2026-08-21 8/6の投稿(森塾)

ラーメンを食べに行ってきました🍜 美味しいんだけど、美味しすぎて 替え玉したくなってしまう😭 毎年、夏は太っちゃうので気をつけないと！ みんなには替えプリ、たくさん用意しておくからね😏 今日も待ってるよ〜

2026-08-21 8/5の投稿(森塾)

クレープを食べました😊 生地がパリッとしてて、初めての食感で美味しかったです！ 今日も暑い🫠 昨日は地理で気候の授業をしたけれど、 そのうち日本は熱帯だって教えるようになるかも？😭 今日も待ってるよ〜

2026-08-21 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)

<font size='3'><font face="メイリオ">[B][BLUE]「大きな苦痛と大きな歓喜とは、もっともよく人間を育成するものだ」[/BLUE][/B] フリードリヒ・ヘルダーリン（ドイツ・詩人、思想家） [B]【人物紹介】[/B]

2026-08-21 夏期講習24日目(個別指導 大吉ゼミナール・徳庵教室)

<font size="3">夏期講習24日目。 現段階では大きなトラブルもなく、概ね消化できています。まあ、トラブルなんて基本的には起きませんが…。 そういえば、コロナ渦での濃厚接触者も自宅待機という時代があったと思うのですが、あの時は私自身も家族もコロナに感染することなく、今思えば奇跡的に営業できておりました。 当時雇用していた講師や通塾していた生徒・保護者からは一部感染者か濃厚接触者が出ており、自宅待機が発生しましたが、それでも全員が全員というわけではありませんでした。 当たり前のように学習塾を営業しておりますが、この土地に開業できたことは有難いことであり、感謝しながら還元していかないといけません。 私としては、宿題をしっかりやらせることが今の目標です。</font>

2026-08-20 私立高校パンフの見方（アクセス編）(尾崎塾・富田教室)

地元の中学校に通っていた生徒は，たいていの場合は中学校よりも遠方の高校へ通うことになります。 その学校がどこにあって，通学に何分かかるかは重要な要素かもしれません。 そこで，学校パンフには学校へのアクセスを掲載するのが普通です。 その掲載内容が大きく２つに分かれます。 各駅からの通学「時間」を表示する場合と，何時何分の電車に乗ればいいか「時刻」を表示する場合があるのです。 前者と比べて後者の方が具体的にイメージしやすい気がします。 逆に，前者の場合は気を付けないといけません。 よく見ると小さい時で「乗り継ぎ時間は含みません」とか「最寄り駅までの時間」とか書いてあります。 実際に駅から学校まではさらに１０分〜２０分かかったりします。 あたかも短時間で通学できるように見せて，実際はそうでもない。 悪質とまでは言いませんが，親切ではないですね。 それから，通学の範囲をどのあたりまで想定しているかも参考になります。 学校周辺の駅しか書いてなければ，そんなに遠方から通っている生徒は多くないわけです。 逆に，かなり遠方からの時刻を表示してあれば，遠方からの生徒が実際にたくさんいる学校だと思われます。 これは金蘭千里高校の例です。 西は明石や三田，南は泉佐野や河内長野，東は奈良や京都の出町柳も記載されています。 それだけ遠方から通う価値のある学校というイメージです。 見開き2ページにわたって掲載されており，ちゃんと学校に到着するための時刻を想定しています。 良心的な学校だと考えられます。 こういったアクセスをどう示すかに，学校の姿勢が見えたりするものです。 <a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/"><img src="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ" /></a><br /><a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/">にほんブログ村</a> <a href="http://science.blogmura.com/earthscience/"><img src="http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ" /></a><br /><a href="http://science.blogmura.com/earthscience/">にほんブログ村</

2026-08-20 本日8月漢字検定を実施しました！(ITTO個別指導学院・久喜西口中央校)

[BLUE]【[B]三校舎合同】8月漢字検定を実施しました！[/B][/BLUE] 本日8月20日、幸手駅前校を会場に、8月漢字検定を実施しました。 今回は、 幸手駅前校 久喜東口大通り校 久喜西口中央校 三校舎の塾生が集まっての合同実施です。 試験が始まると、教室の空気は一変。 問題用紙をじっと見つめる表情。 覚えてきた漢字を一生懸命に思い出す姿。 時間いっぱいまで、何度も答えを確認する姿。 多くの塾生が、目の前の一問一問に真剣に向き合ってくれました。 [RED][B]写真からも、教室いっぱいに広がった集中力と、「合格したい！」という強い気持ちが伝わってきます[/B]。[/RED] 　 漢字検定への挑戦は、合格という結果だけがすべてではありません。 目標とする級を決める。 少しずつ漢字を覚える。 間違えた問題を繰り返し練習する。 そして本番で、自分の力を出し切る。 [RED][B]この一つひとつの積み重ねが、子どもたちの基礎学力を強くし、「頑張ればできる」という自信につながっていきます。[/B][/RED] 今日の真剣な姿を見ていると、検定に向けて努力してきた時間は、決して無駄ではなかったと感じます。 思うように解けた人も、難しいと感じた人も、まずは最後まで問題に向き合った自分をしっかり褒めてあげてください。 受検した皆さん、本当にお疲れさまでした！ 今日の挑戦を、次の目標へ。 そして今回身につけた漢字の力を、学校の授業や定期テスト、これからの学習へつなげていきましょう。 三校舎の塾生たちが見せてくれた真剣な表情と強い集中力。 子どもたちの「やる気」が、教室いっぱいにあふれた一日となりました。 [B]「一人ひとりに付加価値をつけて送り出す」[/B]　ITTO個別指導学院

2026-08-20 本日8月漢字検定を実施しました！(ITTO個別指導学院・久喜東口大通り校)

[BLUE]【[B]三校舎合同】8月漢字検定を実施しました！[/B][/BLUE] 本日8月20日、幸手駅前校を会場に、8月漢字検定を実施しました。 今回は、 幸手駅前校 久喜東口大通り校 久喜西口中央校 三校舎の塾生が集まっての合同実施です。 試験が始まると、教室の空気は一変。 問題用紙をじっと見つめる表情。 覚えてきた漢字を一生懸命に思い出す姿。 時間いっぱいまで、何度も答えを確認する姿。 多くの塾生が、目の前の一問一問に真剣に向き合ってくれました。 [RED][B]写真からも、教室いっぱいに広がった集中力と、「合格したい！」という強い気持ちが伝わってきます[/B]。[/RED] 　 漢字検定への挑戦は、合格という結果だけがすべてではありません。 目標とする級を決める。 少しずつ漢字を覚える。 間違えた問題を繰り返し練習する。 そして本番で、自分の力を出し切る。 [RED][B]この一つひとつの積み重ねが、子どもたちの基礎学力を強くし、「頑張ればできる」という自信につながっていきます。[/B][/RED] 今日の真剣な姿を見ていると、検定に向けて努力してきた時間は、決して無駄ではなかったと感じます。 思うように解けた人も、難しいと感じた人も、まずは最後まで問題に向き合った自分をしっかり褒めてあげてください。 受検した皆さん、本当にお疲れさまでした！ 今日の挑戦を、次の目標へ。 そして今回身につけた漢字の力を、学校の授業や定期テスト、これからの学習へつなげていきましょう。 三校舎の塾生たちが見せてくれた真剣な表情と強い集中力。 子どもたちの「やる気」が、教室いっぱいにあふれた一日となりました。 [B]「一人ひとりに付加価値をつけて送り出す」[/B]　ITTO個別指導学院

2026-08-20 本日8月漢字検定を実施しました！(ITTO個別指導学院・埼玉幸手駅前校)

[BLUE]【[B]三校舎合同】8月漢字検定を実施しました！[/B][/BLUE] 本日8月20日、幸手駅前校を会場に、8月漢字検定を実施しました。 今回は、 幸手駅前校 久喜東口大通り校 久喜西口中央校 三校舎の塾生が集まっての合同実施です。 試験が始まると、教室の空気は一変。 問題用紙をじっと見つめる表情。 覚えてきた漢字を一生懸命に思い出す姿。 時間いっぱいまで、何度も答えを確認する姿。 多くの塾生が、目の前の一問一問に真剣に向き合ってくれました。 [RED][B]写真からも、教室いっぱいに広がった集中力と、「合格したい！」という強い気持ちが伝わってきます[/B]。[/RED] 　 漢字検定への挑戦は、合格という結果だけがすべてではありません。 目標とする級を決める。 少しずつ漢字を覚える。 間違えた問題を繰り返し練習する。 そして本番で、自分の力を出し切る。 [RED][B]この一つひとつの積み重ねが、子どもたちの基礎学力を強くし、「頑張ればできる」という自信につながっていきます。[/B][/RED] 今日の真剣な姿を見ていると、検定に向けて努力してきた時間は、決して無駄ではなかったと感じます。 思うように解けた人も、難しいと感じた人も、まずは最後まで問題に向き合った自分をしっかり褒めてあげてください。 受検した皆さん、本当にお疲れさまでした！ 今日の挑戦を、次の目標へ。 そして今回身につけた漢字の力を、学校の授業や定期テスト、これからの学習へつなげていきましょう。 三校舎の塾生たちが見せてくれた真剣な表情と強い集中力。 子どもたちの「やる気」が、教室いっぱいにあふれた一日となりました。 [B]「一人ひとりに付加価値をつけて送り出す」[/B]　ITTO個別指導学院

2026-08-20 定期テストに燃えています！^_^(ITTO個別指導学院・久喜東口大通り校)

[B][BLUE]【定期テストに燃えています！^_^】[/BLUE][/B] 久喜東口大通り校では、次回の定期テストに向けた取り組みが始まっています！ ただ問題をたくさん解くだけではありません。 計算の途中式を書く。 英単語や漢字を正確に覚える。 間違えた問題を、もう一度自分で解き直す。 こうした基本を大切にしながら、一人ひとりの学力を少しずつ強くする[RED][B]「基礎固め」[/B][/RED]に力を入れています。 土台がしっかりしていなければ、応用問題を解く力はなかなか身につきません。 だからこそ、今のうちから分からないところを一つずつ見つけ、そのままにせず、確実にできる問題を増やしていきます。 目先の点数だけではなく、次回の定期テスト、そしてその先にもつながる学力を身につけるために。 学校のワークを早めに進める。 苦手な単元にもう一度取り組む。 間違えた原因を確認する。 一つひとつは小さな積み重ねですが、それがテスト本番での大きな自信と得点につながります。 夏休み中だからできること。学校の授業が止まっている今だからこそ、地味ではありますが、今までの学習単元を復習。これが二学期の結果につながります。 [RED][B]目指すは、前回の自分超え！[/B][/RED] 久喜東口大通り校は、次回の定期テストに向けて、講師も生徒も燃えています&#128293; [B]「成績が伸びる、ちょうどいい個別。」 『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』[/B] ITTO個別指導学院

2026-08-20 どこで習うかより、自力で解けるか(希望塾)

どうもどうも塾長の鈴木です♪ さてタイトルの通り 誰かに勉強を学ぶ場合 個別指導でも、家庭教師でも、集団指導でも 学習の最終目標は同じです。 [B]先生がいない場所で自分の力で問題を解ける[/B]ようになること。 これです。 どれほど丁寧に解答を教えてもらっても その場で「分かった」と感じるだけでは成績は上がりません。 翌日、何も見ずに同じ考え方を再現できなければ まだ自分の力になっていないからです。 学力を伸ばすために必要なのは この「再現性」を高めることです。 授業後に自分で解く。 間違えた原因を確かめる。 教科書や参考書を調べまくる。 答えを隠してもう１度解き、数日後にも確かめる。 どのような塾に通っていても、通っていなくても [B]この過程を省いて成績を上げることはできません[/B]。 そのため希望塾では、宿題を小テストにしています。 小テストの内容は事前にお渡しし 翌週にテストを行っています。 答えを写して「やったふり」をしても 自力で解く小テストには合格できません。 反対に、考え抜き、調べまくり、解き直した生徒さんは きちんと結果に表れます。 さらに埼玉県公立高校入試では 中学１年から中学３年までの９教科の学年評定が調査書に記載され 受験時の「持ち点」となります。 令和９年度入試からは 全校で学力検査・調査書・面接を用いて選抜が行われます。 つまり 受験学年になってから１、２科目だけを頑張ればよいわけではありません。 中学１年生からすべての教科に誠実に取り組む姿勢が 少しずつ自分の「持ち点」になっていきます。 塾に任せきりではなく、自分でも練習し [B][U]本気で「自分でできる」問題を増やしたいと自ら思っている[/U][/B]生徒さんを 希望塾は全力で支えます。 [B]「[U]分かった」だけで終わらせず 「自分１人の力でできた！」を増やすこと[/U] [/B] それに妥協しないことが、希望塾の教育方針なのです。