★ 塾長日記 ★
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★ 動画でわかる 学研CAIｽｸｰﾙ ★
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★ｽｸｰﾙ ｼﾞｬｰﾅﾙ★
ｽｸｰﾙ ｼﾞｬｰﾅﾙ 2019 3月号
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★ 教育ニュース ★
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教室周辺の地図は、「指導方針・特長」 の一番下にございます。
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小学生学力強化＜α＞コース
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レベル |
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目 的 |
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対 象 |
小学生 |
科 目 |
算数、国語、理科、社会 |
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期 間 |
通年 |
授業形態 |
少人数個別 |
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実施曜日 |
月、火、水、木、金、土 |
実施時間 |
16:30 〜 20:50 |
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クラス編成 |
少人数・個別 |
教材 |
オリジナルテキスト、問題集 |
★☆★ コースの特長・目的 ★☆★
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“わかるおもしろさ” を実感する
比較的簡単な問題やパズル要素のある算数の問題で、潜在している知的欲求や知的好奇心を呼び覚まします。 いったんこのおもしろさを覚えると、自らそれを追求しようとする欲求が生まれてきます。 この動機付けを与えることに最大限注力します。 |
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“できること” つまり、“やったー！” という達成感を味わう
パズル・クイズで頭を使って試行錯誤した末にできたときの感覚（達成感や満足感）に目覚めさせます。 運動やスポーツで、困難を乗り越えて何かを成し得たときの感覚に似ています。 |
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好きなこと、得意な分野を伸ばす
興味のある （知的な） ことや、自信のあることは熱中できます。頑張ることができます。 どんどん習得できます。まさに 『好きこそ物の上手なれ』 です。 集中する力や、やり抜く力を伸ばします。 そして、“自分は少し成長したな“ と感じるときが、自己肯定感がぐんと上がる瞬間です。 |
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ストレスフリーの居場所として安心できることが精神的な健康を保つ
気を揉んでいたり、緊張状態であったりして精神的に圧迫していると、マイナス思考になりがちです。 ストレスから解放された状態がやはり望ましいでしょう。 性格や特性に特段配慮します。 |
★☆★ 対象となる児童 ★☆★
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学校がしっくりなじめない人も
現在不登校や不登校ぎみのお子さん、特別支援学級に通っているお子さんも受け入れています。 学力や性格に合わせた指導と、様々な事情に配慮した指導をいたします。 |
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学校の学習レベルが合わない人も
学校の授業が難しい、よくわからない、面白くない・・・ などと感じている人や、学年を遡って復習をしたいという人の要望に応えます。 子どもの能力は一様ではなく、発達段階に応じた学習内容と学習ペースを考える必要があります。 その子にマッチした内容と方法で学習を進めていきます。 |
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教科学習に今一つ興味が持てない人も
塾では、教科学習・指導だけではありません。 書籍 （約700冊）、図鑑、DVD、教育マンガ・雑誌 （科学・歴史・偉人 約500冊） 、ニュース雑誌 （月刊） 、インターネット環境、パズル・ゲーム （約40種類） などの知的好奇心を刺激する教材が揃っています。 これらを自由に閲覧したり利用したりすることができます。もちろん、授業で活用する場面も多くあります。 新たな自分の興味・関心への気づきが期待できます。 |
★☆★ 主な指導教科 ★☆★
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算 数
今現在最も得意な、あるいは好きな項目や分野をさらに伸ばすことから始めます。 自信を持たせ、自己肯定感を上げることによって、学習に対して意欲を持たせることが大きな目的です。 お子さんの習熟状況に合わせた学習を進めていくことを大前提とします。 数値感覚 （数・計算） 、図形認識、論理的思考の3つのうち、まずは数値感覚を向上させるための計算技能を引き上げます。 単に計算方法 （筆算の仕方など） を覚えるのではなく、「数の仕組み」 を根本的に理解することを目指します。 |
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国 語
語彙を増やし、正しい日本語表現を身につけます。 言葉を多く知り、使えるようにすること。そして、その言葉の正しい使い方を身につけます。 学校における様々な学習活動に対応でき、家庭生活や学校生活を営む上で必要な語彙を習得することを目指します。 また、読み聞かせ （読書クラブ） によって、本の面白さを実感させます。 それによって、自分から何か読もうとする意欲が生まれます。 図鑑や絵本からでもいいと思います。 →→→ 『読書クラブ』 については、こちらをご覧ください。 |
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理科 ・ 社会
興味・関心を抱かせることを最大の目的とします。 動画や映像で視覚的にインパクトのある教材を多用します。 広い分野のなかから興味の湧く分野を見つけ、学習意欲を喚起します。 |
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