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のぞみ教育通信
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2010年01月24日 日曜日 ひと工夫の読書 |
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■役に立たない読書 読書と国語の成績との相関関係を大まかに考えてみますと、一般的には国語の成績の良い子どもの多くは、あまり振るわない子どもと比較しますと読書量が多いといわれています。そのためもあって漠然と読書量＝国語力と短絡的なイメージが形成されているようです。確かに、ことばの量を増やしたり、自分の知らない世界に触れたりする機会が持てますので、これらの点では役立ちそうで．．．（詳細はこちら） |
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2010年01月19日 火曜日 食と学力 |
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■脳と栄養の関係■ 脳は常にハードな働きをしていますので、エネルギーの消費量が非常に多くなっています。例えば、成人男性の場合、脳のエネルギー消費量は体全体の１８％にもなります。食事において私たちは、三大栄養素（炭水化物・脂肪・タンパク質）やビタミンやカルシウムなどのミネラルを摂っています。しかし脳がエネルギー源として使用しているのはブドウ糖だけです。ですから脳に栄養．．．（詳細はこちら） |
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2010年01月09日 土曜日 冬のＫｉｄｓお楽しみ会 |
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Ｗｅｌｃｏｍｅサンタ！１２月２６日 冬のＫｉｄｓお楽しみ会 サンタミニブーツにチョコとアメをつめ、リボンを結んで完成です。 ツリーが飛び出すクリスマスカードを作りました。 皆さんアイデアを出し素敵なカードができあがりました。．．．（詳細はこちら） |
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2009年11月10日 火曜日 奥多摩の紅葉 |
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奥多摩は東京都西部、多摩川上流と支流の秋川、日原(にっぱら)川流域をさし秩父多摩国立公園の東部に当たります。 川沿いに広がる紅葉はきれいでした。 美術館庭園 美術館庭園．．．（詳細はこちら） |
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2009年11月04日 水曜日 言語力 小・中 新学習指導要領でのキーワード |
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今後、学校教育においては、新指導要領の元で「ゆとり教育」から「確かな学力の向上」に転換した上で自分の考えを文章や言語で表現する「言語力」を全教科で育成していきます。 ⇒「言語力は学力向上のために欠かせない手段」と位置づけ、国語だけでなく全ての教育活動を通じて言語力を育成する必要がある。（文部省） では育成すべき言語力とは、どのようなもので、どのようにして身に付けてい．．．（詳細はこちら） |
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2009年08月29日 土曜日 ミニ脳トレ問題にチャレンジ！３分間の勝負！ |
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ミニ脳トレ問題にチャレンジ！３分でどれだけ書けますか？ 夏の講習で子どもたちが実際に行った問題です。 NO,1 (３分） �．�タカナをふたつ組合わせてできる一文字の漢字 �△里个晃斥佞鬚燭�さんみつけましょう。 □ー□ NO,2（３分） �ヾ楚�字と色を表す漢字を組合わせてできる一文字の漢字 �△靴蠅箸蠅魎粟�させましょう。 こま．．．（詳細はこちら） |
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2009年08月27日 木曜日 子どもたちの ここが好き＆いい |
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『脳トレEQジム』のここが好き＆いい 小学４年生 Y・Tさん 私の脳トレのじゅぎょうは水曜日です。脳トレでは、テキストやきょうぎがあります。きょうぎでは、たいせんがすごく楽しいです。私が一番すきなのはロンポスです。あまりが出たら、よく考えて入れていきます。いっ．．．（詳細はこちら） |
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2009年08月27日 木曜日 理科実験をしている子ども達 |
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夏のJunior理科実験 小１から小４生を対象とした理科実験の様子をご紹介致します。 実験のときは、皆さん真面目な表情です。 第１回 「えだのぼりテントウムシ」 お友達と競争をして盛り上がっていました。 第２回 「ストロー楽器を作ろう」 ．．．（詳細はこちら） |
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2009年07月25日 土曜日 『脳トレＥＱジム』保護者体験会のお声を！ |
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『脳トレＥＱジム』のお母さま方の体験会が終了致しました。 ６月１７日〜７月１７日 金曜日午前11時から行われた『脳トレＥＱジム』の体験が楽しい余韻を残し終了致しました。４回コースでしたが回を重ねるごとに解答していかれるスピードが増していかれているご様子に感動致しました。（安藤） 体験されたお母さまのお声 脳トレを体験してみて、貴重な体験が出来た事に、満足して．．．（詳細はこちら） |
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