2026-03-13 公立高校入試〜英語編〜と合格発表！(啓新セミナー)

　金曜日ブログ担当の大谷　詠子です。昨日に公立高校の合格発表がありました。入試から発表までの間は、受検生の皆さんも、保護者の方々も気をもんでいらっしゃったのではないでしょうか？ようやくほっと一息ですね。私たちも昨日は朝から二人でソワソワしながら過ごしていましたが、私たちもほっと一息です。 　今年度の公立高校の結果は以下の通りとなりました。 新潟江南高校　普通科・・・2名 新潟中央高校　普通科・・・1名　食物科・・・1名 五泉高校・・・総合学科・・・1名 　最後までどの生徒さんも本当によく頑張ったと思います。高校入試は子どもたちにとっては大きな壁であったかと思いますが、まだまだ一つ目の通過点に過ぎません。これからも様々な壁にぶつかることがあると思いますが、今回の頑張りを思い出して是非立ち向かっていってもらいたいと思います。まずは、受検生の皆さんもほっと一息ついて春からの高校生活に向けて英気を養ってください。 　先週に引き続き、公立高校入試の英語についてです。　 　大問１はリスニング。出題傾向の変化はなく、一般的なリスニング問題でした。過去の問題のように、聞き取った英文から状況を判断して解答を導き出すような複雑な問題はなかったので、正答率は高くなると思われます。リスニング問題に対する基本的な解き方を理解し、メモなどを適切に取りながら聞けば、解答しやすいものばかりでした。 　大問２は資料問題。グラフと短い英文を読み、文意に合う数字を選択したり、前後の文脈に合う英文を作成したりと例年通りの内容でした。資料・英文が「新聞やニュースの利用の仕方」と身近なものがテーマだったので取り組みやすかったのではないでしょうか。英作文はテーマが新聞やニュースにおける興味がある話題についてでしたので、比較的書きやすい内容だったと思われます。 　大問３は「手書きの手紙・カード」に関する対話文の読解。単語数は例年並み、内容も友人間でのメッセージのやり取りに関するもので、様々な文法事項が散りばめられた内容ではありましたが読みやすい文章でした。指示語が差す言葉を抜き出す、正しい語順に並べ替えるなど例年通りの設問内容でした。日本語での記述問題もありましたが、下線部の直前の英文をまとめるだけの、過去の入試問題よりは簡単な記述問題でした。選択問題における選択肢の英文が、複雑な文構造の英文があったので、そこはやや難しかったと思われます。 　大問４は「フィンランドの学校生活に関するスピーチ」の長文読解。イラストやスライド資料を選択するなど、新しいスタイルでの出題となりました。単語数は例年とほぼ同様で、内容は読みやすいものでしたが、読み取った英文をイラストと整合させる力が必要でした。 　 　この問題をパッと見たときは、「大学入試共通テストみたい！」と思うような感じで、大学入試共通テストの影響を感じました。過去の新潟県公立高校入試にはないパターンでしたので、戸惑う受検生も少なくなかったかと思われます。来年以降の受検生さん達は、新潟県の過去問題だけでなく、様々なパターンの問題に慣れるためのトレーニングがより一層必要ですね。また、最後の英作文は、「高校生で挑戦したいこと」と、高校入試定番の問題でしたので、時間が十分にあれば、書き易かったと思われます。 　毎年、入試問題を解きますが、難易度の波はありますが、やはり良い問題ばかりですね。基礎基本から応用まで、どれだけ学力が定着しているかが、よく分かる問題ばかりです。詳しい内容を今月のお便りに掲載する予定です。今年度の入試内容を是非１・２年生さん達も見て今後の学習の参考にしてもらいたいと思います。 　高校入試はいずれ、どの生徒さんにも来ます。まだ〇年生だから…ではなく、高校入試は小学1年生から中学3年生のまで9年間の集大成です。それぞれの学年での学習をきちんと積み上げていくことが大切です。是非、そのことを意識して、日々の学習活動を大切にしてもらいたいと思います。

2026-03-13 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)

<font size='3'><font face="メイリオ">[B][BLUE]「われわれの現在とは、より高い完成への段階にすぎず、はるかに完全な生命の過程への準備にすぎない」〜『エラスムスの勝利と悲劇』[/BLUE][/B] シュテファン・ツヴァイク(オーストリア・作家、評論家) [B]【人物紹介】[/B]←クリック！

2026-03-12 災害の跡(尾崎塾・富田教室)

津波の跡地をどうするか。 正解があるのに，誰もそれをしようとしない。 ここに正解を書いておくので，少しマシな頭を持っている人はぜひその方向で世の中を動かしましょう。 国は高台移転をすすめたが，成功例はない。 不便な高台に人は定着しない。 正解は，もとの海岸近くに住むこと。 ただ，もとどおりにはしない。 高台にあっというまに車で避難できるように，大きな道路をズドーンと配置した町をつくるのだ。 すると，地震が来てすぐに全員が逃げられる。 もとの土地の所有権など言うことは不可。 すべて国が土地を所有して，きれいに区画して，そこに住めばよい。 細かいルールはあらかじめ考えておく。 そして，被災したら，もとどおりにならないとあきらめて，新しい安全で便利な町に住めばいい。 とにかく，車ですぐに避難できる町をつくればいいのだ。 １０ｍの防潮堤など必要ない。 今，東北で行われている復興計画は全部失敗なのだ。 国の予算ですべての町をつくりなおす。 これしかない。 住民の意見は聞かないことだ。 特に，思い出すのがいやだから震災遺構の保存に反対するような人の意見は聞いてはいけない。 遺構をちゃんと残して，安全な新しい町をつくれば，後に死ぬ人がほとんどいなくなる。 それ以上何を望むの？ <a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/"><img src="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ" /></a><br /><a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/">にほんブログ村</a> <a href="http://science.blogmura.com/earthscience/"><img src="http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ" /></a><br /><a href="http://science.blogmura.com/earthscience/">にほんブログ村</

2026-03-12 新学年に向けてスタートダッシュが大事(個別指導Plus1・南篠崎教室)

　１か月たつと新学年２週目にはいっているというこの時期ですが、 新学年の準備できていますでしょうか。 意外とすぐ来るのが４月なんです 　今年度できていなかったところを埋めて、来年度に生かす これが大事です。 新中３、新高３はもちろんですが、 公立中からの新高１はこの１年受験を経験して 受験合格した子とそうでない子に分かれますが、 不合格だった子は 高校で同じ失敗をしないように、３年計画していこう 不合格だった経験はこれからの将来に必ず役に立ちます。 １年後には文理選択もありますので、あっという間に進路と向き合うことになります。悔いを残さず頑張っていきましょう 　[B]新しいブログのホームページはこちら[/B] ******************************************************** ********** ■□　plus1で一緒に成績をＵＰしよう！　□■ 江戸川区　都営新宿線　瑞江駅　篠崎駅から徒歩圏内、一之江、小岩から通学圏内で個別指導塾をお探しの方、是非お気軽にお問い合わせください。 中学受験（偏差値50くらいまでのゆるやか中学受験） 都立高校受験 （城東　江戸川、葛西南、小岩、葛西工科、第三商業、 紅葉川・篠崎・日本橋・葛飾野など） 私立高校単願試験 大学受験（学校型推薦、共通テスト・一般）に 対応しております。 各学校の偏差値、出題傾向、 ボーダーライン等のご相談にも応じます。 １：２までの完全個別指導です。 転塾・新規の塾選び・各種学習相談　も 受付中です。 http://plus1shinozaki.com/ 教室直通電話番号　03-3698-6641

2026-03-12 独り立ちのお供に厚手のアルミ鍋とステンレス製の蒸し器。(きらめき進学ゼミ)

快晴の木曜日。 青空で日差しも強いです。 足元の春、進んでいますよ。 昨夜は新聞紙に包んで保存していたサツマイモを蒸して、デザートに。 お手軽じゃないかと思うのですが、いかがでしょう。 なんでもレンチンの時代ですが、昔ながらのやり方だと、素朴でおいしくいただけます。 調理具は、アルミの鍋と鍋に合わせてサイズ可変のステンレス製の蒸し器。 世の中、一時期、タジン鍋というものが流行ったように思います。 これは、あまり日本ではなじみのない調理具、調理法かもしれなかった。 ここ最近、料理雑誌、ネットのレシピ情報で出ているのが、せいろを使った蒸し料理。 中華の点心や、赤飯、蒸しパンなどを想像するかなあ。 それが最近は、様々な食材をせいろで蒸すようです。 ただ、準備と片付けが、一歩遠ざかる感じ、オジサンとしては。 そんなこんなで使用しているのは、普通サイズのアルミ鍋とステンレスの蒸し器。 鍋は昭和のころのものだから、厚みもあって頑丈なので、なんと、青年初期からずっと使い続けています。 ただし、ベークライトの蓋の持ち手だけは交換しました。 これ、母親がスーパーで買ってくれたやつ。 一人暮らし用にと。 フライパンも買ってくれて使っていたのだけど、これは、さっさとリタイヤしました。 料理専門家の方が語っていたけど、フライパンというもの、それはそれでいいらしい。 時代が進んで、いろいろなことが便利になったとは思うのですが、鍋、薄くなっていませんか、そんな気がする。 まあ、その中から厚手のもの、ぜひ、独り暮らしのお供にいかがでしょう。 ステンレス製の蒸し器とともに。 この春から大学生、社会人になるみなさんにおすすめ。 さて、今日も送迎時に立ち話。 この3月から4月の新学期までの期間、ひと月くらいあるから、なかなか長くないですか、と。 そうなんですよね。 学年のはざま、社会へ出る人たちにとっても年度替わりのちょっと宙ぶらりんな感じ。 小学生、中学生、高校生は勉強するのがいいでしょうね。 塾からは、次々と課題を提案しています。 あとは、読書かなあ。 近所の本屋さんも減ってきただろうから、とりあえず図書館へ行くのがいい。 いろいろな分野の本を借りられるだけ借りて、気に入ったものから読んでいく。 いかがでしょうか。

2026-03-12 2026年度入試　合格実績校(ITTO個別指導学院・久喜西口中央校)

今年も順調。 公立高校・私立高校ともに４年連続で合格率１００％を達成！ おかげ様で開校以来連続で９割以上の合格率を継続することができました。※国立高専含む。 詳細は、〜特集イベント情報〜をご覧ください。(^▽^)/

2026-03-12 ハイブリット学習(早稲田育英ゼミナール・八王子みなみ野教室)

こんばんは。 ここ昨今、「ハイブリット」という言葉は、たいぶ生活の中に浸透してきたような気がしますが、学習スタイルにおいても多分に漏れずというところのようです。 最初は車のエンジンだったと記憶しますが、なんか「ハイブリット」と言うと先進的なものでカッコいい！という感があるところが広がりの要因でしょうね。 さて、中身はどんなことか？と言うと、昔は紙ベース（教科書・参考書等々）での学習が主で、アウトプットも紙のノートという具合でしたが、最近はそれはメインで他にデジタル技術やコンテンツの進化により、スマホ・タブレット・PCなどのを利用してオンライン学習などのスタイルも併用する学習スタイルが増えているようです。 そういう意味での「ハイブリット」ですね。 また使い分け方としては、気分やシチュエーションに応じてということのようですが・・・ ただちょっと気になるのは、本当に身になっているのかなーというところですかね。 ただただそんな先進的なスタイルに浸って満足しているだけでは意味がありません！・・・ ではでは。

2026-03-12 歴史的な大彗星がやってくる20260312(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)

２０２６年　一生に一度しか見れない歴史的な大彗星がもうすぐやってくる 人類が目撃できるのは、今回が最初で最後になる「伝説の彗星」だ。 数万年の旅の終わりに現れる、今世紀最大の天体ショーだ。 地球と太陽の間に割り込むことで、強烈な逆光を浴び、 一番星を超える明るさへの大化けが期待されている。 このパンスターズ彗星を観測できる最大のチャンスは、 ４月17日前後の明け方。 今この瞬間も地球に迫っており、日に日に明るさを増している。 当日は新月で月明かりの影響が全くなく、 「光り輝く尾」を観察するには最高の条件だ。 方角は日の出前に東の地平線スレスレを探してほしい。 このまま順調に明るくなれば、 街明かりの中でも、肉眼でハッキリと見えるはずだ。 私達がこの姿を目撃できるのは、今回の一度きりななる。 数万年の時間を超えて届く光を、ぜひその目で見届けてほしい。 一生に一度の貴重な機会を見逃さないようにしてください。

2026-03-12 「わかった」で終わらせず、「できる」まで進もう(希望塾)

[U][/U]どうもどうも塾長の鈴木です♪ ここ３日間でありがたいことに ５件体験授業希望者様からのお問い合わせが続きました。 本当にありがたいことです。ありがとうございます。 しかしながら このような小さい個人塾がゆえに 席には限りがございますので 体験授業等のお問い合わせはお早めにお願い致します(._.) さて、本日は 「できるようになるまでやる」ということの大切さについてお話しようと思います。 勉強をしていると、どうしても「わかったつもり」になってしまうことがあります。 [B]先生の説明を聞いて、「なるほど」と思った。 [/B] [B]解説を読んで、「そういうことか」と思った。 [/B] しかしながら [B]本当に大事なのは、そのあと[/B]です。 実際に自分ひとりで問題を解いたときに 手が止まらずにできるか。 答えを見なくても、自分の力で最後までたどり着けるか。 そこまでいって、はじめて「できるようになった」と言えるのだと思います。 塾生さんたちを見ていると、伸びる子には共通点があります。 それは、できなかった問題をそのままにしないことです。 [B]一度間違えたら終わりではなく、もう一回。 それでもできなければ、さらにもう一回。[/B] そうやって、できない問題を「自力でできる問題」に変えていきます。 勉強は、才能だけで決まるものではありません。 派手さはなくても、繰り返して、確認して、またやる。 この積み重ねが、あとから大きな差になります。 特に今の時期は、新しい学年に向かう大事な準備期間です。 ここで中途半端に終わるのか、ここで土台をしっかり固めるのか。 その違いは、数か月後にははっきり表れてきます。 すぐに結果が見えないと、不安になることもあるでしょう。 でも、努力は決して消えません。 昨日より一つできることが増えた。 前よりも少し速く解けるようになった。 そういう[B]小さな成長の積み重ねこそが、本当の力になります[/B]。 希望塾では、ただ問題を解いて終わりにはしません。 できなかった問題を、次には自分でできるようにする。 覚えられないことは、覚えられるまで反復する。 そうした当たり前のことを 当たり前に続けられる塾生さんたちを これからも全力で支援してまいります。

2026-03-12 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)

<font face="メイリオ"><font size='3'> [B][BLUE]「未来を築くとは、現在を築くことだ」[/BLUE][/B] アントワーヌ・ド・サン＝テグジュペリ（フランス・作家、パイロット） [B]【人物紹介】[/B]←クリック！