2026-09-26 中間テストに向けて(希望塾)

どうもどうも塾長の鈴木です♪ 昨日は 中間テストに向けて演習を中心に授業を進めました。 まずは指定された箇所を自分の力で解いていきます。 そして 必要に応じて先生２名で答案や取り組み方を確認し 間違えたところのフィードバックや テストで注意してほしいポイントをその場で指導します。 ただ答えを教えるのではなく 「なぜ間違えたのか」 「次はどこに気をつければよいのか」 まで確認してもう一度自分で解けるようになることを目指しています。 演習した単元は 星取り表にシールを貼っていきます。 シールが一つずつ増えていくことで 自分の進み具合も目で見て分かります。 教室は集中して静かな時間もあれば 先生が覚え方のコツを伝えたり 塾生さん同士で 「こうやって覚えるといいよ」 と教え合ったりして 良い意味で賑やかになることもあります。 中間テスト本番では 最後は自分一人で問題を解かなければなりません。 だからこそ希望塾では 「分かった」で終わらず 「自分でできる」まで。 先生２名でしっかり見ながら 一人ひとりが自信を持ってテストに向かえるよう 準備を進めています。

2026-09-26 入試と模試、最大の違いは？(ITTO個別指導学院・久喜東口大通り校)

[BLUE][B]入試と模試、最大の違いは？[/B] [/BLUE] 「入試」と「模試」。 言葉は似ていますが、この2つにはとても大きな違いがあります。 入試は「入学試験」。 模試は「模擬試験」。 では、最大の違いは何でしょうか？ 答えはシンプルです。 [RED][B]入試は、合格者を決める試験。 模試は、合格者を決める試験ではありません。[/B][/RED] ここをしっかり理解しておくことが、とても大切です。 そして、この考え方は高校受験だけではありません。 [RED][B]大学受験でもまったく同じです。[/B][/RED] [RED][B]模試でA判定＝合格、ではありません[/B][/RED] 模試でA判定が出れば、もちろん嬉しいですよね。 反対に、C判定やD判定だったら、 「この高校は無理なのかな……」 「この大学を目指すのは難しいのかな……」 と不安になることもあると思います。 でも、模試の判定だけで合否が決まるわけではありません。 [RED][B]実際に合格・不合格が決まるのは、本番の入試です。[/B][/RED] 高校受験でも大学受験でも、模試はあくまでも、 「今の自分がどの位置にいるのか」 「どこができていて、どこが足りないのか」 「志望校合格までに、あと何が必要なのか」 を確認するための材料です。 大学受験では、共通テスト模試や記述模試、大学別模試など、さまざまな模試があります。 それぞれ出題形式や難易度、判定の基準が異なるため、結果を一度見ただけで一喜一憂するのではなく、どの模試で、どのような力が不足していたのかを確認することが大切です。 [RED][B]大切なのは「判定」よりも、その後[/B] [/RED] 模試を受けたあと、一番大切なのは結果を見て終わりにしないこと。 たとえば、 ・どの単元で点を落としたのか ・時間配分はうまくいったのか ・ケアレスミスはなかったか ・あと何点取れば目標に近づけるのか ・志望校の入試傾向に対応できているのか こうしたことを確認し、できなかった問題をもう一度解き直す。 ここに模試を受ける大きな意味があります。 [RED][B]模試は「合格できるかどうかを決めてもらう試験」ではなく、 「合格するために何をすればいいのかを見つける試験」なのです。[/B][/RED] これは高校受験でも大学受験でも変わりません。 [RED][B]良い判定のときこそ注意！[/B][/RED] 良い判定が出ると安心します。 それ自体は悪いことではありません。 でも、 「A判定だから大丈夫！」 「この大学なら、もう安心！」 と勉強のペースを落としてしまったら、もったいないですよね。 入試本番までの間に、周りの受験生も努力を続けています。 今の判定が良くても、入試当日まで同じ結果が保証されているわけではありません。 反対に、判定が思ったより悪かったとしても、 「じゃあ、どこを直せばいい？」 「次の模試までに何を伸ばせばいい？」 と考えることができれば、そこから十分に伸ばすことができます。 特に大学受験では、受験科目が多く、科目ごとの得意・不得意も合否に大きく影響します。 判定だけを見るのではなく、科目別の得点や分野ごとの課題まで確認し、学習計画を見直していきましょう。 模試の結果は、ゴールではありません。 [RED][B]次の勉強を決めるためのスタート地点です。 模試の結果はぜひ教室へ！[/B][/RED] 学校や外部会場などで模試を受けた場合は、ぜひ結果を教室へ持ってきてください。 良かった結果だけではなく、思うようにいかなかった結果も大歓迎です。 むしろ、うまくいかなかった結果の中にこそ、これから成績を伸ばすためのヒントがたくさん隠れています。 ITTO個別指導学院では、一人ひとりの結果を確認しながら、 「次に何を勉強するべきか」 「どこを重点的に復習するべきか」 「志望校合格に向けて、どのように学習を進めるべきか」 を一緒に考えていきます。 高校受験でも大学受験でも、模試の判定に一喜一憂するだけではなく、 [RED][B]模試を“合格するための道具”として上手に使っていきましょう！[/B][/RED] 本番で結果を出すために、今日からできることを一つずつ。 [B]「成績が伸びる、ちょうどいい個別。」 『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』　　ITTO個別指導学院[/B]

2026-09-26 2学期中間テスト勉強会(個別指導 大吉ゼミナール・徳庵教室)

<font size="3">今日は2学期中間テスト勉強会ということで、１３時〜２１時まで自習室は使用できます。 ２学期に入り、数学と理科が難しくなってきているようで、わからないという声がチラホラ。 早めに自習室に質問に来てください。比較的、手が空いている時間帯も教えることはできます。 さて、なぜかわかりませんが、左膝が腫れてきており、曲がりにくくなっています。痛みもあり、炎症を起こしているのだと思われます。 過度な運動はしていないのですが、痛みが引くまで動作が遅くなりますが、ご容赦ください。 この腫れ方は初めてなので、ちょっとどうしていいかわからない状態です。</font>

2026-09-26 【塾長のつぶやき】体調管理(早稲田育英ゼミナール・松木教室)

こんにちは塾長です。土曜日につぶやきます。 相変わらず天候が不順です。 私自身最近風邪気味で困っています。大したことはありませんが管理はしっかりと行っていきましょう。 塾生にも体調を壊している生徒も見受けられます。このような天候であれば体調を崩すのは仕方ないですね。 しかし中間テスト期間なので、体調管理は各自行ってください。 来週から１０月に入りますので、受験のスピードを上げていきましょう。 １週間頑張りましょう。

2026-09-26 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)

<font face="メイリオ"><font size='3'> [B][BLUE]「もしも、飛べないなら、走れ。もしも、走れないなら、歩け。もしも、歩けないなら、這(は)え。ともかく、いかなることをしてでも、前に進み続けよ」[/BLUE][/B] マーティン・ルーサー・キング・ジュニア（アメリカ・プロテスタントバプテスト派牧師、アフリカ系アメリカ人公民権運動の指導者、ノーベル平和賞受賞者） [B]【人物紹介】[/B]←クリック！

2026-09-25 平野投手お疲れさま！(尾崎塾・富田教室)

今日は平野佳寿投手の引退試合でした。 （塾を休みにして見に行きたかったけど，そういうわけにもいかず・・・） 長年にわたって活躍してくれました。 お疲れ様でした。 この手首の返しが好きだった 何度も試合を締めくくってくれて，リーグ三連覇にも大きく貢献してくれました。 投球前のルーティーン もう，雄姿が見られないのは残念ですが，これからもスタッフとして後進の指導をしてくれると思います。 来季の優勝の力になってくれると思っています。 <a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/"><img src="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ" /></a><br /><a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/">にほんブログ村</a> <a href="http://science.blogmura.com/earthscience/"><img src="http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ" /></a><br /><a href="http://science.blogmura.com/earthscience/">にほんブログ村</

2026-09-25 「叱らない育児」の履き違え20260925(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)

「叱らない育児」を履き違えている保護者あるある タゴサクVer. あるプロのベテラン保育士が保育園での実態をぶちまけていました。 以下です。【 「うちは、叱らない育児なので･･･」を免罪符にする保護者は、一回その意味を調べ直してください。 「叱らない育児」は、子どもを無法地帯で育てる制度ではないからです。 まず、お友達のおもちゃを奪っても「まだ小さいから、分からないよねぇ」だけで終わらせないでください。分からないからこそ、大人が教えるんです。 次に、人を叩いても噛んでも「気持ちを尊重してあげたいので」「まだうまく伝えられないだけなんですよねぇ」と言わないでください。 気持ちは尊重していいです。でも他人の腕まで噛み放題にする権利はありません。 「ダメって言うと、自己肯定感が下がるので怖いです」って言う保護者、危ないことまで肯定していたら自己肯定感が育つ前に、社会との折り合いがつかなくなります。 叱らないことと、何も教えないことは別です。 子どもの気持ちは受け止める。でも、やってはいけないことは伝える。 相手が痛かったことも教える。それが大人の役目です。 保育園で困るから言ってるんじゃありません。 一番困るのは、何がダメなのか教えてもらえないまま大きくなる子どもです。 優しく育てることと、何でも許すことを同じにしないでください。 本当に子どもを尊重するなら、嫌われない親になるより、社会で愛される子どもに育つための境界線を教えてあげてください。 】以上です。 私は、これを聞きながら、首が捻挫になりそうな位、頷いてしまいました。 私たちの現場で、生徒にいくらダメなものをダメと繰り返し話しても、家に帰って保護者に「私は嫌だ」「私は〇〇の方が良い」って訴えると、保護者は『子どもの気持ちを最優先する』とクレームです。 受験用の成績を上げることと、「何でも許す」「好きな事だけを認める」を続けることが“イコール”になる訳がありません。 もちろん「これぐらいで良い」も「こんな感じで良い」も同意です。 「子どもに嫌われたくない」「家庭内でゴタゴタ揉めて、嫌な空気になること」や「家庭内で私が面倒なことになることが何よりも嫌」が多すぎると感じるのは私だけの異常な感覚なのでしょうか？

2026-09-25 小中学校の宿題について20260925(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)

小中学校の宿題についての勘違い 数年前の文部科学省の方針変更により、小中学校の宿題が、保護者の時代の「数分の一」に減っています。 だから「宿題やったん？」とか「まあ宿題だけでもやってれば安心」なんて、絶対にないどころか、「宿題しかやらない子」がそのまま中学・高校になってしまうと、【詰んでしまう子】が確定します。 今回は中学に絞って、このことについてお話しします。 上で書いたように、実は今の中学校って、宿題がほとんど出ないんです。 お父さんお母さんは知らない方が多いんですが、昔と違って宿題はほぼ出ません。 じゃあテスト前にどうするのかというと、いきなり「ここからここまで」って20〜30ページぐらい試験範囲を出されます。 これ、どうなるかというと、普段から計画的に自学勉強をする習慣のない子は、テスト１週間前に焦って詰め込み勉強になります。そして、終わった途端に忘れます。 これで成績を上げるのは正直かなり難しいです。当たり前ですよね。 つまり今の中学校は、自分で自己管理出来る子しか成績が上がらない仕組みなんです。 じゃあ、どうすればいいのか。 テスト前に焦るんじゃなくて毎日の自宅学習の中で「ここから出そうだな」と予想して、普段から「日割りでコツコツ進めること。これができれば同じ中学校でも内申点が一気に上がります。 我が塾では、日常の過ごし方や２週間前からの過ごし方を一覧表にして渡しています。 素直に実行してくれた生徒はテストの点数爆上がり安定です。 紙をもらったことで安心してスルーした生徒の結果は言わずもがなです。 そして、もう一つ大事なのが親のサポートです。 子ども任せにするんじゃなくて、最初は一緒に学習のスケジュールを作ってあげることです。もし無理なら、塾の指示をどうやって実行するかを家庭で話し合って決めてください。。 これが出来れば結果は大きく変わります。

2026-09-25 志望理由を自分の言葉で言えると勉強にも力が入ってきます。(きらめき進学ゼミ)

秋の空になってきましたか。 飛行機雲が瞬く間に広がっていきます。 日差しも良好、気温は上昇、夏日、真夏日。 暑いですよ。 受験生のトップランナーは小学6年生。 入試も1月に入ってからすぐ。 そのようなことなので、小学校で習っていないところも早めに学習して入試に備える必要があります。 早くから受験勉強を始めている6年生はそろそろその範囲を終えてまとめへと進んでいるところ。 入試によく出るポイント、読解の練習、実戦練習に取り組んでいきます。 まだ、習っていないところ、特に算数をやらないといけない場合も、今からでも間に合います。 あせらずに基礎基本から取り組んでいってください。 ただし、学習する時間もかかるので、受験生自身、受験するという自覚がとても重要です。 つまり、やる気になって勉強していかなければなりません。 受験するのは大変なことになりますが、しっかりと受け止めて勉強していきましょう。 志望理由をちゃんと自分の言葉で言えるようになると、勉強の取り組み方にも気合が入ってきます。

2026-09-25 入試で、英検・数検・漢検は役に立つ？(ITTO個別指導学院・埼玉幸手駅前校)

[BLUE][B]来年からの埼玉県公立高校入試 英検・数検・漢検は役に立つ？[/B][/BLUE] 令和9年度（2027年度）の埼玉県公立高校入試から、入試制度が大きく変わります。 その中で最近よく聞かれるのが、 [B][GREEN]「英検・数検・漢検を持っていても、もう意味がないの？」[/GREEN][/B] という質問です。 結論から言うと、 [B][RED]検定を取得する意味がなくなるわけではありません。[/RED][/B] ただし、これまでとは「評価のされ方」が変わります。 検定の級そのものが評価されるわけではありません [RED][B]埼玉県教育委員会は、[/B][/RED]令和9年度入試について、 [RED][B]検定試験の結果そのものを、そのまま評価するわけではない [/RED][/B] としています。 つまり、 「英検3級を持っているから○点」 「漢検3級だから○点」 「数検3級なら有利」 というように、検定の結果だけを見る入試ではなくなります。 では、検定を受ける意味はなくなるのでしょうか？ そんなことはありません。 [RED][B]大切になるのは「そこまでの過程[/B]」[/RED] 新しい入試では、すべての受検生に面接が実施されます。 また、出願時には[RED][B]「自己評価資料」[/B][/RED]を提出します。 この自己評価資料には、 ・委員会活動 ・部活動 ・学校外での活動 [RED][B]・資格取得[/B][/RED] など、自分がこれまで取り組んできたことを書くことができます。 そして面接では、結果だけではなく、 [RED][B]「どのように努力したのか」 「そこから何を学んだのか」 「どんな力が身についたのか」[/B][/RED] といった部分も含めて評価されます。 [BLUE][B]たとえば、[/B][/BLUE] 「英検3級に合格しました」 だけで終わるのではなく、 [GREEN][B]「英語が苦手だったけれど、英検3級合格を目標に毎日単語を覚えました。最初はなかなか点数が取れませんでしたが、繰り返し勉強して合格することができました」[/B][/GREEN] ここまで自分の経験として話すことができれば、 検定への挑戦そのものが、立派なアピール材料になります。 [RED][B]「合格したか」だけではなく「挑戦した経験」が大切[/B] [/RED] これからの埼玉県公立高校入試では、 資格を持っていることそのものよりも、そこまでどう取り組んできたのか が大切になってきます。 だからこそ、ITTOではこれからも、 英検・数検・漢検への挑戦を積極的に応援していきます。 検定の勉強は、 学校の勉強にもつながります。 目標を決めて勉強する経験にもなります。 そして、合格したときには大きな自信にもなります。 さらに、その経験を自分の言葉で話すことができれば、新しい高校入試の面接にもつながっていきます。 「検定を取れば入試で○点有利」から、 「検定に向けて頑張った経験を入試で活かす」へ。 （埼玉公立）入試制度は変わります。 でも、一つの目標に向かって努力した経験の価値は変わりません。 [RED][B]ITTO個別指導学院では、検定合格だけをゴールにするのではなく、その先の高校入試まで見据えて、生徒一人ひとりの挑戦を応援していきます。[/B] [/RED] [B][B][BLUE]□　私立高校での検定取得級に対する取り扱いは、ほぼほぼ従来通りです。そのようなことからも検定取得の重要性は変わりません。[/BLUE][/B][/B] [B]「成績が伸びる、ちょうどいい個別。」 『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』　　ITTO個別指導学院[/B]