2026-01-12 どちらの言い分に賛成ですか？20260112(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)

どちらの言い分に賛成ですか？ 先輩社員と「Ｚ世代新人社員」のやり取りの一部です。 Ｚ世代の社員が出社してきました・・・。 先「〇〇さん。」 Ｚ「はい」 先「何で、朝来た時、挨拶しないんですか？」 Ｚ「えっ、あぁ、無駄なんでぇ。意味無いと思いますね。てか、挨拶する法律かなんかありますか？」 先「いやいや、あの常識なんで・・・」 Ｚ「常識！？えっ？そんなん、人によって違いますよねぇ。共用しないでもらえませんか？そんなことで色々言われて、これってパワハラにあたりますよね？」 先「あっ、はい。分かりました。分かりました。大丈夫ですよ。はい。分かりました」 Ｚ「あっ、はい(怒ったパキパキの眼で見られてます)」 先「たしかに、常識なんて、人によって違いますもんね(面倒なので諦めました（笑）)」 Ｚ「フッ(論破して勝ち誇ったように･･･)」

2026-01-12 勉強で結果が出ない人の特徴20260112(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)

ある国立教育大卒で、2000人以上を指導してきたある塾長が教える 勉強で結果が出ない人の特徴のブログを見つけましたので紹介します。 (※から※がその塾長の意見です) ※大きい声では言えないんですけど、結構生徒のことを平等には見てないです。 今までたくさんの生徒と関わってきて思うこととして、アドバイスした時に、受け取る姿勢があるかは、結構生徒によって違います。 例えばの話をすると、 「でも」「いや」「だって」って最初から否定から入ってくる人。 分かんないことがあっても、分かったフリをする人。 アドバイスをしても、反応がほとんど返ってこない人。 こういう状態が続くと、教える側としては、「何をどう伝えても、この人受け取らないな」と感じます。 これは見放してる訳じゃなくて、これ以上は踏み込めないって感覚に近い。 結果としてアドバイスも、声掛けもだんだん少なくなってくるしかないです。 逆に伸びている生徒の特徴で言うと【みんな超素直】 分からないことを分からないと言える姿勢もある。分からないことはその日の内に処理してます。この人は当たり前に伸びるし、ちゃんと行動に移すし、アドバイスもズレないから結果が出る。 とはいえ、平等にみんな結果出して欲しいなって思うから、ぜひ【素直な力】を取り入れてみてください。 ※ ここまではこの有名塾長の話ですが、この流れを我が教室に当てはめると「伸びる生徒」は全く同じですが、「伸びない生徒」はもっともっとスゴイです。 指示しても、返事は「はいはい」でも、シラ〜っと無視している生徒。 何度「違うよ」「足りて無いよ」「間違ってるよ」と言っても、『だって今まではこれで何とかなったし、学校も親も何も言わないし･･･』でスルー。 「このままでは受験で困るよ」って指摘しても「その内何とかなる」「誰かが何とかしてくれる」と自分事として受け取ってくれない生徒。 先生が何を言ってるのかの説明をほぼ聞いていない(って言うより、何を言ってるのか【日本語力】が無くて半分も理解できない)生徒。 小学校低学年のように、目の前で先生が書いていること“だけ”反応している。つまり、先週のことは【終わったことだから関係ない】とすべて忘れている生徒。 受験生が「それは未だ学校では出てきてない単語・問題だから出来なくても仕方ない」といくら訂正しても学校の単元テストや定期テストのように【黒板に書かれたものだけを覚えておくことが勉強】と信じて疑わない生徒が・・・。 塾で何回説明しても、理由・根拠・ルール・文法・公式は「ふんふん」で聞き流し、答えだけを転記して満足している生徒。 「ちゃんとし」「自分の事でしょ」「考えなさい」って親に言われても、その言葉の意味さえ理解できていない生徒。 「聞けば」「習えば」「教えてもらえば」「行っていれば」成績は簡単に上がると主張され、我が子の現実を理解できていない保護者、の子。 この地域はかなり特殊です。小学校で「良く出来る子」で偏差値40〜43。中学校で平均点位の子で偏差値37〜38。クラス上位で平均85点取っていても偏差値50前後です。 まずは、保護者にこの現状を知って受け入れて頂きたいです。 そして、「他人への丸投げ傾向」を止め、家庭での指導パワーも考えてみて頂きたいです。

2026-01-12 小６『超』直前特訓のご案内(三田学院)

小６『超』直前特訓のご案内 １月１９日から１月３０までの『超』直前特訓の受講生を募集します。当塾が初めての方でも受講できます。 ■超直前講習期間：１月１９日（月）〜１月３０日（金） ＊土曜と日曜を除く。 ■講習内容 １：都立中高一貫校の超直前対策 ２：都内私立適性検査入試の超直前対策 ■お申し込み方法 「イベントお申し込み」からご連絡ください。 ■お申し込み期限：１月１６日（金）午後８時 ■その他 体験授業は行いません。 期間中のすべての特訓に参加される方に限ります。 ＊お申し込みに際し、最新の「あゆみ」（成績証明書でも可）の状況をお知らせください。 ＊尚、すべての内容は予告なく変更・終了することがございます。

2026-01-12 ３学期で差をつける高２生の勉強(希望塾)

どうもどうも塾長の鈴木です♪ 昨日は風が・・・ 私の住む街では河川敷で火災が・・ 今日はそこまで風もなく、高２生が自習に来ております。 新学期に向けて大切なのは、教えてもらった解法を知ることだけではなく [B]「自分ひとりで解ける力」を身につける[/B]こと まずは映像を使って重要事項を[B]「インプット」[/B]し 全体の流れや考え方を頭に入れます。 その後、小問題で[B]「アウトプット」[/B]を行い 理解があいまいな部分をはっきりさせます。 できなかったところは[B]「覚え直し」「解き直し[/B]」を行い 学校の問題集に戻って [B]「基礎例題」⇒「基本問題」[/B] と進みます。 この流れは 遠回りに見えて実は一番効率が良く、学年が変わっても揺るがない力を作ります。 ただ量をこなすだけでは点数は安定しません。 [B]自分で解き、間違え、修正する [/B] 地味に見えますがその[B]積み重ね[/B]が結果につながっていくのです。 高２生の自習は、３学期の定期テストだけでなく、その先の学年につながる大切な時間になっています。 中学生さんも是非参考にしてください。

2026-01-12 中学受験の6年生。いい感じで仕上がっていますよ♪(きらめき進学ゼミ)

冬晴れの天気の月曜日。 スカッと青空、日差しも良好。 成人の日、祝日。 昔は、15日だったから、カレンダーではぽつんと離れていることもありましたが、今はゆったりとした日取り。 お出かけの皆様もおられることでしょう。 朝から、「日曜特訓」。 小学6年生の中学受験プログラム。 私立中の入試、面接試験もあるのでその練習も。 受験生、とても上手になりましたよ♪ この調子で本番を。 あとは、体調管理。 早寝早起き朝ごはん。 手洗い、うがい、マスクなど。 中学3年生。 冬期講習の後半戦。 そろそろ県内私立高校入試も近づいてきます。 入試問題や対策教材に取り組んでいると、まだ、学校では習っていないところもありますよね。 数学では三平方の定理など、理科は進度にもよるでしょうが、天体のところがまだかな。 いずれにしても、塾ではすでに学習しているところなので、ぜひとも、過去の入試問題や対策教材の問題にはチャレンジしてください。 解いていくことで、実力もついていきますから。 今日も、そのようなところの解説指導など。 まだまだここから。 一つひとつを確実にものにしていってください。 がんばろう。 ファイトです♪

2026-01-12 新学年準備講座　　受付開始(早稲田育英ゼミナール・笹野台教室)

2026年度生 　 　　　★　　『新学年準備講座』　　★ 　　　　　**** 申し込み受付中！！ **** 早稲田育英ゼミナールでは、新学年生対象に、下記の要領で『新学年準備講座』を行います。 　この授業に参加して新学年を順調にスタートしましょう！　 詳しくは特別イベントをご覧ください。

2026-01-12 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)

<font size='3'>[B][BLUE]「喜びとはなんであるかを知る者は、元来、多くの苦しみを耐え忍んできた人々のみにかぎられる。自余(その他)の人々は、真の喜びとは似ても似つかぬ単なる快楽を経験しているにすぎない」[/BLUE][/B] カール・ヒルティ(スイス・法学者、哲学者、政治家) [B]【人物紹介】[/B]

2026-01-12 過去問にチャレンジしよう！(啓新セミナー)

皆様こんにちは、啓新セミナー代表の大谷繁樹です。 昨日の日曜日は、中3生対象の『新潟県統一模試』を行いました。 大雪が心配でしたが、無事に終えることができました。 寒い中、朝早くからお疲れ様でした。 私立高校の入試が近づいてきました。 冬休みの間、過去問をがんばって解いて、質問を持ってくる子がいます。 すばらしいことです。 ただ、過去問を解くにあたって、注意することもあります。 以下に過去問（数学）を解くときの注意点をまとめましたので、参考にしてください。 1．時間を計って解く 試験には『制限時間』というものがあります。 統一模試の振り返りを読むと、「じっくり考えれば解けた問題があった・・・」といつも書く子がいますが、例年の問題数・難易度を考えると、残念ながら入試本番で『じっくり考えて解く』ことは不可能だと思います。 時間を計り、「制限時間内で一問でも多く正確に解く！」ことを意識して取り組んでください。 「制限時間内で一問でも多く正確に解く！」ために・・・ 2．あきらめる 難しい問題に、ずっと悩んでいる人がいますが、時間の無駄です。 問題を見た瞬間に（答えは出ないと思いますが・・・）どう解けばいいかがイメージできなければ、時間内に終わることは不可能。 何もイメージできない時点でアウトなのです。 こうなったらその問題はあきらめて次の問題にチャレンジしましょう。 間違い直しをするときの注意として・・・ 3．きっぱりあきらめる 間違えた問題・わからない問題は、まずは解答・解説をじっくり時間をかけて読みましょう。 このとき注意することは、解答・解説をただ読んで終わるのではなく、丸写しでもいいので、自分の手で書きながら確認することです。 解答・解説を読んで終わってしまうと、『わかった気』になってしまうことが多いのです。 そして、解答・解説を読んでも写してもわからないときは・・・ その問題はきっぱりあきらめましょう。 私立高校の入試まであと1か月もありません。 現時点で解答・解説を読んでわからない問題が、入試本番で解ける可能性は低いです。 解けそうな問題を何度も繰り返すことの方が大事です。 繰り返しになりますが、大事なことは「制限時間内で一問でも多く正確に解く！」ことです。 難しい問題に多くの時間を使うよりは、計算の正確性・スピードを上げ、基本的な公式を覚え、それを使いこなせるようにすることの方が大事です。 以上のことを意識して過去問にチャレンジしてください。 （もちろん、質問があるときはどんどん持ってきてください！）

2026-01-11 速報！　今年も東北医科薬科大学医学部へ合格！(大学受験　尚志／高校受験　尚志／福島高等予備校　福島校／尚志ロボットアカデミー)

今年度生の「一番出世」をご披露いたします。 去る金曜日に、東北医科薬科大学医学部総合選抜型の最終合格発表があり、当校大学受験科生が見事合格を勝ち取りました！　ここまでの不断の努力を結実させ、本当によかったと思います。おめでとうございます！ 当大学医学部の総合型選抜は今年で２年目、問題も回収されるため情報がほとんどなく、受験に際しては不安も大きかったと思います。この１年、得意な英語を伸ばし、苦手な化学を克服し、また心配だった数学は「難問ぞろいで、どうやら差がつかなかった」との当人分析。運もうまく味方につけての勝利となりました。本当に大変なのはここからで、「高校時代の１００倍覚えることがある」と、医学生は異口同音に言います。そのスタートラインに立ててよかった！　初心を忘れることなく、これからもがんばってください。ずっとずっと応援し、活躍を見守っております。 今日でオープン模試がひと段落。来週末に「全統プレ共通テスト」が行われると、今年度用意されたすべての受験生向け模試が終了となります。ここまでの努力の勢いを止めることなく、本番まで駆け抜けましょう！　ぜひ、来る「冬期講習」「直前講習」を、積極的にご活用ください。お越しをお待ちしております。

2026-01-11 次は共通テスト後の「直前講習会」へようこそ！(大学受験　尚志／高校受験　尚志／福島高等予備校　福島校／尚志ロボットアカデミー)

昨日で「冬期講習会」のメニューが一通り完了しました（塾生向けメニューはあと３日分残っておりますが）。迫る共通テストに向けた最終調整に寄与できたことを祈ります。もちろん、どんな問題が出るか分からない中で、大切なのは「あらゆる不測の事態を想定した精神的動揺や不安を克服し、ベストを尽くせること」だと思います。最終日も問題冊子の数が受講人数分なくて、監督者として本当に焦りました！　受講者にも動揺が絶対伝わっていたと思います。これはこちらの失態ですが、問題冊子の乱丁・落丁、リスニング音声の停止、地震、隣人の急な発作や騒音など、実際におこりうることは無限にありますので、受講者の皆さんには今回のことをぜひ本番でプラスに活かしてほしい、と思っている所です。 さて、共通テスト後は名称を変えて「直前講習会」が開始となります。５教科の集団・少人数授業に加え、「個別指導」の形式で、小論文、面接、プレゼンテーションなど、あらゆる準備をお手伝いいたします！　「学校の先生とはまた違った視点で、客観的な助言がほしい」など、個々のご要望に真正面からお応えいたします。毎年毎年受験生と密に関わっている我々ならではの、豊かな経験と洞察に是非ともご期待をいただき、どうかお気軽にお問い合わせくださいますよう、お待ち申し上げております。