]★★★ 学力が伸びにくい子の特徴 ★★★[/BLUE] [/B] 一方で、次のような学習スタイルは注意が必要です。 ・宿題を最後の数日でまとめて終わらせる ・勉強時間にムラがある ・苦手教科を後回しにしてしまう ・分からない問題をそのままにしてしまう この状態では、夏休みが終わっても「頑張ったつもりなのに成績が上がらない」という結果になりやすくなります。 [RED][B]👉だから・・・ [/B][/RED][B][BLUE]個別指導だからできる、一人ひとりに合わせた夏の学習が効果的！[/BLUE] [/B] ITTO個別指導学院では、お子様一人ひとりの学力や目標に合わせて学習計画を立てています。 「何を」「いつまでに」「どのくらい」学習すればよいかを明確にし、苦手単元の復習と2学期の予習をバランスよく進めます。 また、分からない問題をその場で解決できるため、[RED][B]「分かったつもり」をなくし、着実に理解を積み重ねること[/B][/RED]ができます。 [RED][B]👉だから・・・[/B][/RED] [BLUE][B]夏休みは、未来を変えるチャンス！[/B][/BLUE] 夏休みは誰にとっても同じ40日ですが、その使い方によって2学期、そして受験の結果まで大きく変わります。 「まだ始まったばかりだから大丈夫」と思っている今こそ、学習習慣を見直す絶好のタイミングです。 お子様が自信を持って2学期を迎えられるよう、私たちも全力でサポートしてまいります。 [B]『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』[/B] ITTO個別指導学院
2026-07-22 夏休みは「できない」を減らす時間(希望塾)
どうもどうも塾長の鈴木です♪ 私が住む熊谷。 今日は３９．６℃・・・ 本日は三大祇園祭の「熊谷うちわ祭」最終日。 恒例のお祭り広場でのたたき合いがあります。 カーバ神殿同様の？３密状態になりますので 熱中症で倒れない者が出ないことを願うばかりです。 さて 中３生の夏期講習が始まっておりますが 難しい問題に次々と挑戦する期間ではありません。 授業で触れた単元は ご自宅等で テキストに戻り 重要事項覚えなおし、解法の確認等 コツコツ進めて「基礎基本の土台作り」に専念していきましょう。 また間違えてしまった問題をもう一度解き 「今度は自分の力でできた」に変えることが とても大切です。 その他英単語や理社の修辞法も進めてください。 [B]一日で大きく変わらなくても、毎日の小さな積み重ねは 夏休みの終わりに必ず差となって表れます。[/B] 今年度は１日の「詰め込む量」を減らしております。 ゆえに 復習や他の学習に時間を取りやすくなっているはずですので [B]地道にそして効率的に進めて欲しい[/B]ですね。
2026-07-22 夏休みで学力が伸びる子・伸びない子の違い(ITTO個別指導学院・埼玉幸手駅前校)
[B]突然ですが、夏休みで[B][RED]学力が伸びる子[/RED][/B][B]・[/B][BLUE][B]伸びない子[/B][/BLUE]の違いは一体どこにあるのでしょうか？[/B] 夏休みは、お子様にとって一年の中でも最も自由に時間を使える期間です。 この約40日間の過ごし方によって、2学期以降の成績が大きく変わることをご存じでしょうか。 実際に毎年、多くの生徒を指導していると、「夏休みで一気に成績を伸ばす子」と「思うように結果が出ない子」には、いくつかの共通点があります。 [B][RED]☆☆☆ 学力が伸びる子の特徴 ☆☆☆[/RED][/B] [B]�� 毎日少しでも勉強する習慣がある [/B] 長時間勉強することよりも大切なのは、「毎日机に向かうこと」です。 30分でも1時間でも、継続することで学習が生活の一部となり、知識の定着につながります。 [B]�� 苦手な単元から逃げない[/B] 夏休みは学校の授業が止まるため、苦手分野をじっくり復習できる絶好のチャンスです。 苦手をそのままにして2学期を迎えると、新しい内容が積み重なり、さらに理解が難しくなってしまいます。 [B]�� 「分からない」をその日のうちに解決する [/B] 分からない問題をそのままにしないことも重要です。 質問できる環境がある生徒ほど、理解が深まり、自信を持って次の学習へ進むことができます。 [B][BLUE]★★★ 学力が伸びにくい子の特徴 ★★★[/BLUE] [/B] 一方で、次のような学習スタイルは注意が必要です。 ・宿題を最後の数日でまとめて終わらせる ・勉強時間にムラがある ・苦手教科を後回しにしてしまう ・分からない問題をそのままにしてしまう この状態では、夏休みが終わっても「頑張ったつもりなのに成績が上がらない」という結果になりやすくなります。 [RED]👉だから・・・ [/RED][B][BLUE]個別指導だからできる、一人ひとりに合わせた夏の学習が効果的！[/BLUE] [/B] ITTO個別指導学院では、お子様一人ひとりの学力や目標に合わせて学習計画を立てています。 「何を」「いつまでに」「どのくらい」学習すればよいかを明確にし、苦手単元の復習と2学期の予習をバランスよく進めます。 また、分からない問題をその場で解決できるため、[RED][B]「分かったつもり」をなくし、着実に理解を積み重ねること[/B][/RED]ができます。 [RED][B]👉だから・・・[/B][/RED] [BLUE][B]夏休みは、未来を変えるチャンス！[/B][/BLUE] 夏休みは誰にとっても同じ40日ですが、その使い方によって2学期、そして受験の結果まで大きく変わります。 「まだ始まったばかりだから大丈夫」と思っている今こそ、学習習慣を見直す絶好のタイミングです。 お子様が自信を持って2学期を迎えられるよう、私たちも全力でサポートしてまいります。 [B]『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』[/B] ITTO個別指導学院
2026-07-22 【熱中症対策を徹底しています】(ITTO個別指導学院・久喜東口大通り校)
連日、厳しい暑さが続いています。 当教室では、生徒の皆さんが安心して学習に取り組めるよう、熱中症対策を徹底しています。 教室内は適切な室温を保ち、水分補給ができるよう随時声掛けを行っています。 [B]👉 [BLUE]教室にはミネラルウォーターサーバーを常設。いつでも冷たいお水を紙コップで衛生的に飲むことができます。[/BLUE][/B] また、体調に少しでも異変を感じた場合は、無理をせず休憩を取るよう指導しています。 特に夏休み期間は、部活動や学校行事の後に来塾する生徒も多くいます。ご家庭でも、水筒の持参や十分な睡眠・朝食など、熱中症予防へのご協力をお願いいたします。 [RED][B]学習はもちろんですが、一番大切なのは生徒の健康です[/B]。[/RED] これからも、お子様が安心して通える学習環境づくりに努めてまいります。 [B]『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』[/B] ITTO個別指導学院
2026-07-22 教育とは知識を詰め込むこと？20260722(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)
教育とは知識を詰め込むこと？ 〜考える力を育てるということ〜 三島由紀夫は、『若きサムライのための精神講話』の中で、こう言っています。 「学生時代に約束や時間を守らなかった人間ほど、かえって社会の歯車である自分に満足してしまう人間ができあがりがちなのである」と。 「自分で考え、自分を律する人間になれ」という意味なんですね。 私は、この言葉を読んで、教育とは何なのかを考えさせられました。 教育とは知識を増やすことなのでしょうか。もちろん、知識は大切です。 知識さえも無ければ、考えることそのものができないからです。 でも知識だけでは社会は良くなりません。 私は教育とは『考える力を育てる事』だと思っています。 「なぜそう思うのか」「本当にそれで正しいのか」「相手はなぜそう考えるのか」を問い続ける力です。 民主主義とは対話を続ける仕組みであり、対話は必要です。 では、対話する力はどこで育つのでしょうか。 私はそれこそが教育だと考えています。 近年の「モンスターな〇〇〇」が仰る「聞けば･･･」「習えば･･･」「たくさん言ってもらえば･･･」【勉強なんて直ぐに出来るようになる】【テストで良い点が取れる】の近年では否定されている【詰め込み教育】を誰よりも推奨・歓迎されているものとは一線を画するものと考えます。 知識だけを教えても、考える力が育たなければ、誰かの意見をそのまま信じるだけの人になってしまいます。テレビでもＳＮＳでも政治でも・・・。 それでは本当の意味で自由とは言えません。 だから私は、教育とは答えを教えることでは無く、問いを持てる人を育てる事なのだと思います。 しかし、近年の授業中に「どうしてだと思う？」「根拠は？」って生徒に問いかけると「分からないのに教えてくれない」「細かい事をうるさい」となり、その保護者も「分からないって言ってるんだから、早く答えを言ってやって下さい」となります。 教育は学校や塾だけでやるものではありません。家庭でも、会社でも、社会でも、続いていくものだと思っています。 三島由紀夫は、答えを残した人ではありません。私たちに問いを残した人です。 教育を考えることは、子どもの未来を考えること、社会の未来を考えること、そして自分自身の在り方を考えることだと私は思っています。 最後にあなたに質問です。 あなたは「優しく答えを教える人」になりたいですか。 それとも「考えるきっかけや気づきを与える人」になりたいですか。
2026-07-22 夏期講習3日目(個別指導 大吉ゼミナール・徳庵教室)
<font size="3">夏期講習３日目 異常なぐらい暑さが増してきております。 日中、部活動で疲れてくる生徒もいるかと思いますが、気を付けてきてください。 熱中症は室内外関係なく起こります。</font>
2026-07-22 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)
<font size='3'>[B][BLUE]「人間が不幸なのは、自分が幸福であることを知らないからだ。ただそれだけの理由なのである」〜『悪霊』[/BLUE][/B] フョードル・ドストエフスキー(ロシア・小説家・思想家) [B]【人物紹介】[/B]
