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2025-04-26 143号：結果と過程、あるいは実例(Andante (ｱﾝﾀﾞﾝﾃ) ・音 羽 教 室 1：1個別指導専科)
新年度が始まり、進学した生徒の皆さんは部活選びの時期に入っています。 教室では各生徒の課外活動や部活が決まらないと、指導日時が確定できません。 もう暫く、5月迄は稍々流動的な指導日程が続く日々となりそうです。 今年の新中学１年生は区立・私立・国立に各１名の計３名が継続指導。 高校受験生は３名でしたが、３名共に受験後に退会。１名は推薦で、他の２名も 志望の都立高に合格。この状況で、３名全員の退会は音羽教室としてはかなり 珍しい事態で、４月現在で高校１年生は在籍しておりません。 1：1の個別指導ですから、まんべんなく各学年に生徒が在籍しているはずも無く、 また志望校に関してもそれは同様で、日比谷・巣鴨・城北や国立に受かる年度も ある代わりに、標準的な高校が多かったり、高校受験生不在の年もあり得ます。 来年の大学受験生は今春と同程度の３〜４名の想定です。推薦も昨年度と同様に 来春は２名くらいを想定しています。大受生中５〜６割の推薦比率は、ほぼ全国の 水準と同程度…と言う事になります。 周知の通り、中⇒高の受験で、私立の併願を頂く際に有効なのは内申点：通知表 であり、都立高受験の際には多くの都立高で３割が内申点への評価となります。 また、高⇒大の推薦でも内申点：評定平均が最も重い項目となっています。 中と高での違いは、高受が中３の４月〜11月の成績なのに対して、大受推薦では 高1始めの１学期から高3の1学期までが評定平均の対象となる事です。 留意点としては、各学校毎の定期考査の内容の差異ですね。音羽教室の近隣にも、 音羽中・茗台中・一中・三中などの区立中があります。同じ区内ですから、教科書も 同じものです。しかし、各中学の定期考査を見れば、その違いは誰にでも解ります。 高校進学後は尚更です。都立でも私立でも一貫校でも、各校毎のシラバスなりの 教科書を採用しており、義務教育ではない分、そのバリエーションは豊富です。 内申点を確保する…と言うより、【内申点を造る】には教科書に添うのが安全です。 定期考査や指導教員の出題傾向に併せられたら更に有効です。５割の高校生が 推薦で大学生になっている…この統計は最低数でも５割の高校生が定期考査に 則した対応を採っている事を物語ります。2〜30年前の大学受験とは違うのです。 事実、当教室でも前出の２名の生徒は高校に入学した１学期から、大学への推薦を 見据え、【成績を造る】方向性で高３の今：１学期に至っています。また、仮に推薦が 不調に終わったとしても、一般受験でも優位な処に来ていますが、これは当然です。 中間・期末の定期考査を消化し続ければ、受験の土台は自ずと出来上がります。 昨年末の新宿で、割と古参の予備校が突然閉校になる事件が起こりました。この 例が代表する様に、集団指導の衰微は閉校数でも顕著です。大きな理由は2点。 1つは少子化、もう一つは今まで述べてきた…受験シーンでの推薦の一般化です。 上段で定期考査と教科書に関して触れた様に、学校別で異なるシラバスに対して、 集団指導の体制は有効ではありません。コレは考査や教科書の内容だけでなく、 学習量に関しても着目点です。どんな受験生でも1日は24時間しか無いからです。 学習の総量も大切ですが、量的な時間の配分に関しても集団指導が不利なのは 想像に易く、アドバイスやコーディネイトに関しては「表面的」イコール無意味です。 例えば小論文。A大医学部とB医科大に、単調な添削は無益と言うより罪が深い。 水滴岩を穿つ…と言われますが、五月雨的な水滴は表層を流れ下るばかりです。 たかが水滴が岩を貫くのは、それがピンポイントだからです。大切なのは指摘の 妥当性と履行率の高さで、その度合いが学習でも業務でも結果を分けるのでしょう。 この感覚はおそらく…貫通の体験を持つ者ならば共有できる感触かと思われます。 受験や推薦の今を知ろうとせず、生徒/子供を誘導した先は泥沼か下り坂かも…？ 最後に、では集団指導のメリットと言えば…それは競い合う環境とコストでしょう。
2025-04-26 連休、大型か小型かカレンダー通りか、ふだん日通りか、始まり♪(きらめき進学ゼミ)
大型連休始まりました、というような天気。 ぶっ通しで大連休というパターンもあるのかもしれませんが、どうやら、カレンダー通りというところも多いようです。 教材を頼もうかと教材会社に休みの期間を訪ねたら、旗日通りで、手元に届くのを気にするまでもありませんでしたね。 学校の部活の試合なども土日や連休中にありますか。 春季総体も近づいてきますよ。 まあ、塾は淡々といつも通りでやっていますから。 勉強も頑張ろう。 中間テストも近いです♪ 昨日は午前中、シガタン、滋賀短大附属高等学校のジュクセツ、塾対象の説明会へ。 通り一遍の話題では何ですから、勝手気ままな感想から。 その1。まず、参加塾、人数が増えた。これは、京都・大阪などの隣接県からの越境塾、本拠地が他府県にある全国展開の塾、フランチャイズの塾、世代交代から派生した塾など様々。市場のニーズに合うように形態もいろいろ。利用する側からみると、塾を選べる選ぶことが普通になった。 その2。シガタンのように女子校の枠にこだわることなく、男女共学化でうまくいっている私学も出てきた。一般的に女子校が共学化した場合は女子の割合が高い。昨日もシガタンの場合では女子と男子の比は3対2とのこと。授業見学した�粁爐�1年はかなりの女子率。県立高校の併願校が人気校高倍率の大津高校であることからか。 その3。大学全入時代の中、指定校推薦や公募推薦が進んではいるが、一般入試での中堅の国公立大、中堅私立大への大学進学が安定してきている。シガタンの「校内塾」のような校内での大学受験に向けてのサポートが充実している私立高校が選択肢の一つとなっている。 その4。私立高校を併願受験して合格の後、県立高校の出願を取りやめる例が出てきている。 その5。オープンスクール、学校説明会の早期化。早いところでは、4月5月、6月実施は普通になってきている。実施側のメリットは分かるとして、参加側にとっても得るものは少なくない。実際に行ってみないと分からないことが多い、また、行ってみて分かることが多い。第一志望校で専願受験を考える場合は参加回数も履歴として残ると受け止めてもいい。 昨夜は、中学3年生から、ニュースになっている公立高校の受験制度、単願、併願についての質問、どうなるのですか、と。 一休さん、ですね。「あわてない、あわてない」。昭和のアニメですけど、通じませんよね。 何かが変わろうとしている、変わる、という時に動じないこと、そして、よく考えることが大事だと思います。 置かれた状況の中で最も大切なのは、「勉強すること」。まず、この姿勢です。
千里高校に合格した生徒の保護者の方にご感想をいただきました。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 【全般的なご感想】 受験間際となっても言葉のプレッシャーで勉強を促すことなく，子供のペースを最後まで，見守って頂きました。 私立受験後，勉強時間が減ったなあ，少しペースが落ちたなあ，大丈夫かしらと私は心配していたのですが，塾ではいつもと変わらない学習，本人のペースを最後まで大切にし本人の自己責任というか，意志を見守って下さったなと思っています。（本人は公立受験一週間前にギアをアップしたもようです） 塾の方針として受験がゴールではないという徹底した考えがないと，こういったスタイルはないだろうな，子供の今後の成長を考えても尾崎塾と出会えてよかったと思っております。 【入塾される方へのアドバイス，おすすめ】 限られた時間，勉強したふりができない環境で勉強ができるのでおすすめです。宿題がないのもいいと思います。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ おそらく，他塾では考えられないような対応ですね。 普通の塾なら，絶対に合格させようとして，入試直前には指導者の目が吊り上がっていくのです。 親御さんも家でキーっと苛立って，塾でも先生の方が焦ってひどい言葉で叱咤激励するのでは？ ウチの塾は，ほんとに３６５日同じ雰囲気です。 もちろん，入試の日から逆算して教材選定し，コチラの計画に沿って演習はさせていますが，雰囲気は落ち着いています。 たかが入試ですから。 合格を売ってる塾はたいへんですねぇ〜 勉強したふりができないというのは，半分本当です。 実際は勉強してるフリはできます。 ただ，バレてるだけです。 宿題がないのは，ほんとうに珍しい塾のようです。 ウチの塾は宿題をする時間があるのなら授業コマを取ってくださいというスタイルです。 家でちゃんとやってるかどうかわからない宿題より，授業で目の前でやってもらう方がいいに決まってます。 この生徒さんは希望の公立高校に進学できましたが，この後の大学入試の方がたいへんです。 高校に進学してからも通えるのがウチの塾の最大のメリットでしょうね。 さっそく４月からちゃんと来てくれていますよ。 <a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/"><img src="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ" /></a><br /><a href="http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/">にほんブログ村</a> <a href="http://science.blogmura.com/earthscience/"><img src="http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif" width="88" height="31" border="0" alt="にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ" /></a><br /><a href="http://science.blogmura.com/earthscience/">にほんブログ村</
2025-04-26 良い子って？20250426(早稲田育英ゼミナール・福山駅家教室)
「良い子」って言ったことはありますか？ 「良い子」って聞いたことはありますか？ 「良い子」って何ですか？ 「子」って単語が出てきますので「親」もしくは「大人」が「子ども」の事を指して呼ぶ語彙だと思います。 では、「良い」って何でしょう？ 単純な発想ですが、幼い小さな子供が、キチンとご挨拶ができたり、「ストップ」を告げると直ぐに止めてくれたりすると「良い子だねぇ〜」と褒めたりします。 では、17歳の男子が同じことができたら、やはり「良い子だねぇ〜」と褒めますか？ (えっ？褒めます？こりゃ、まずい方と出会ってしまった。涙涙) 一般的にはそんな人は居ませんよねぇ？ では、その生徒が18歳まで趣味も少し我慢して必死に勉強し、ケンブリッジ大学に合格したらどうですか？当然「おめでとう」「良く頑張ったねぇ」「良い子に育ってくれたわ」って感覚になりませんか？ その通りなんです。年齢や立場によって「良い子」の基準や「求める行為」の難度やレベルは、一般的には変わっているのです。変わっていなきゃダメなんです。 ここからが私の問題提起です。 ＊中学に入学したのに、いつまでも何でも先生が言ってくれる、やってくれると『待ち』の子を「家の子良い子なのに、先生と合わない」って言われる保護者は稀有な考えですよね。 ＊中３になったのに、学校の板書以外は見たことも聞いたことも無い生徒が、模擬試験で志望校判定が悪いことを取り上げて保護者が「学校の教え方が悪いんじゃない？どうなってんの？公立のくせに･･･」となる。 ＊「知らない人に個人的なことは言うな」「個人情報はできるだけ喋るな」と小学校入学時に言われた生徒が、中３になっても、質問にも答えてくれない・・・・・・「良い子？」 ＊小学で、先生が言ってた事だけを聞いて書いて、それだけをプリントに書いて埋めて100点取ってた生徒。保護者は毎回「すごいねぇ」「偉いねぇ」「良い子ねぇ」と褒め称えたので、中学になってもその「何となく勉強」を続けている生徒は良い子？ ＊中学校で「聞いたこと」「見たこと」だけを丁寧に覚えておけば高得点が取れたので、【家の子は良い子。チャンと勉強している】【私は頑張っている。私は良い子】と信じていた生徒が、模擬テストでガタガタな得点を取ると『家の〇〇ちゃんは良い子なので、チャンと勉強しています。塾の教え方が悪いんじゃないですか？』の保護者。 ＊中学で高得点。高校受験は進学塾でテクニックだけを一方的に聞いて何とか受験突破。「ほら、家の子頑張り屋の良い子だから◇◇高校にまで受かったわ」「私は頑張ったから◇◇高校に受かった。これからも同じように頑張ろう」・・・・・・本当に歳相応の「良い子」？ こんな話をすると「だって小学校の先生は良い子ですよって言ってたわよ」と言われる方が居られます。当然です。学校の先生が不必要な発言をするとマスコミの餌食です。「だって〇〇塾の先生は・・・」当然です。一斉塾や進学塾は、生徒個別の問題点を指摘することはありません。その暇もありません。「個別の▽▽塾でも何にも･･･」必要なことを言って退塾されるぐらいなら、笑顔で放っといた方が得の方針を前面に打ち出している塾ですから・・・。 少しだけ悪口を・・・。 「良い子」の最悪な使い方の例として学校や進学塾の「私の授業の邪魔をせずに黙ってじっとしていてくれる良い子」や「私の言い付けや私の好みをキチンと理解して私を怒らせない【私に都合の】良い子」的な事をポロっと言われる保護者。 年齢や立場や状況によって求められる【良い】は変わります。当然「良い子」の定義も。 いつまでも小学１年生の「良い子だねぇ」を言ったり信じたりは・・・。
今日のお昼ご飯🍜 美味しいけど重い笑 こういうラーメンが食べられなくなってきたかも… 中高生男子なら2杯くらい食べられるんだろうか？ たくさん勉強しなきゃいけないから、たくさん食べないとね！😏 今日も待ってるよ〜
2025-04-26 休校日のご案内：ゴールデンウイーク(ITTO個別指導学院・久喜西口中央校)
お世話になっております。 さて、当校は下記日程期間、ゴールデンウイークになるため休校とさせていただきます。 この休校期間につきましては、自習室も含め完全休校となりますのでご了承ください。 [B][BLUE]４月２９日（火）〜５月６日（火）は完全休校日[/BLUE][/B] [B][BLUE]※５月７日（水）１６時より通常通り開校致します[/BLUE]。 [/B] よろしくお願いいたします。 教室長
2025-04-26 休校日のご案内：ゴールデンウイーク(ITTO個別指導学院・久喜東口大通り校)
お世話になっております。 さて、当校は下記日程期間、ゴールデンウイークになるため休校とさせていただきます。 この休校期間につきましては、自習室も含め完全休校となりますのでご了承ください。 [B][BLUE]４月２９日（火）〜５月６日（火）は完全休校日[/BLUE][/B] [B][BLUE]※５月７日（水）１６時より通常通り開校致します[/BLUE]。 [/B] よろしくお願いいたします。 教室長
2025-04-26 「野球」で数字に強くなる！？(ITTO個別指導学院・埼玉幸手駅前校)
いきなりですが、みなさんに質問です。 みなさんは、「野球」と「サッカー」とではどちらが好きですか？ どちらもおもしろいスポーツなので、どっちも好きっていう人も多いのではないでしょうか。 ひょっとしたら大谷選手の活躍から、「サッカー」から「野球」に心変わりしちゃった人もいるかもしれません(^▽^)/ まぁその辺はさておき、私が個人的に勝手に思ったことを書かせてもらいます。たいしたことではありません。私がなんとなく思ったことですので…。 それは 「野球」に興味を持つと、数字に強くなるような気がする、ってこと。 例えば、打率とはどのようなことを指すのかわかりますか？ 打率は、数学でいう「確率」の分野で、すごく良い教材になり得ますね。 では打率が、３打数１安打で打率.３３３としてみましょう。 有効数字、大丈夫かな？ 得点圏打率は条件付き確率？ 防御率とは「期待値」のお話。 最近ではメジャーリーグの試合をテレビで観る機会も増えてきましたね。私はテレビ観戦大好き人間なので時間があるときは、じっくり試合を観たい派です。最近では、プロ野球よりもメジャーリーグに関心が大きいですね。おっと、脱線してしまいました。 お話を修正。 昨今のメジャーリーグの球速表示の映像でキロメートルでなくマイル表示だったりするので、単位換算できないといけません。 これはキロメートルを1.61で割ればマイルになると覚えましょう。 ただ，1.61で割るのは大変なので、概算では1.6で割りましょう。 小学校の算数でも、中学校の数学でも、意外に単位換算が苦手な人をよく見かけます。 日頃から「野球」で汗をかいている人もたくさんいるので、この機会に別の角度から野球を深掘りしてみるのもいかがでしょうか。 担当：S
2025-04-26 「野球」で数字に強くなる！？(ITTO個別指導学院・久喜東口大通り校)
いきなりですが、みなさんに質問です。 みなさんは、「野球」と「サッカー」とではどちらが好きですか？ どちらもおもしろいスポーツなので、どっちも好きっていう人も多いのではないでしょうか。 ひょっとしたら大谷選手の活躍から、「サッカー」から「野球」に心変わりしちゃった人もいるかもしれません(^▽^)/ まぁその辺はさておき、私が個人的に勝手に思ったことを書かせてもらいます。たいしたことではありません。私がなんとなく思ったことですので…。 それは 「野球」に興味を持つと、数字に強くなるような気がする、ってこと。 例えば、打率とはどのようなことを指すのかわかりますか？ 打率は、数学でいう「確率」の分野で、すごく良い教材になり得ますね。 では打率が、３打数１安打で打率.３３３としてみましょう。 有効数字、大丈夫かな？ 得点圏打率は条件付き確率？ 防御率とは「期待値」のお話。 最近ではメジャーリーグの試合をテレビで観る機会も増えてきましたね。私はテレビ観戦大好き人間なので時間があるときは、じっくり試合を観たい派です。最近では、プロ野球よりもメジャーリーグに関心が大きいですね。おっと、脱線してしまいました。 お話を修正。 昨今のメジャーリーグの球速表示の映像でキロメートルでなくマイル表示だったりするので、単位換算できないといけません。 これはキロメートルを1.61で割ればマイルになると覚えましょう。 ただ，1.61で割るのは大変なので、概算では1.6で割りましょう。 小学校の算数でも、中学校の数学でも、意外に単位換算が苦手な人をよく見かけます。 日頃から「野球」で汗をかいている人もたくさんいるので、この機会に別の角度から野球を深掘りしてみるのもいかがでしょうか。 教室長
2025-04-26 「野球」で数字に強くなる！？(ITTO個別指導学院・久喜西口中央校)
いきなりですが、みなさんに質問です。 みなさんは、「野球」と「サッカー」とではどちらが好きですか？ どちらもおもしろいスポーツなので、どっちも好きっていう人も多いのではないでしょうか。 ひょっとしたら大谷選手の活躍から、「サッカー」から「野球」に心変わりしちゃった人もいるかもしれません(^▽^)/ まぁその辺はさておき、私が個人的に勝手に思ったことを書かせてもらいます。たいしたことではありません。私がなんとなく思ったことですので…。 それは 「野球」に興味を持つと、数字に強くなるような気がする、ってこと。 例えば、打率とはどのようなことを指すのかわかりますか？ 打率は、数学でいう「確率」の分野で、すごく良い教材になり得ますね。 では打率が、３打数１安打で打率.３３３としてみましょう。 有効数字、大丈夫かな？ 得点圏打率は条件付き確率？ 防御率とは「期待値」のお話。 最近ではメジャーリーグの試合をテレビで観る機会も増えてきましたね。私はテレビ観戦大好き人間なので時間があるときは、じっくり試合を観たい派です。最近では、プロ野球よりもメジャーリーグに関心が大きいですね。おっと、脱線してしまいました。 お話を修正。 昨今のメジャーリーグの球速表示の映像でキロメートルでなくマイル表示だったりするので、単位換算できないといけません。 これはキロメートルを1.61で割ればマイルになると覚えましょう。 ただ，1.61で割るのは大変なので、概算では1.6で割りましょう。 小学校の算数でも、中学校の数学でも、意外に単位換算が苦手な人をよく見かけます。 日頃から「野球」で汗をかいている人もたくさんいるので、この機会に別の角度から野球を深掘りしてみるのもいかがでしょうか。 担当：S
