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2026-01-19 ２０２６年共通テストから見える、これから意識すべきこととは(希望塾)
どうもどうも塾長の鈴木です♪ 中３生早速自習に来ております！ 共通テスト受験者のみなさま本当にお疲れさまでした。 ２次に頭を切り替えて精進して欲しいです。 頑張れ！！ 本日は２０２６年共通テストの分析から整理し そこから今の小中学生に本当に求められているものは何か そして 希望塾としてどんな学習を大切にしているのかを 保護者の皆さま向けにまとめてお伝えします。 ２０２６年共通テスト全体を通して明らかだったのは 知識量そのものよりも 「文章を正確に読み」 「条件を整理し」 「情報を取捨選択しながら考え」 「結論にたどり着けるか」 どうかが強く問われていた点です。 教科書レベルの内容が中心でありながら 問題文は長く・・・ 資料も多く・・・ 設問の意図を読み違えると失点しやすい構成でした。 しかしながらこの傾向は意図的なものです。 それは 文科省の方針を見れば明らかです。 文部科学省は以前から 知識をどれだけ覚えているかではなく [B]「身につけた知識を使って考え、判断し、表現できる力」を育てる[/B] ことを重視すると示してきました。 共通テストは、その方針をそのまま形にした試験だと言えます。 試験がこうした形に変わってきている背景には これからの社会の姿があります。 計算や暗記、単純な作業は、すでにAIやシステムが 人間以上にこなせる時代になっています。 その中で人間に求められるのは [B]「何が問題なのかを理解し」 [/B] [B]「必要な情報を選び」[/B] [B]「自分で考えて判断行動する力」[/B] です。 共通テストで文章量が多く 複数の資料を読み取らせる問題が増えているのは 実社会に近い力を測ろうとしているからです。 （ベルばらもその一環なのでしょう） 社会では 必要な情報だけが整理されて与えられることはありません。 余分な情報の中から [B]本質を見抜き[/B] [B]条件を整理し[/B] [B]間違えたら修正しながら前に進む力 [/B] が求められます。 ゆえに 今の小中学生には[B]正確に読む力[/B]が欠かせません。 読み飛ばしや思い込みは、試験だけでなく、社会に出たときにも大きなミスにつながります。 [B]問題文を最後まできちんと読み 何を聞かれているのかを理解する力[/B] は[B]すべての教科の土台[/B]です。 そして [B]自分の頭で考え、整理する力[/B]が必要になります。 公式や用語を覚えていても （これらの知識は必要十分条件ですよ） どの場面で使うのかを判断できなければ意味がありません。 [B]知識を使う力[/B]こそが、[B]これからの社会で評価される力[/B]です。 そして、粘り強く取り組む力も重要です。 （最近の「グリッド力」の大幅低下は大問題だと個人的に思っています） すぐに答えが出ない場面でも 途中で投げ出さず、考え続け、やり直す力は 華々しい進化を遂げているAIにはすでにあるものです。 人間も負けないようにしなくてはいけません。 また これらの力は、高校生になってから突然身につくものではありません。 小学生の頃の学習姿勢、中学生での勉強の取り組み方が そのまま将来の力につながります。 [B]途中式を書かない [/B] [B]答えを写して終わりにする [/B] こうした学習は一時的には楽でも 長い目で見ると[B]大きな損失[/B]になります。 当塾ではだからこそ立ち上げ当時より [B]点数だけを見るのではなく[/B] [B]「取り組み方」 [/B] を何より大切にしています。 [B]できない問題を放置せず[/B] [B]自分で考え、質問し、調べ、もう一度解[/B]く。 [B]途中過程を省かず、なぜそうなるのかを確認する。 [/B] [B]学校ワークを一度で終わらせず、自力で解ける状態にする。[/B] こうした学習を日常にしています。 ゆえに[B]宿題忘れました・・・ は言語道断です！[/B] 社会では通用しません。 学年ごとの集団授業で考え方を学び、演習の時間で自分の頭を使い、その場で修正する。 この積み重ねが、これからのAI時代を生き抜くための[B]土台[/B]だと考えています。 共通テストは高校生の試験ですが その本質は [B]これからの社会で生きていく力[/B]をどう育てるかという問いです。 よって小中学生の今の学習姿勢が、そのまま将来につながります。 希望塾では、[B]目先の点数だけでなく、その先まで通用する力[/B]を育てたいと本気で考えています。 これからも保護者の皆さまと同じ方向を向きながら、お子さま一人ひとりの成長を支援していきたいと思います。
今回の大学入学共通テストの現代文の問題でどうしてもモノ申したく・・・ たぶん，出題文，資料を書いた人の頭が悪すぎて，かしこい受験生は戸惑ったに違いないのです・・・ イワシの問題です。 イワシの仔魚（生まれたばかりの小さいやつ）は，１日に２０％も死ぬそうです。 だから，次の日には１００００尾いたとすると８０００尾に減るのです。 まあ，それはよい。 その次に， 「１０日後には１０７４尾，３０日後はわずか１２尾という厳しさです」 と書いてあるのです。 これを見て，気絶しそうになりました。 頭が悪すぎるのです。 えっ？計算まちがいしてるの？ そう思ったあなたも相当頭悪いです。 ちゃんとエクセルで計算すると， １０日後は1073.7418…四捨五入して1074になり， ３０日後は12.3794…だから12尾ですね。 この計算結果を整数値にまるめたモノをそのまま書いてしまう頭の悪さにあきれ果てています。 1074尾なの？ 1075尾にはならない？ 1100尾の可能性もかなりありますよ！ その２０％減るという話の有効数字を全く考慮していない。 こういうのは１８％ぐらいの値をおよそ２０％ぐらいと表現しているかもしれない。 すると，１０日後は1374尾となって300尾も多くなる。 ３０日後には26尾となって，12尾の倍以上生き残ってますよね。 12尾とすれば厳しい生存競争で，26尾だとちょっと微妙？ まともな頭の持ち主なら，１日に２０％も死ぬのなら， 「１０日後には１１００尾ぐらいになって，３０日後には１０〜２０尾ぐらいしか生き残らないのです」と書きますよ。 こういう数量の扱いは，いわゆる文系脳の人には難しいのかもしれませんが，実は文系理系の問題ではないのです。 文系でも頭のよい人はちゃんと数値を扱えるし，理系でダメな人も多いです。 というわけで，第３問の問３で誤りを含むものを選ぶ設問がありましたが，�い眄掬�となります。 「具体的な数値を挙げることで，イワシの仔魚が減っていく様子をより理解しやすくしている」は完全に誤りです。 有効数字を考慮しない数値が出てきて読者は混乱し，理解不能になるからです。 今回受験した頭のいい受験生たちは，相当苦労したことでしょう。 大学入学共通テストの現代文を作成した頭の悪い人たちは海より深く反省してくださいね。 <a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/"><img src="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ" /></a><br /><a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/">にほんブログ村</a> <a href="http://science.blogmura.com/earthscience/"><img src="http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ" /></a><br /><a href="http://science.blogmura.com/earthscience/">にほんブログ村</
2026-01-19 思考力問う問題が難化！(早稲田育英ゼミナール・八王子みなみ野教室)
こんばんは。 「共通テスト」も終わりましたね。。。 そこで、各科目の傾向として見えてきたのは「思考力を問う問題が難化！」というところですかね。。。 思考力を問う傾向になり始めてから数年が経った今としては、急激な「AI」の普及による将来の人間のあり方を見据えたものになっているような気がします。 大変な時代になりました・・・ こうなってくると、いかに「思考性」の習慣を早く身に付けるか？という議論になりそうです。 ここでちょっと私的な話になりますが、この前、今年生まれた孫に「知育玩具」を買ったのですが、これがなかなかのすぐれ物で・・・ 「えっもうここから？」というような思いにかられましたね。。。 ではでは。
今日は晴れてまだ穏やかな天気。 まもなく、寒くなるらしい。 暦の上でも、大寒。 雪、どうだろう。 中学3年生。 県内私立高校入試まで、あと2週間あまり。 その前に、学年末テストのあるところも。 予行演習だと思って、頑張ってください。 さて、入試に向けての準備。 まず、体調管理が大切。 早寝早起き朝ごはん。 手洗い、マスク、うがいなど。 そして、勉強。 朝型にするといい、ということを聞いたりもしますが、もともとその習慣のあった人はそれでいいですが、そうじゃなかったら、無理にしなくていいです。 夜更かしまでして、勉強はすることはない。 無理をして、風邪をひいたり、調子が崩れたりするのはよくないということです。 規則正しい生活。 そして、基礎基本を中心に学習を進める。 たしかに、入試には難しい問題も出ますが、過去問をやっていて、正答率の低い問題に意地になる必要はありません。 得点すべき問題でミスをしないことがとてもとても大切なのです。 そこに気を付けて勉強を進めてください。
2026-01-19 小６『超』直前特訓のご案内(三田学院)
小６『超』直前特訓のご案内 １月１９日から１月３０までの『超』直前特訓の受講生を募集します。当塾が初めての方でも受講できます。 ■超直前講習期間：１月１９日（月）〜１月３０日（金） ■講習内容 １：都立中高一貫校の超直前対策 ２：都内私立適性検査入試の超直前対策 ３：都内私立学力試験入試の超直前対策 ■お申し込み方法 「イベントお申し込み」からご連絡ください。 ＊お申し込みに際し、最新の「あゆみ」（成績証明書でも可）の状況をお知らせください。 ＊尚、すべての内容は予告なく変更・終了することがございます。 <a href="https://blogmura.com/profiles/10901840?p_cid=10901840"><img src="https://blogparts.blogmura.com/parts_image/user/pv10901840.gif" alt="PVアクセスランキング にほんブログ村" /></a> <a href="https://juken.blogmura.com/juken_kouritsuikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank"><img src="https://b.blogmura.com/juken/juken_kouritsuikkanschool/88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 公立中高一貫校受験へ" /></a><br /><a href="https://juken.blogmura.com/juken_kouritsuikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank">にほんブログ村</a> <a href="https://juken.blogmura.com/juken_ikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank"><img src="https://b.blogmura.com/juken/juken_ikkanschool/88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 中高一貫校受験へ" /></a><br /><a href="https://juken.blogmura.com/juken_ikkanschool/ranking/in?p_cid=10901840" target="_blank">にほんブログ村</a>
入塾をご希望の方へ 小学生は (水)16:50〜の回 (木)16:50〜の回 は満席となりました。 中学生は (火)(金)ともに18:50〜の回、19:55〜の回は満席となりました。 その他の曜日でご検討くださいませ。
皆様こんにちは、啓新セミナー代表の大谷繁樹です。 昨日の日曜日は、阿賀野市にある『旦飯野神社(あさいいのじんじゃ)』へ行ってきました。 新潟県内屈指のパワースポットだけあって、けっこう混んでいましたね。 でも昨日は、新潟県では珍しく、風もなく、天気が良かったので、参拝の順番を持っていても、まったく苦になりませんでした。 参拝したおかげか、それとも、帰りに温泉に入ったおかげか、今日は朝から体が軽く感じられます。 現在、小学6年生が『拡大・縮小』を学習しています。 ほとんどの子が、拡大図・縮図を描いたり、対応する辺の長さや角度を求めたりするのは問題なくこなせるのですが、『縮尺』になると止まってしまいます。 『縮尺』なんて、小学生にとってはまったく馴染みのない単元。 何のことやら、全然イメージできないのでしょうね。 例えば、縮尺が1／50000で、 � 崔録涵紊猟垢気魑瓩瓩茵廚覆蕕弌⊂�さくするので、50000でわればよい。 �◆崋尊櫃猟垢気魑瓩瓩茵廚覆蕕弌�大きくするので、50000をかければよい。 これだけなのですが、これがなかなか理解できない！ 具体的な問題でやってみますと・・・ 「縮尺が1／50000の地図があります。3�劼猟垢気話録涵紊任浪伸僂派修気譴泙垢�？」という問題。 「地図上の長さを求めますので、50000でわればよい。だから、3÷50000 を計算すればよい。」とやったらたいへんなことになりますね。 最初に、3�劼鬮僂膨召気覆韻譴个い韻泙擦鵝� ポイントは、�劼鬮僂膨召擦襪�どうか？ この問題を子どもたちにやらせると、いきなり�劼鬮僂膨召修Δ箸靴董�0が多かったり足りなかったりします。 こうゆうときは、�劼鬚い辰燭�mに直してから�僂膨召擦个いい里任后� 1�辧�1000m 1m＝100�� だから、1�辧�100000�僉 △弔泙蝓�0を5個つければいいのです。 ＜解答＞ 3�辧�300000�� 300000�僉�50000＝30÷5＝6 6�� となるのです。 これをちょっと応用すると・・・ 「縮尺が1／2000の地図上で、縦が3�僉�横が4�僂猟絞�形の面積は、実際の面積は何m2になりますか？」という問題。 縦が3�僉�横が4�僂猟絞�形の面積は 3×4＝12��2 実際の面積なので（大きくすればいいので）12に2000をかけて・・・ とやったら×なのです！ この場合は、面積を求める前に、地図上の縦、横の長さに2000をかけて、実際の縦、横の長さを求めなければならないのです。 ＜解答＞ 実際の縦の長さ 3�僉�2000＝6000�僉�60m 実際の横の長さ 4�僉�2000＝8000�僉�80m よって、面積は 60m×80m＝4800m2 となるのです。 わかってくると面白いのですが、ここに行きつくまでがたいへんです。 学校の授業では、けっこうさらっと終わってしまいますが、『縮尺』は中学生になって使います（地理で）ので、しっかりみっちり指導したいと思います。
2026-01-19 塾生に贈る先哲の言葉(早稲田育英ゼミナール・新座中央教室)
<font size='3'>[B][BLUE]「時にかなった発言とは何か。行動することである。そして、自らの義務を果たしている人に敬意を払うことである」〜戯曲『祖国と自由』[/BLUE][/B] ホセ・マルティ(キューバ・文学者、革命家) [B]【人物紹介】[/B]
2026-01-18 今週の空席状況(早稲田育英ゼミナール・亀戸教室)
１/１９（月） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席 １/２０（火） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席 １/２１（水） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席 １/２２（木） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席 １/２３（金） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席 １/２４（土） 17：00〜18：20 満席 18：30〜19：50 満席 20：00〜21：20 満席
2026-01-18 このあと、また、寒くなりそうですが…。(きらめき進学ゼミ)
朝から日差しの日曜日。 日が昇って気温も上がっていますか。 いい天気で、一気に春。 足元の野花も次から次へと花が開いています。 昨日に続き、私立中学入試、大学入学共通テストの日曜日。 中学受験の小学6年生と大学入試の高校3年生が連日朝から受験会場へ。 例年、この時期、雪になることがよくあり、交通機関が乱れるなど、天候が気になるのですが、今年は両日とも、強烈な寒さを感じることもなくてよかったかな。 朝刊を見ていたら、共通テストはベルばらが出たらしいですけど。 まあ、そのような入試のようです。 高校受験の中学3年生は、それがどうした、というスタンスでいつも通りに勉強を続けてください。 見かけで惑わされずに、本質を読み解く力をつける。 それは、ふだんからの基礎基本の学習から始まります。 教科書、新研究、塾の教材など、繰り返して勉強していってください。 がんばれ♪
