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日記一覧
2026-08-23 夏休み、そろそろゴール。(きらめき進学ゼミ)
お昼前のラジオの天気情報。 猛暑日、酷暑日の列島各地。 残暑というには暑すぎるのではないだろうか。 夏の日差しを浴びて稲はすくすくと成長、たわわに実っています。 スズメは絶滅危惧種になってきたのかどうなのか、最近あまり見ませんけど。 育ってきたコメをつまみ食いされないからいいか。 午後から、中学3年生の模擬テスト。 夏から受験生に変身、というノリで、7月、8月、9月と続けて模試を構えています。 その後も毎月で(@￣□￣@;)！！ 入試本番が試合だとすれば、模擬テストは練習試合。 まあ、月一くらいはちょうどいいと思います。 今日は、関西圏の中学3年生を対象にした一般型のテストを実施。 比叡山高校などの県内私立や京都の私立高校、そして、公立高校を受験するといったほとんどの中3生の受験イメージに沿った形です。 今週、中学校では実力テストがあるので、その前に気を引き締めてもらう、という意味もありますね。 一方、来月初旬には、滋賀県の公立高校入試のそっくり模試を公開会場で受験。 こちらは、県立高校入試に向けて、とくに記述問題に力を入れて取り組んでもらおうというものです。 受験生にとって大きなメリットは、時間配分を体感すること。 最初から丁寧に解いていったら、時間切れ、ということが起きてしまうことも。 まあ、実際に、初めて模試を受けたときには、そう感じることが多いのでは。 そこを、調整するのも勉強。 次に、自分の得意不得意の分野が確認できること。 好き嫌いでは入試に対応できませんから、そこをどのように乗り越えていくのか。 そして、志望校判定。 第一志望をどこにするのか、そして、二番手は。 また、併願校はどうしようか。 これを入試シーズンまでに整えていく。 あとは、これらをまとめて、その後の受験勉強の取り組み方を工夫してみる。 さあ、本格的に受験勉強の秋へ。
2026-08-23 都立合格実績(早稲田育英ゼミナール・亀戸教室)
【都立合格実績】（２０１０〜２０２５年度） 国際、戸山、青山、駒場、三田、小松川（多数）、城東（多数）、墨田川、上野（多数）、江戸川（多数）、深川（多数）、広尾、豊島、井草、東（多数）、本所（多数）、小岩（多数）、紅葉川、篠崎、日本橋（多数）、竹台、葛西南、南葛飾、大森、工芸（多数）、科学技術（多数）、橘（多数）、飛鳥、忍岡（多数）、美原、新宿山吹、浅草、一橋、晴海総合（多数）、つばさ総合、葛飾総合、芝商業、江東商業（多数）、第三商業、蔵前工業、墨田工業、葛西工業、園芸、農産など ●都立合格率（２０１０〜２０２５年度） ９１．６％
2026-08-23 今週の空席状況(早稲田育英ゼミナール・亀戸教室)
８/２４（月） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席 ８/２５（火） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席 ８/２６（水） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席 ８/２７（木） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席 ８/２８（金） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席 ８/２９（土） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 残り１席 20：00〜21：20 残り１席
2026-08-23 今日は数学検定！それぞれの目標に挑戦！(ITTO個別指導学院・埼玉幸手駅前校)
[B][BLUE]【今日は数学検定！それぞれの目標に挑戦！】[/BLUE][/B] 本日8月22日、数学検定を実施しました。 今回挑戦したのは、5級から準2級。 試験が始まると、教室はいつもの授業とは少し違う、心地よい緊張感に包まれました。 問題をじっくり読み、途中式を書きながら、最後まで粘り強く取り組む塾生たち。その真剣な姿から、この日のために重ねてきた努力が伝わってきました。 [RED][B]検定への挑戦は、合格を目指すだけではありません。[/B][/RED] 目標に向かって計画的に勉強すること、自分の力で難しい問題と向き合うこと、そして最後まで諦めずに考え抜くこと。その一つひとつが、大きな成長につながります。 また、[RED][B]検定取得は高校入試に向けた自信となり、面接で自分の努力を伝える材料にもなります。[/B][/RED] 受検した皆さん、本当にお疲れさまでした！ これまで頑張ってきた自分を信じて、良い結果を待ちましょう。 [B]成績が伸びる、ちょうどいい個別。 『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』[/B] ITTO個別指導学院
2026-08-23 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)
<font size='3'><font face="メイリオ">[B][BLUE]「人生の幸福は、艱難(かんなん)が少ないとか無いとかいうことにあるのではなく、それらのすべてを常勝的に輝かしく克服するにある」 ※艱難…多くの苦しみや困難なこと[/BLUE][/B] カール・ヒルティ(スイス・法学者、哲学者、政治家) [B]【人物紹介】[/B]
2026-08-23 いよいよ2学期スタート！埼玉公立入試まで残り186日！(ITTO個別指導学院・久喜西口中央校)
[BLUE][B]いよいよ2学期スタート！埼玉公立入試まで残り186日！[/B][/BLUE] 長かった夏休みも、いよいよ終盤です。 幸手市・久喜市の小中学校では、まもなく2学期がスタートします。 [B][GREEN]幸手市の小中学校は、8月25日（火）から2学期。 久喜市の小中学校は、8月28日（金）から2学期。[/GREEN] [/B] 夏休みモードから学校生活へ。 ここから気持ちを切り替えていく大切な時期です。 そして、中学3年生にとっては、さらに大切な数字があります。 [RED][B]埼玉県公立高校入試まで、残り186日。[/B][/RED] 令和9年度の埼玉県公立高校入試は、 2027年2月25日（木）に学力検査、2月26日（金）に全校で面接が実施されます。 (埼玉県公式ホームページ⁠) 「まだ186日ある」と考えるか、 「もう186日しかない」と考えるか。 2学期は、受験生にとって大きく差がつく時期です。 北辰テスト、定期テスト、通知表、志望校選びなど忙しくなってきます。 だからこそ、勉強だけではなく、 [RED][B]「なぜこの高校に行きたいのか」 「高校で何を頑張りたいのか」[/B][/RED] こうしたことも、少しずつ考えていく必要があります。 まずは2学期最初の授業、提出物、定期テスト。 一つひとつを丁寧に積み重ねていきましょう。 夏休みに頑張った人も、 「もう少しできたかな」と感じている人も、 まだ間に合います。 [RED][B]勝負はここからです。[/B][/RED] ITTO個別指導学院では、2学期の定期テスト対策はもちろん、北辰テスト対策、入試対策、そして面接対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしていきます。 新しい学期、気持ちも新たに。 一緒に頑張っていきましょう！ [B]成績が伸びる、ちょうどいい個別。 『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』[/B] ITTO個別指導学院
2026-08-23 いよいよ2学期スタート！埼玉公立入試まで残り186日！(ITTO個別指導学院・久喜東口大通り校)
[BLUE][B]いよいよ2学期スタート！埼玉公立入試まで残り186日！[/B][/BLUE] 長かった夏休みも、いよいよ終盤です。 幸手市・久喜市の小中学校では、まもなく2学期がスタートします。 [B][GREEN]幸手市の小中学校は、8月25日（火）から2学期。 久喜市の小中学校は、8月28日（金）から2学期。[/GREEN] [/B] 夏休みモードから学校生活へ。 ここから気持ちを切り替えていく大切な時期です。 そして、中学3年生にとっては、さらに大切な数字があります。 [RED][B]埼玉県公立高校入試まで、残り186日。[/B][/RED] 令和9年度の埼玉県公立高校入試は、 2027年2月25日（木）に学力検査、2月26日（金）に全校で面接が実施されます。 (埼玉県公式ホームページ⁠) 「まだ186日ある」と考えるか、 「もう186日しかない」と考えるか。 2学期は、受験生にとって大きく差がつく時期です。 北辰テスト、定期テスト、通知表、志望校選びなど忙しくなってきます。 だからこそ、勉強だけではなく、 [RED][B]「なぜこの高校に行きたいのか」 「高校で何を頑張りたいのか」[/B][/RED] こうしたことも、少しずつ考えていく必要があります。 まずは2学期最初の授業、提出物、定期テスト。 一つひとつを丁寧に積み重ねていきましょう。 夏休みに頑張った人も、 「もう少しできたかな」と感じている人も、 まだ間に合います。 [RED][B]勝負はここからです。[/B][/RED] ITTO個別指導学院では、2学期の定期テスト対策はもちろん、北辰テスト対策、入試対策、そして面接対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしていきます。 新しい学期、気持ちも新たに。 一緒に頑張っていきましょう！ [B]成績が伸びる、ちょうどいい個別。 『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』[/B] ITTO個別指導学院
2026-08-23 いよいよ2学期スタート！埼玉公立入試まで残り186日！(ITTO個別指導学院・埼玉幸手駅前校)
[BLUE][B]いよいよ2学期スタート！埼玉公立入試まで残り186日！[/B][/BLUE] 長かった夏休みも、いよいよ終盤です。 幸手市・久喜市の小中学校では、まもなく2学期がスタートします。 [B][GREEN]幸手市の小中学校は、8月25日（火）から2学期。 久喜市の小中学校は、8月28日（金）から2学期。[/GREEN] [/B] 夏休みモードから学校生活へ。 ここから気持ちを切り替えていく大切な時期です。 そして、中学3年生にとっては、さらに大切な数字があります。 [RED][B]埼玉県公立高校入試まで、残り186日。[/B][/RED] 令和9年度の埼玉県公立高校入試は、 2027年2月25日（木）に学力検査、2月26日（金）に全校で面接が実施されます。 (埼玉県公式ホームページ⁠) 「まだ186日ある」と考えるか、 「もう186日しかない」と考えるか。 2学期は、受験生にとって大きく差がつく時期です。 北辰テスト、定期テスト、通知表、志望校選びなど忙しくなってきます。 だからこそ、勉強だけではなく、 [RED][B]「なぜこの高校に行きたいのか」 「高校で何を頑張りたいのか」[/B][/RED] こうしたことも、少しずつ考えていく必要があります。 まずは2学期最初の授業、提出物、定期テスト。 一つひとつを丁寧に積み重ねていきましょう。 夏休みに頑張った人も、 「もう少しできたかな」と感じている人も、 まだ間に合います。 [RED][B]勝負はここからです。[/B][/RED] ITTO個別指導学院では、2学期の定期テスト対策はもちろん、北辰テスト対策、入試対策、そして面接対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしていきます。 新しい学期、気持ちも新たに。 一緒に頑張っていきましょう！ [B]成績が伸びる、ちょうどいい個別。 『一人ひとりに付加価値をつけて送り出す』[/B] ITTO個別指導学院
2026-08-23 私立高校パンフの見方（カリキュラム編）(尾崎塾・富田教室)
私立高校の学校パンフには，たいていは授業カリキュラムが載っています。 本来はカリキュラムを提示すべきだと思うのですが，「時間割」を掲載しているパンフもあります。 月から土の時間割が載っていた方が，生徒保護者はイメージしやすいかもしれません。 単に６限の日や７限の日があるなーと見るだけの人が多いでしょうけどね。 しかし，カリキュラムは学校教育の根幹部分ですから，しっかりとチェックしないといけません。 本来は「時間割」ではなく「カリキュラム」が掲載されないといけないのです。 実際のところ，科目の正式名称がちゃんと書いてあるのがカリキュラム表です。 正式名称が「歴史総合」や「公共」なのに「地歴・公民」とか書いてあるのが時間割。 数学�気箸�数学Aとかが正式名称ですが，時間割は単に「数学」となっていたり。 以前に必修科目なのにそれをやらずに未履修となった事案が全国で見つかりました。 今はちゃんとやってる学校が多いと思いますが，今も必修科目をやったことにして，実はやってない場合があるかもしれません。 そういう学校は，ちゃんとしたカリキュラムをパンフにのせた場合，実際の時間割と違うことがバレる可能性があるので時間割だけ掲載するかもしれません。 手の込んだ学校だと，パンフのカリキュラムと実際のカリキュラムが違っていることがあります。 生徒や保護者はそこまで確認しませんから。 そして，教育委員会もそこまでチェックしなかったりします。 具体的に指摘すると，たとえば理科だと１年次に化学基礎をやるカリキュラムだったりします。 ところが，進学を意識している学校だと，化学基礎を夏すぎたころに終えて，後半は理系が学ぶ専門化学をやりはじめたりするのです。 化学基礎は２単位の授業を受けないといけません。 ところが１年の半分程度だと実質１単位しかやっていないことになるので，厳密に言うと未履修になると思います。 それで，１年生の評定が，その難しい専門化学の試験も含めて算出されるので，理系に進まない生徒は本来得られるはずの評定をもらえな い可能性が出てきます。 化学基礎なら理解できて５が取れたはず。 実際は難しい化学の試験をやらねばならず，評定３になったりしているかもしれません。 そういったことが日常的に起こるのです。 最近の追手門学院高校がオモシロイことしています。 特選SSなのに，土曜は休みです。 週の単位が３２しかありません。 それで進学実績がアップしているのです。 これ，ウチの塾でいつも指摘していたので学習したのかもしれませんね。 関西大倉の進学実績がよいのは，単位数が少ないからなのです。 学校での拘束時間が少ないので，各自で塾や予備校に行って学力を伸ばせるわけです。 追手門学院は，学校で拘束して，学力を伸ばすどころか低下させているのではないかという体たらくでした。 それが，最近は単位数を減らしたので，生徒は塾や予備校へ通えるようになったのでは？ 全く逆の方向で頑張っているのが大阪桐蔭です。 ここは土曜も６限あって，週に４０単位です。 今は無償化という意味不明の時代なのですが，私立高校に払う授業料って，その単位を買っているわけです。 同じ授業料で３０とか３２単位よりも４０単位の方がお得ですね。 しかも，ちゃんと学力をアップさせてくれる４０単位ならすばらしい。 学力が上がる授業ができない学校は３０〜３２単位だけ売って，あとは塾や予備校に余分のお金を払えってこと？ そういった学校の実力・姿勢がパンフの単位数から想像できたりします。 <a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/"><img src="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ" /></a><br /><a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/">にほんブログ村</a> <a href="http://science.blogmura.com/earthscience/"><img src="http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ" /></a><br /><a href="http://science.blogmura.com/earthscience/">にほんブログ村</
2026-08-22 「配慮ある教育を!」って？20260822(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)
「配慮してください」[B]「もっと配慮ある教育を」って？[/B] 「家の子は好き嫌いがハッキリしているので配慮してください」「家の子は小さなことでも気にするので配慮してください」って、保育所や学校に「配慮」の言葉を【錦の御旗】のように使われる保護者が増えています。「配慮」って何んでしょうか？ 大学の学生のカスハラ問題に大学の教員や職員が困惑していることが話題になっています。「元カレがゼミに居るので出たくない」「嫌いな子がゼミに居るので、変えて下さい」「就活セミナー参加で授業を休むので出席扱いにしてください」等の、学生の個別の事由への対応や過剰要求に対してのものです。 これって大学に入ってから突然始まったことなんですか？ ハッキリ言って愚痴に近い職員の気持ちが分かる事例です。 小中学校の教員から「小中学校でもこれ」「学生のお客様化」「受け入れないと親が出張ってくる」と言った声が聞こえます。 公学校が、マジでサービス業化してるじゃないですか!! もちろん、病気や障害など、合理的配慮が必要な学生への対応は大切です。 いじめやハラスメントなど、学校側が介入すべきケースも当然あります。 だけど「嫌だから変えてください」「私(家の子)だけ特別扱いしてください」「ルールは分かるけど私(家の子)だけ例外にしてください」と、これらまで全部「配慮」にしてしまったら、それはもう「配慮」じゃなくて只の「特別扱い」「何でもあり」です。 今の小中学校ではとにかく「配慮」が求められる場面が増えています。「この活動は、本人が嫌がるので参加させないでください」とか「この子には強く注意しないでください。大人を怖がりますので」「怒られることがトラウマに･･･」とかです。 もちろん、一人ひとりの特性や事情に合わせて支援の方法を変えることは必要だと思いますが、問題は、必要な「配慮」と本人の「要求を全部通す」ことがごちゃまぜになって使われて求められていないかということです。つまり「約束や宿題を無視しても叱るな」ということですよね。 学校は、社会に出るための準備をする場所でもあります。学校には色んな生徒・先生・活動があります。嫌いなこともあります。毎日少しずつが練習です。失敗しても許される場所です。 しかし、社会に出れば、苦手な人と仕事をすることもあります。自分の思い通りにならないこともあります。会社のルールを「自分には合わないので変えてください」と言って変えてもらえるわけではありません。 だからこそ、学校では「嫌なことに、どう折り合いをつけるか」「他人とどう折り合って生きていくか」これも教えていき、我慢や折り合いの付け方を練習させる必要があると思います。できないことには『それはできません』と恥ずかしくても伝える。時には我慢することも、折り合いをつけることも、失敗することも経験させる。 それが立派な教育であり、子育てじゃないのかなと思います。 それを、大人が先回りをして「子どもが嫌な思いをしないように」「泣かないように」「家の子、また小っちゃいから」「家の〇〇ちゃんは私が居ないと･･･」と練習や挑戦の機会を奪ったり、自分の「私は子どものためにこれだけやってあげた」の満足だけを得ていませんか？ 練習させないと、結果的に何も出来なくなりますし、社会人になって「使えない」「常識が無い」と【押し出される苦しみ】は、学校どころじゃないはずです。 結果的に本人が一番困ることになるんです。
