SG予備学院　熊谷校　〜熊谷市の予備校・個別指導学習塾〜

冬期講習のお知らせ

Wed, 14 Nov 2018 13:23:37 +0900

冬期講習の申込みを開始しております。人気講座は定員になり次第、募集を締め切りますので早めのお申込みをお勧めします。詳しくは各校舎までお問い合わせください。

センター英語リスニング演習講座開講

Sat, 13 Oct 2018 17:27:23 +0900

本年度もセンター英語リスニング演習を下記の通り実施いたします。対策をとりずらいリスニングですが、発音やアクセントなどの基本事項を学び、得点に結びつけましょう！ ●申込期間 10月1日(月)〜10月25日(木) ●講座内容　各回、大問ごとにポイントを解説します。また、長文の音読練習を毎回行うことによって、英語の音を理解することに役立てます。リスニングに自信のない人や、より高い点数を取りたいという生徒は積極的に参加しましょう！

無料公開講義開催決定！

Mon, 01 Oct 2018 15:47:15 +0900

SG予備学院熊谷校では来る10月7日(日）17：00より現高2生を対象に初の無料公開講義【英語】を行います！担当してくれるのはわれらが篠原講師！ 40年以上教育に携わり続けているプロ中のプロがどんな問題もこれ以上ないほど明快に、英語という言語の本質をしっかりと理解させてくれます！どんなに英語が苦手な生徒でも『仏の篠原』にかかれば克服間違いなしです！

夏期講習のお知らせ

Wed, 20 Jun 2018 14:00:40 +0900

夏期講習の申込み受付を開始しております。人気講座は定員になり次第、募集を締め切りますので早めのお申込みをお勧めします。詳しくは各校舎へお問い合わせください。

冬期講習のお知らせ

Thu, 23 Nov 2017 14:59:22 +0900

冬期講習の申し込みを開始しております。人気講座は定員になり次第募集停止になりますので、早めのお申し込みをお勧めします！詳しくは各校舎へお問い合わせください。

お盆休みについて

Wed, 09 Aug 2017 15:56:31 +0900

８月１３日（日）〜１５日（火）の期間はお盆休暇のためお休みになります。ＳＧ予備学院

夏期講習のお知らせ

Wed, 21 Jun 2017 15:54:17 +0900

夏期講習の申し込みを開始しております。人気講座は定員になり次第募集停止になりますので、早めのお申し込みをお勧めします！詳しくは各校舎へお問い合わせください。

春期講習のお知らせ

Sat, 11 Mar 2017 12:03:55 +0900

春期講習の申し込みを開始しております。人気講座は定員になり次第募集停止になりますので、早めのお申し込みをお勧めします！詳しくは各校舎へお問い合わせください。

お盆休みのお知らせ

Sat, 30 Jul 2016 15:00:14 +0900

8月13日（土）〜15日（月）の期間はお盆休暇のためお休みになります。ＳＧ予備学院

入試対策セミナーのご案内

Sat, 30 Jul 2016 14:55:04 +0900

入試対策セミナーのご案内入試対策セミナー【推薦・AO入試虎の巻】熊谷校　８月６日（土）13：00〜、15：00〜、17：00〜参加希望者は舎受付までお越しください。ＳＧ予備学院

2016年度夏期講習のお知らせ

Thu, 09 Jun 2016 16:26:12 +0900

2016年度の夏期講習の申込期間は、 6月20（月）〜7月15日（金）までとなります。詳しくは校舎受付かＳＧ予備学院の季節講習でご確認ください。

冬期講習のお知らせ

Tue, 17 Nov 2015 16:43:13 +0900

冬期講習の受付を開始しております。詳しくは校舎受付かこちらでご確認ください。

お盆休みのお知らせ

Wed, 12 Aug 2015 18:46:37 +0900

8月13日（木）〜8月15日（土）はお盆休暇のためお休みになります。

熊谷校移転のお知らせ

Fri, 20 Feb 2015 16:50:22 +0900

平成27年3月2日より移転の為熊谷校の住所が変更になります。新住所〒360-0032 埼玉県熊谷市銀座2-33　熊谷クレセントビル４Ｆ・５Ｆ

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Sat, 09 Nov 2013 19:23:42 +0900

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にほんブログ村「私には無理」「僕にはそんなこと出来ない！」なんて自分の力を勝手に決めてしまってないですか？もちろん今まで経験の無いことであれば言いたくなる気持ちもわかります。しかし、過去の歴史をさかのぼれば不可能だと思われていた空を飛ぶ事も今では飛行機が出来た事によってどこへでも行くことが出来ます。また、遠く離れたところにいる人と話すも不可能だと思われていたのに電話が出来たおかげで色んな人と話す事が出来ます。あのオリンピックだって毎年すごい記録が塗り替えられていますよね？皆さんが無理だと思っている目標って世界を変えちゃう様な発明やスポーツの世界記録ではないですよね？ちょっとだけ発想の転換をすれば良いのです。「最初から無理だと諦めて全力を出さない人生」と「自分なら出来ると信じてベストを尽くす人生」どちらかを選ぶのはあなた自身です。たった一度の人生、思いきりやってみてください！！いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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英語リスニング演習の実施

Tue, 29 Oct 2013 16:15:11 +0900

11月より、センター試験における、英語のリスニング演習の対策講座を開講致します。開講内容は以下の３種類です。 A.有料講座　８０分×４回　受講料2000円（4回分）担当講師：杉山 11/17（日）11/24（日）12/1（日）12/8（日）各18：40〜 ※内容※ 各回、大問ごとにポイントを解説します。また、長い文の音読練習を毎回行うことによって、英語の音を理解することに役立てます。リスニングに自信のない人や、より高い点数を取りたいという人は積極的に参加しましょう。Bと併せて受講することによって、学習と復習の両方ができるため、効率的に学ぶことが出来ます。 B.無料講座　４回　 11/19(火）11/26（火）12/3（火）12/10(火）各17：30〜 ※内容※ Aと同様の問題を扱いますが、講師による解説はありません。リスニングに自信があるか、Aを受講していて、復習としての活用を考えている人を対象とします。 C.無料講座　期間１２月下旬〜１月上旬 ※内容※ 各回、1年分を通して流していきます。今までのリスニングの演習を通して身につけた能力について、実践的に活用できるようになることを目的とします。この講座で、センター試験へ向けて仕上げましょう。締め切り　１１月７日（木）定員になり次第締め切らせて頂きます。お早めにお申し込みください。

「めんどくさい」って思ったらチャンス！

Sun, 11 Aug 2013 13:43:48 +0900

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にほんブログ村みなさん、夏休みもいよいよ後半戦です。夏休み前に立てた計画は、予定通り実行できていますか？計画は立てっぱなしでは意味がありません。計画通りに行かないのは仕方ないとして、その後、計画の修正をしてください。さて、今日はみなさんに発想の転換をしてもらいます。みなさんは勉強をしていて、「めんどくさい」「かったるい」って気持ちになることってありません。受験勉強って地道な作業も多いので、面倒に思うことも多いでしょう。そこで、めんどくさいと思っている自分にたいして、「あぁ、俺はめんどくさがりだからダメだな」「私は、勉強をすぐに面倒に感じちゃうから向いてない」とネガティブに捉えないでください。なぜなら、人間はみんなめんどくさがりなのです。めんどくさいと思うのはあなただけではありません！東大に受かる人も、学校の定期テストで赤点を取る人も、同じようにめんどくさがりなのです。では、なぜ結果に差が出るかの？結果を出す人は知っているのです。「あぁ〜めんどくさい」（↑ここまではみんな同じ）「ってことは、みんなめんどくさいって感じてるだろうな」「みんなめんどくさいってここでサボるだろうから、　ここで我慢すれば差をつけられる！」「差をつけられる場面に遭遇！ラッキー！」と、自分がめんどくさいと感じたことをポジティブに捉えます。だって、みんなが頑張っていることを同じように頑張っても、差がつかないですよね。みんなが手を抜くところを頑張れば、簡単に差がつきますよね！できる人は「めんどくさい」と感じるたびに「差をつけるチャンス！」と頑張るのです。これは、受験勉強だけではなく、ビジネスでも恋愛でも同じです。他の人がめんどくさがって手を抜くことをしっかりやるから差別化になるのです。仕事でも、こんなめんどくさいことまでしっかりやるあなたを信用します！ってなりますし、恋愛でも今までの人はここまでしてくれなかった！って最高の恋人になれるのです。ですから、「めんどくさい！」って思ったら、その他大勢の負け組みには入るか、一部の勝ち組に入るかの『分かれ道』だと思ってください。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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アウトプットを前提にインプット

Sat, 10 Aug 2013 15:01:57 +0900

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にほんブログ村みなさんは普段、授業を受けたり、テキストを自学習で進めていく時、どんなことを意識していますか？もちろん、「ちゃんと理解しよう」「しっかり身につけよう」「忘れないようにしよう」などなど、勉強したことが成績向上につながるよう、何かしら意識をしていると思います。しかし、同じ授業を受けても、成績に差が出るのは、もちろん、授業前後の予習復習の量の差が大きく影響していることは言うまでもありませんが、実は、その後の復習の質を高める上でも、インプットの段階での差が影響するのです。その、インプットの質の差はどこで生まれるのか？それは、何を意識して授業を受けたり、日々問題と向き合っているかなのです。もちろん、先ほど挙げたようなことは、誰でも意識しているとでしょう。誰もが意識していることを意識しても、差が生まれないのは当然です。もう一歩踏み込んだ意識が必要なのです。それが、「アウトプットを前提としたインプット」もう少しわかりやすく言うと、「この後、誰かに教えることを前提に学ぶ」ということなのです。この「人に教える」ということは実際やってみればわかりますが、自分の頭の中でしっかり整理され、深く理解をしていないと、上手く説明できません。つまり、第三者に説明できるということは、ただ、勉強したことを理解しているにとどまらず、それを教えることができるればるまで使いこなせているということになります。そして、「教えることは二度学ぶ」という言葉があるように、実際に人に教えることで、自分の学びの質も高まります。ですから、自分がちゃんと勉強したことを使いこなせるかどうかの判断として、人に教えてみるのもいいでしょう。そして、常に誰かに教えられるようになることを前提に勉強をしてくみてください。これは、勉強に限らず、仕事などについても同じです。同僚や部下に教えることを前提に仕事を学んでいる人は人の上に立てる優秀なビジネスパーソンであることが多いです。みなさんにとって、大学受験は通過点のはずです。どうか、大学受験を通して、「アウトプットを前提にインプット」を習慣にしてください。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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素直な子は伸びる（２）

Fri, 09 Aug 2013 19:59:36 +0900

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にほんブログ村僕らの仕事は生徒の希望とする進路を達成させることです。ならば、為すべきことも自ずと決まってくるはずです。生徒との距離の近さとは、決して馴れ合いではないでしょう。雑談に加わるのならば、それだけの責任を負うべきです。言うべきことは影でなく、本人を目の前にして言うべきです。答えなんて、実はそんなにわかりやすく現れるものではないんだし。別に僕は大学を偏差値だけでは判断していません。その子が第一志望としている大学に受かったならそれで十分です。本当に素晴らしいって思います。そもそも国立か私立かなんてことすらどうでもいいのです。大体、世代間によって大学名で難易度なんて区切れないこと、少しでも想像力があったらわかる筈です。 (わかってない人が多いけれど…) さらに付け加えるならば、たとえ第一志望校に受からなくても「やるだけのことはやった」と言い切れるのなら、僕は心から賞賛します。と言うか、第一志望校に受からなかったのに感謝の言葉をくれた子たちの方が実際、僕にとってはかけがえのない財産となっているのも事実です。とは言えやはり、目の前の生徒が第一志望校に受かってもらえるように自分に何ができるのか、少なくともその可能性を広げられるように、また今年も指導していこうと思っています。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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素直な子は伸びる（１）

Thu, 08 Aug 2013 14:22:35 +0900

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にほんブログ村「素直な子は伸びる」　この言葉に異論がある人に僕は出会ったことがありません。というか、この言葉に異論を唱える人はそもそも大した人間ではないと思います。なぜならば、その人自身がひねくれているだけの話だからです。 (日ごろ生徒たちには伝えてますので、ここでは素直の定義については触れません。) 　僕は、川越・大宮・熊谷・春日部の各校舎の現代文を担当していて、つい先日初回授業のガイダンスで以下の言葉を述べました。「素直な子は伸びる」 …ほんとうは「素直な子は第一志望校に合格する」と言いたいけれど言えない …何故ならば、大学受験は相対評価だから。でもね、こうは言えるんだ。「素直な子は第一志望校に合格する可能性が広がる」と。だから、大学受験生としてこれからの日々を過ごす上で、これが …今していることが、自分自身の希望や望みを叶える可能性を広げることにつながっているのか否か、それを判断基準として行動してほしいそして、最後の熊谷校でこれだけでは足りない、と思い、突発的にこう口走り付け加えました。例えば友達との雑談 …これって君らの合格の可能性を広げるのかな？　パッと見マイナスだよね。でもさ、集中しきった後、１０分や２０分話すことでリフレッシュでき、それからまた勉強に向かえたならどうなんだろう？　少なくとも僕はプラスだと思う。雑談がプラスになるんだよ。それに対して、無駄に続く雑談 …３０分、１時間 …やるべきことをやらない無意味な時間を経ることは、確実にマイナスじゃない？　つづくいつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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センター英語の全体像

Tue, 06 Aug 2013 13:27:27 +0900

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にほんブログ村みなさん、夏休みはそれぞれが課題を掲げ、全力で取り組んでいるかと思います。今日は、センター試験の英語について、どのような対策が必要か、大まかにお伝えします。今、自分が取り組んでいる勉強がセンター対策に適合しているかどうか、確認してみてください。ただし、細かい部分の対策は、各自の状況で異なるため、先生に質問してください。まず、第１・２問の発音・アクセント。発音記号は早い段階で教えておきましょう。アクセントの規則を教え、問題演習で適用させておくこと。それから、頻出アクセント、アクセント問題をやっておこう。日ごろからの音読が重要性！灘高など名門校は高校２年から対策をやっています。並び替えは、まずそのやり方・方法・コツを整理して覚えておき、実際にその方法でやってみて身につける。そして、仕上げに並び替えの類題を多量にやる。第３問 A．語彙力を問う問題ではないことを理解する。　答えにいたる筋道を明らかにする。大学入試の基本は消去法であることをいつも意識して取り組もう。 B．パラグラフ・リーディングで主張文を見つけだし、　主張文と選択肢との内容一致で答えを出す。各選択枝と本文の文との内容一致ではないことを理解する。　読む必要のない段落があること認識する。 C．前後の文との論理的関係を読みとり、　特に情報の受け渡し、その段落の構造等のパラグラフ・リーディングのスキルを使って見つけだす。要はパラグラフ・リーディングできまります。第４問 A．パラグラフ・リーディングよる各段落の主張文の確認をする。　　設問中のキーワードをスキャニングして、　　求める情報を探し出す。後は内容一致の問題。 B．キーワードをスキャニングする第５問スキミングして内容把握、設問の内容から、必要情報にスキャニングをかける。第６問キーワードによるスキャニングは私大入試でも大活躍する（これだけで、答えがでるものが多い）のだが、このところセンターで設問のキーワードからのスキャニングを許さない設問が増えました。しかし、パラグラフ・リーディングは依然、非常に有効、不可欠なスキル。パラグラフのグループ分けは、読んでいる途中で答えがでることに気付くことが大事。ここでもパラグラフ・リーディングが不可欠です。パラグラフ・リーディングとスキャニングを用いれば、長文は全部読む必要はなく、せいぜいスキミングすればよいことが分かるはずです。説明の中で専門用語も出てきましたので、わからない言葉は自分で調べて、そして、それでもわからなければ先生に質問しましょう！いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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好きこそものの上手なれ？

Mon, 05 Aug 2013 20:50:23 +0900

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にほんブログ村今日は少し変わった角度から、成績を上げる方法について話していきます。「科目を好きになる」ことと「問題が解けるようになる」ことの優先順位、あるいはその両立について考えてみましょう。例えば、数学が好きになれば問題が解けるようになるか、はたまた問題が解けるようになれば数学は楽しいか。私の経験も考慮して、今はまず初めに問題を解けるようにし、その自信を足掛かりにするのが良いと考えています。そこからうまく軌道に乗れば、 “解ける”と“楽しい” があたかも電場と磁場のように相互作用しあって徐々に数学に向き合う力、物理に向き合う力が養われるように思われます。そこで、どのようにして問題を解けるようにするのかを考えます。これに関して、ジョージ・ポリア教授の著作である “いかにして問題をとくか” に問題への向き合い方が載っていて非常に参考になります。大きく分けて “問題を理解すること” “計画を立てること” “計画を実行すること” “振り返ってみること” が主な柱として紹介されています。例えば、 2次関数の決定問題で言えば「〜な2次関数を求めよ。」という風に聞かれたときにはまず、 2次関数が求まるということを、の係数が求まるということと理解します。そこから係数を求めるにはどうすればよいかという計画を立てます。ここで考えたいことは、未知数が3つあるからそれを求めるために3つの条件が必要で、それは問題文に与えられていなければならない、ということです。ここで自信を持って問題文を見ることができるかどうかでずいぶんと変わります。なにより、この点(未知数の個数と条件の個数の対応)は求値問題のほとんどで共通です。そこで、問題文から見事に3つの条件文を抜き出し、数式化して、連立方程式を解き、計画が遂行されます。あとはこの一連の流れを忘れないよう、定期的に見直す必要があります。以上を踏まえて授業で特に大事にしてほしい点は “問題を理解すること” と “計画を立てること” の2点です。これを繰り返し意識していくことで、分野は違っても取り組み方に大きな差異がないことに気づき、自信につながるはずです。またそれに関連して、問題が解ける仕組みを理解することを意識しましょう。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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英語の語彙力を上げよう！

Sat, 03 Aug 2013 16:21:22 +0900

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にほんブログ村今日は英語の語彙力アップについてお話します。各自それぞれに取り組んでいる方法があると思いますので、更なる向上を目指す方は、参考にして取り入れてください。まず、各自単語ノートを作成してください。記入する単語は学校のテスト範囲や保持する単語集や愛読書からの抜粋で、覚えられないものを中心に目標最低２０００語に設定し、毎週チェックテストを行い、さらに覚えられない単語は独自の例文を作ってください。自分の生活と英単語の接点を作り、生活の中で覚えるためです。また、品詞変換と反対後をグループにして最大８語を一まとめにします。信じられないことですが、まだ数多くの生徒が品詞の違うだけの単語を脳の別々の引き出しに乱雑に詰め込み、丸暗記しようとしています。工夫して、楽に多くの単語を覚えましょう。まず単語、特に動詞や形容詞が良い意味か悪い意味か否定か肯定か簡略化させてインプットします。例に「insurmountably」といった、大学受験にはあまり出題されない様なわざと難しめの単語をとり、分解します。 in-否定、 sur-表面、上部、（surfaceから推測）、 mount-mountainという単語の一部、 able-できるー形容詞の接尾語、 ly-副詞変換の接尾語。この様にパズル遊びの様に組み合わせると、（克服することが）できなくて、という意味になることは慣れれば、楽にできますし、他の単語にも応用でき自信がつきます。できれば、学んだ単語からさらに１５０％の語彙力を引き出す術を身につけられるといいですね。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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英語が苦手な方へ

Fri, 02 Aug 2013 15:08:54 +0900

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にほんブログ村英語は文系理系国立私立問わず、避けては通れない科目です。逆に言うと、英語を得意科目にして得点源にできればこれほど心強いことはありません。しかし、現実には英語に苦手意識を持ってしまい、そのことが受験の足枷となっている生徒も少なくないように感じます。今日は、どちらかというと英語が苦手な方へのお話です。英語が苦手な生徒のほとんどが、英語の勉強への取り組み方に問題がある場合が多いです。当然、問題ある勉強方法なので、成績は上がりません。勉強しているのに成績が上がらなければ、嫌いになったり、苦手意識を持つのは当然のこと。ですから、英語の勉強の全体像を掴むことで、少しずつでいいですから、まずは苦手意識をなくすことから始めましょう！まずは、単語。なるべく英語長文のような文脈の中で重要な単語を覚えていきましょう。単語のみを切り離して覚えても、どうしても「単語テストのための知識」になってしまい、単語テストで覚えたその単語が実際の長文の中に出てきた時に、意味がスラっと出てくるかというと、英語が苦手な生徒の場合、そうではない場合が多いです。文脈の流れの中で単語の意味を覚えた方が、記憶に残りやすいし思い出しやすい、しかも長文読解の訓練にもなります。単語の意味を覚え易いのと同時に、その単語の使い方がわかり、英文に慣れる、といった一石三鳥を狙うことができます。続いて、文法・構文。必要最低限以外の文法用語は気にしなくていいです。、あくまで英語は英語として理解するように意識してください。たとえば「不定詞の名詞的用法、形容詞的用法…」といったような「文法のための文法用語」のようなものは、英語の内容そのものの理解とは無関係なので（そういった用語を知らなくても英語を読めればOK）、あくまで英語の仕組みや構造そのものを理解できるように勉強するように心がけてください。最後に、長文読解。そもそも英語と日本語では文法言語体系がまったく異なるので、日本語の語順で考える思考から、英語の語順そのままで理解する思考を鍛えることが必要です。そのためには、接続詞や関係詞、前置詞のような切れ目を作る語句に着目して、前から順に意味のまとまりごとに内容を理解して読み取るトレーニングを意識的に実践してください。その際、初めは長文を精読してその内容を（文法・単語・イディオム・構文などすべて） 100パーセント理解するようにしましょう。その上で、内容を100パーセント理解したその英文を繰り返し読んで、頭の中で意味を組み立てるという練習を、毎日少しずつでもいいので実践するのです。もし、英語の勉強方法が確立されておらず、成績も伸び悩んでいるようであれば、今回のお話を参考にしてみてください。成績という結果を変えたければ、勉強方法や勉強時間といったプロセスを変える必要があります。行動を継続したものだけに成功が訪れます。さぁ、今日も頑張っていきましょう！いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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根っこを鍛える勉強方法

Thu, 01 Aug 2013 13:39:29 +0900

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にほんブログ村大学受験での確実な合格を狙うには、「理解」するとはどういうことかを理解するということがとても重要です。例えば、小中学生くらいまでの勉強であれば、授業で習ったことをまずは覚えて、それをなんとなくでも使っていれば、それでとりあえずは問題ないでしょう。そして、何度も反復するうちに、徐々に意味を悟ることが出来れば上出来です。しかし高校生がこのような学習のみを行なっていては、 (がんばっても偏差値５０程度までしか) 学力は伸びないでしょう。では、本当に出来る人はどうなのか。やはり、きちんと「使いこなせるレベルまで理解」しているということです。さらに、使いこなせるまで理解できていないところはその状態になるまで反復している。そして、使いこなせるレベルまで理解していく。したがって、みなさんは日々の勉強の中で「使いこなせるレベルまで理解する学習スタイル」を身に付ける必要があると考えます。イマイチ学力が伸び悩んでいる生徒を見ていると、「勉強≒覚える」と認識している場合が多いように感じます。出来る人はどう学習しているのかを知り、それを授業を通して身に付けることが最も重要であると考えます。これが出来れば、自分の目標とする大学が要求しているレベルを理解し、残りの時間を有効に使えるようになるはずです。それから、答えに至ったプロセスをきちんと説明できるようにすること。これは、「使いこなせるレベルまで理解できているか」の確認としての意味と、また、実際に問題を解くに当たって自分で限界まで考えたのかを確認する意味で必要です。たとえ最終結論が合っていたとしても、その結論に至るまでの過程がきちんと説明できなければ意味がない(応用が利かない、またはたまたま合っていただけ) 可能性が高いためです。本当に自分の中で色々な知識が正しく理解できていれば、それなりの説明ができるはずです。そして、その説明の内容から、先生はみなさんの理解レベルを推し量ることが出来ます。また、結論が間違えていたり、結論に至ることが出来なかった場合でも、考え方の方向が正しければ、微調整だけで使いこなせるようになることも多々あります。ですから、授業においては、間違えているものや自信がない答えについても、どのように考えたかプロセスを発表して、その後どう違うのか、どう考えるべきなのかを教わり、根っこの部分を修正する形をとりましょう。そういった、根本的理解を積み重ねる勉強こそがゆるぎない本物の学力になるのです。さぁ、今日も頑張りましょう！いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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古文の勉強で意識すること（４）

Wed, 31 Jul 2013 14:07:18 +0900

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にほんブログ村さて、今日は古文の勉強で意識してほしいことの最後のお話となります。もう一度、復習ですが、昨日までにお伝えした、古文単語の扱い方で意識すべきことは、単語の持つ原義をおさえて、根底にある意味をおさえること例文などの、ある程度まとまった文章で意味をおさえること類似した意味の単語はまとめておさえること古語→現代語だけの一方通行ではなく、現代語→古語という出し方もできるようにすることの４点でしたね。それでは最後のについてです。は、のような覚え方をした時に有効ですね。それと、単語帳やプリントで古文単語に取り組むのは良いのですが、あまりそうした学習状態に慣れ過ぎると、逆に知らない文章を読解するときに、意外と単語が出てこないことがあります。条件反射のように単語が出るのは結構なのですが、ある特定の条件下でないと出てこない、力を発揮できないというのも困りものですから、いつどこででも出せるようにという意味で上記のようなことも意識してほしいです。したがって、単語帳選びのポイントもおのずと決まってきます。まず一つに、単語の原義・語感が書いてあること。二つ目には、例文＋出典作品が掲載されていること。また、単語の配列順序に何かしら工夫がなされていること。品詞や意味の関連などですね (てんでバラバラのものは困る)。そして、最後に付録事項が多いことです。というか、これが最も重要かもしれません。単語帳は携帯して、どこでも見られるものですから、付録に「和歌の修辞法」「まぎらわしい語の識別」「敬語法」「助動詞の活用表」「古時刻・方位・月の異名・月齢」「有職故実」などの、 “単語以外のオマケ” がついているほうが便利です。これらの項目が盛り込んである単語帳ならば、あまり単語数は関係なく、受験に使用しやすいものだと思います。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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古文の勉強で意識すること（３）

Tue, 30 Jul 2013 13:26:15 +0900

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にほんブログ村本日も、古文の勉強についてのお話です。昨日までのお話は理解できましたか？昨日は古文単語の扱い方で、単語の持つ原義をおさえて、根底にある意味をおさえること例文などの、ある程度まとまった文章で意味をおさえること類似した意味の単語はまとめておさえること古語→現代語だけの一方通行ではなく、現代語→古語という出し方もできるようにすることの４点を意識することをお伝えしました。今日はとについて、もう少し掘り下げていきます。に関しては、一つの文章で覚えるほうが、複数の単語を一度で覚えられますから当然効率がいいということになります。特に有名出典作品の用例が単語帳には載っているはずですから、覚えておいて損はありません。むしろ、学校などで習ったことのある一文が採用されている単語帳は非常に多いですし、入試でばったり遭遇するケースも多いでしょう。に関して。たとえば、古語では「突然(だ)」と訳される単語が非常に多いです。つまり「即時」の意味を根底に持っている単語です。これはまとめて覚えます。「うちつけなり」「とみなり」「にはかなり」「ゆくりなし」などが「突然だ・急だ」と訳される語です。これは、学習者が意識すれば、いくらでも広げて学習していけると思います。たとえば、「うちつけなり」には他に「軽率だ・軽々しい」という人や人の言動の性質を表す意味もあります。類似する単語としては、「あからさまなり」や「あだなり」「あだあだし」が挙げられるでしょうか。このように、芋づる式におさえていくのです。つづくいつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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古文の勉強で意識すること（２）

Mon, 29 Jul 2013 19:56:28 +0900

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にほんブログ村前回に引き続き、古文の勉強のポイントについてお話します。 (２)古文単語を扱うときの考え方　あくまで一つの考えですが、大学受験において、古文はあくまで国語の中の一分野でしかなく、得点に占める割合も相対的に多くは無いです。ですから、古文単語の習熟に時間を割く余裕は受験生にはありません。文系ならまだしも、理系や国公立受験の生徒ならばなおさらです。ですから、できるだけ効率的に多くを覚えていきたいのです。同時に言えるのは、文章を読む時にどう捉えるかであって、インプット／アウトプットの仕方を工夫していかなければなりません。しかしながら、毎年、古文単語の習得に苦労する受験生をよく見かけます。また、「だいたい何単語ぐらい覚えればよいのか。」と、よく聞かれます。確たる単語数は言えませんが、多いに越したことはないからなるべく覚えたい。この時に、主に次のような方法で覚えていくことが望ましいとされています。単語の持つ原義をおさえて、根底にある意味をおさえること例文などの、ある程度まとまった文章で意味をおさえること類似した意味の単語はまとめておさえること古語→現代語だけの一方通行ではなく、現代語→古語という出し方もできるようにすること以上の四点です。に関しては、とにかく数が欲しい英単語と比べると、一単語につき、やや濃密な内容をおさえることになります。ゆえに古文単語は暗記から入るものであって、しかしすべて丸暗記ではありません。まず単語帳に書いてある、その単語の持つ原義や語感をおさえる。たとえば「あはれなり」とは、一言で「どんなことを表す語なのか」ですね。また、場合によっては現代語に通じる意味を持っていることもありますから、その時は大きなヒントになりますが、たいていは「古今異義語」(現代語とは、かけ離れた意味を持つ古語) がほとんどです。古文嫌いな生徒はまず、ここでわずらわしいからといって単語の原義や語感をおさえようとせずに、単なる暗記に走ってしまうので注意。結果的に、文脈に即した判断ができなくなってしまう、という症状に陥ることが多いです。つづくいつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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古文の勉強で意識すること（１）

Sat, 27 Jul 2013 16:17:17 +0900

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にほんブログ村みなさん、古文の勉強は順調に進んでいますか？今日は、意外と苦手意識を持っている生徒多い、古文の勉強で意識してほしいことをお話します。＜知識の連関・つながりを意識する＞おそらく、上記のことは古文に限ったことではなく、勉強全般において重要なところかと思います。むしろ、つながりを築いていくこと、作り出していくことが全ての勉強のポイントとも言えます。ただし、学習内容のつながりと一口にいっても、さまざまなつながりがあるわけで、同じ先生の同じ科目の授業毎のつながりは言うに及ばず、「前回の授業内容と今回の授業内容」「予習する中で復習としても活かす」こういったサイクルで学びを形づくるわけです。また、古文の場合は他教科とのリンクも可能です。たとえば、古文の内容が日本史とリンクすることは少なくありませんし、学校で習った内容が塾で活きる、またその逆も然りです。ですから、実際のところまったくの「ゼロから」スタートという状態はありえないわけで、これまでの学びを活用しつつ新たな学びを得ていくことになります。でうから、既に持っている知識と関連付けて新しい知識を学ぶことを常に意識してください。何かつなげられないかと模索しながら新しいことを学ぶことで、応用力が身につくことはもちろんとして、関連付けた暗記なので忘れにくくもなります。既存の知識を活かしつつ、次の学びにつなげていくこと、これが要領の良い勉強の要諦でもあります。以前に熊谷校の生徒さんで、学校の先生などからは、とにかく古文の助動詞などは「覚えなさい、暗記しなさい」とばかり言われていたために古文が嫌いだった生徒がいました。そこで、係助詞と係り結びについて学習した後で、「なぜ係り結びについて、　古文の先生がみんな口をそろえて　大事だと言うのかわかりますか？」と、話したんです。その時に、いくつか例を挙げたのですが、「助動詞の活用表を横に見てみてください。　なぜ、終止形・連体形・已然形の３つは、　ほとんどの助動詞が備える形なのですか？　未然形や連用形、命令形はあったり無かったりするのに。　…それは、当然で、　どんな助動詞も文末に位置するものがほとんどですから、　その時に係り結びの「結び」として　連体形・已然形の形になれないと困るからですよ。」と、助動詞の活用の形と、係り結びを関連づけて説明しました。ただ、その説明が、その子にとっては、たいへん画期的だったらしく、「特にあの説明には、感動しました。　だから、古文嫌いだったんだけど、　春期講習を受けてからは、　そこそこ古文が好きになって、　読めるようになってきました。」と言ってくれたんですね。「好きこそものの上手なれ」というやつでしょうか。そこから成績が上がったことは言うまでもありません。ですから、今、とっつきにくいと思ってい勉強も、あることと関連付けるだけで一気に理解度が上がる可能性もあるのです。これを発見した時の喜びは、たまりません！つづくいつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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夏休みの勉強は量＋アルファ

Fri, 26 Jul 2013 13:56:18 +0900

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にほんブログ村夏休みに突入して数日が過ぎましたが、順調に計画を実行に移せていますか？夏休み中は学校がある日にくらべて、自分のやりたい勉強をする時間がたくさん取れます。しかし、本当に夏休み中にライバルに差をつけたいならば、量だけに頼るのではなく、質を高める工夫もしてください。例えば、国語（現代文・古文・漢文）や英語の長文などであれは、問題をただ解いて丸付けをし、それで終わりにするのではなく、同じ文章で他にどのような問題が作れるのかを自分自身で考えると同時に、その答えをも考えてみることです。そういう姿勢をもつことで、主体的に問題に取り組むことにつながり、またそうすることにより、自分が接した一つの文章から得られるものも非常に大きくなります。これは、三年生のみならず、二年生や一年生にも言えることですが、やみくもに多くの問題を解くだけではなく、自分なりの工夫をしながら勉強をしていったほうが、多少なりとも楽しさを感じられるのです。得意な取り組みやすい科目からで構わないので、何かしらの楽しさを、みなさん自身が見つけられるように日々の勉強に工夫を織り交ぜ、取り組んでいきましょう。得意な科目でそういった工夫ができるようになったら、次第にみなさんの思っている苦手な科目でも工夫をしていけるようになります。つまりは、苦手な科目を勉強するのに楽しみを見つける、そして、取り組みやすくする、それが勉強法の工夫をする大きな狙いなのです。そういったきっかけが一つあるだけで苦手、あるいは不得意だと思っていた科目が好きになることもあります。あまり自分で苦手・不得意だと決めつけずに、その科目に真正面から向き合ってみましょう。そして、工夫をするのです。　大学受験では国公立・私立を問わず、あくまで（基本的には）各教科の総合点で合否が決まります。故にみなさんそれぞれの志望大学の受験で必要となる科目の中で、不得意科目が一教科あるだけでもかなり不利になってしまうので、できるだけ不得意科目にもポジティブに取り組みましょう。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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夏休み後の自分をイメージしよう（３）

Thu, 25 Jul 2013 14:58:35 +0900

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にほんブログ村昨日、一昨日と、『削る』勉強する場合の注意点をお伝えしました。今回はそれに加えて、先に紹介したテキストの活用方法を紹介します。これも触れたことですが、テキストを使うための目的は、知識の根を張り、糸を伸ばすことにありますから、学習方法もそれを意識したものにしなければなりません。ポイントは「これを他の人が見ても流れを追って理解できる」というノートを作成することです。まずは解くべき問題を炙り出します。模試であれば解説に単元名が書いてあることも多いですし、過去問でもやはり同様です。どこを勉強すればよいのかわからないようであれば講師に頼るのももちろんいいでしょう。経験から、どこを学習すればよいのか適切なアドバイスをくれるはずです。そうして見つけた問題について、まずは問題文を写しましょう。そのことによって問題文に与えられた条件を読まざるを得ない状況をつくることができます。問題文で与えられた言葉や条件を正確に把握することが、その問題で用いられている知識を把握するための第一歩です。そして、ただ答えを書くのではなく、なぜそうなるのかなど、答えに至る過程を取りこぼしなく書いていきましょう。公式を使っているようであれば、その公式がなぜ使えるのか、そういった細かいところまで書いていくようにしてください。そうして、知識を言葉に変えて出力することによって、無意識に使ってしまっている点の知識を顕在化させることができます。無意識に解いている限り、知識に気付くことはできません。全てを意識的に行うことが重要です。また、言葉に変えて書いていくことによって、疑問に思うことが自然と出てくるようになります。それが新たな糸を伸ばすことに繋がるでしょう。最後にですが、科目や志望校によっては「削る」ことが有効となるものもあります。内容が細かすぎて必要がないレベルのもの、志望校からすれば逸脱しているものなどです。そういったものもありますので、全てを身につけなければ、と体を固めることもよくありません。疑問や不安に思うことがあれば、講師に相談してみましょう。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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夏休み後の自分をイメージしよう（２）

Wed, 24 Jul 2013 14:37:20 +0900

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にほんブログ村昨日は、要領よく勉強したいがために『削る』勉強した場合のデメリットをお伝えしました。今日も引き続き、『削る』勉強の注意点をお伝えします。勉強したはずなのに、同じ問題が出ればできるのに、少し形が変わると解けない。これは、知識が点になってしまっているために起こることです。知識の網を広げることができていないためと考えられます。　では、知識をつなげ、密度を上げていくにはどうしたらよいでしょうか。それは、問題の本質を一つ一つ確認していくことが重要となります。　過去問をただ解くのではなく、問われている知識に焦点を当てて考えることが重要です。解法を知るのではなく、その問題が問うている知識に気付き、その解決法を探ることが重要なのです。ですが、入試問題は複数の知識が横断して問われることもあり、知識に焦点を当てるのが難しい場合も多く存在します。ですから、そういった場所に関してテキストや教科書を活用してほしいのです。　テキストや教科書で学習することのメリットは、一つの問題に対して一つの知識を対応させていることが多いために、焦点を当てやすいということです。そういうと、入試問題よりも内容としての質が落ちると考える人もいます。ですが、結局のところ、知識の質は変わらないのです。むしろ単純化された内容のほうが、知識を理解するうえでは良く、着実に糸を広げていくことができると言えるでしょう。　とはいえ、センター試験まであと１８０日ほどとなりました。現在１・２年生の方はまだまだテキストで基礎から組み立てていくこともできますが、３年生はプラスアルファが必要の人もいるでしょう。今からテキストを全て解き直していたのでは、当然時間が足りません。ですから、「削る」のではなく、ポイントを「絞って」学習を進める必要があります。　そこで活用してほしいのが過去問と模試です。それらを解いた生徒に話を聞くと、「できた」か「できなかった」でしか問題を見ることができていない場合が非常に多いです。それでは結局のところ、なんの成長にも繋がりません。大事なのは、解いた後です。過去問や模試を解くことによって、自分の知識の網から漏れてしまう部分というのをあぶりだすことができます。解き終わったらその部分を分析し、対応したテキストの部分を学習する。これがこの時期の効率的な学習といえるでしょう。つづくいつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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夏休み後の自分をイメージしよう（１）

Tue, 23 Jul 2013 13:25:41 +0900

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にほんブログ村いつも、生徒にはお話していますが、勉強に限らず、自分の得たい結果を得続けている人は、逆算思考を習慣化しています。みなさんも、この夏休みを使って、９月１日にはどんな自分になっているのか明確にイメージして、そこから逆算して毎日を過ごしましょう。ゴールが不明確なまま、とりあえず走り続けても、気がつくと「なんでこんなところにいるのだろう？」となってしまいます。狙い通りの結果を得るためには、狙いから逆算してプロセスを組み立てることです。それでは、９月にはしっかり自分なりの勉強ができた状態という想定で、今後の学習予定の話をしていきたいと思います。さて、受験まで半年を切ると、焦りを感じ始め、なんとかショートカットして進みたい、と考えてしまうことが多いようです。実際、過去問をやればテキストはやらないでいいのか、傾向からみて勉強しなくていい単元はどこか、などの合格のための勉強を「削る」テクニックを聞かれることが増えてきます。　入試は単に身に着けた知識を使うだけのものではありません。その問題に対して自分がどのような解決法を考えるのか、つまり、問題解決能力を問われているのです。その能力を磨くために必要なのは、知識を単なる点として捉えるのではなく、広がりをもったものとして捉えることです。例でいえば、歴史上の一つの出来事に対し、ただ「あったことを覚える」のか、「その背景にあったことからの必然としての出来事」として捉えるのかでは、知識の質として圧倒的に違うことはわかると思います。背景を知っていることによって、出来事による影響、その先に起こることなど、他の知識とのつながりがまるで蜘蛛の巣のように張り巡らされていくのです。そうして得た知識は、目の前にある課題との繋がりがあればその部分を次々にひっかけていくことができます。解答はその引っかかった部分から考えていくことになりますから、引っかかる量が多ければ多いほど良いのです。「削る」学習というのは、そもそもこの蜘蛛の巣を張る起点を減らしてしまうということに繋がります。単に一つの知識が抜けるだけではなく、そこから伸びるいくつもの糸が削られてしまうのです。知識の網が足りていない場合、これは皆さんも経験があると思いますが、問題を見て、なんとなく解き方はわかるけれども、なぜそうなるのかは全くわかっていない、という状態に陥ります。このとき、落とし穴があったとしても、曲がり角があったとしても気付くことはできません。結果、途中で煮詰まってしまう、正しい解答に辿りつけない、ということが多くなってしまいます。つづくいつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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２年生の夏期講習の利用法

Tue, 23 Jul 2013 13:27:51 +0900

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にほんブログ村いよいよ夏休みが始まりましたが、普段は個別授業を受けている人も、夏期講習ではクラスの講座に申込みを人もいますが、予習等の準備はしっかりできてますか？個別指導ですと、自分に合わせてもらえるというメリットは、周りとの相乗効果が得られにくいとも言い換えられえます。もちろん、普段は忙しい部活と両立したり、自分のペースで基礎を固めたり、と個別指導を有効活用されていると思いますが、本番の大学受験で勝ち残ることを考えた場合、季節講習では少人数授業を受講していつもと違う先生や仲間と学ぶ雰囲気の中、個別指導だけでは得られない自分なりの何かをつかんでください。ところで、よく「夏を制する者は受験を制す」と言われますが、この「夏」を三年生の夏ではなく、二年生の夏と考えた場合、みなさんはこの夏をどう過ごしますか。また、どう過ごさなければならないでしょうか。実際にみなさんの先輩である三年生が、今過ごしているように、大学入試の過去問を解きまくる必要はありません。みなさんは、しっかりと基礎力をつけることに集中してください。ただ、この夏に大学受験生としての意識や過ごし方をイメージしてほしいのです。受験生としての夏の過ごし方を今のうちにイメージしておけば、それを一年後に実行しやすくなります。そのためにこの夏をよりよく過ごしてください。イメージとしては、今の自分は、３年生になって、「あぁ、２年生の時にもっと頑張っておけばよかった…」と嘆いている１年後からタイムスリップして、２年生の夏休みをやり直ししていると思ってください。だって、今、頑張っておかないと来年の夏に、「あぁ、２年生の時にもっと頑張っておけばよかった…」って本当になりますよ（笑）そうじゃなくて、「あぁ、２年生の時に頑張っておいてよかった！」っていう未来にしましょうね！いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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俯瞰すること

Sat, 20 Jul 2013 15:45:18 +0900

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にほんブログ村小論文について私の所に相談に来る人の中で、これができていない人というのは大抵、与えられたテーマ、課題に対し、思いついたままに手を付け始めている人が多いです。そういった文章というのは、ふくらませ方がわからないからでしょうか、結論が見えていないせいでしょうか、ほとんどの場合で何を言いたいのかがぶれてしまっています。結局、結論として何を伝えたいのかがわからなくなってしまっているのです。　これは、実を言えば数学の思考についての話とほぼ同様のことが言えるのです。与えられたテーマの中で、何が問題となっているのかを分析することができていないため、何について言えばいいのかを考えることができていないのです。小論文の時は顕著ですが、与えられたテーマに対し、それ自体が問題となっているとは限りません。例えば、森林の減少についての話であれば、そのことが確かに問題ではあるのでしょうが、その根幹である、森林伐採の方に焦点を当てなければ、その問題に対しての解決が見えてくることはありません。事象にはその要因があります。雲はただあるのではありません。その前には海水が太陽光によって温められ、蒸発するという要因がなければならないのです。定期テストの点数が良いという事象の裏には、論理力、努力などの要因があるのです。そう考えてみれば、小論文だってやることは何一つ変わりません。いいえ、それだけでなく、どんな科目にだって考えることができるでしょう。　繰り返しになりますが、大事なことは、目の前の問題の中には、どのような課題、要因があるのかを分析し、それを解決するためにはどのような流れ、論理である必要があるのかを考えることです。　これが見えるようになってしまえば、皆さんの実力の向上は間違いありません。　私は、授業を取っている生徒に必ず伝えることがあります。常に鳥瞰超から考えること。問題で視界を一杯にしてしまうのではなく、俯瞰して問題を捉えること。夏休みはしっかりとこれを意識してみてください。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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夏期講習の受け方

Fri, 19 Jul 2013 15:49:48 +0900

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にほんブログ村多くの学校が本日終業式を迎え、明日からいよいよ夏休みだと思います。すでに、夏期講習は申し込んであるかと思いますが、夏期講習を受講するにあたり、というか普段の授業でもそうなんですが、授業の復習の徹底を心掛けてください。また、必要に応じてこれから受講する予定の講座の予習もこだわってください。そして、教科や科目を問わず共通して言えることですが、やはり、基本をおろそかにせず取り組んでください。　　　毎年、この時期に焦って難しい問題に取り組もうとする生徒を見かけるのですが、基礎や基本をおろそかにして枝葉末節にこだわっても、まったく意味はありません。わかったつもりになっていることは、いずれわからなくなってしまいます。たとえば演習などをし、解き終わった後の様子を見ていれば、その生徒のスタンスはわかってしまいます。時間の許す限り、問題から目を離さずに、見直しをし続ける生徒と、そうでない生徒では、根本的に伸び代が異なっているのです。それは言わば、問題に取り組む際の基本です。物事を本当に理解するためには根気が必要不可欠です。そして、それは当たり前のことを当たり前にするという謙虚さをも指し示しているのです。そういった基本ができているのならば、必ず成績は向上します。　　　みなさんには是非、学問に王道なしという言葉があるように、あくまで基本を大切に、そして、急がば回れ、の精神を大切にしてほしいと思います。まだ講座によっては今からでも申込みができます。ＳＧ予備学院では八月いっぱいまでが、夏期講習期間となっています。繰り返しますが、もし興味がある講座で必要なものがあれば、遠慮せずに今からでも申込んでください。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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誰がライバルかわかってますか？

Thu, 18 Jul 2013 13:20:27 +0900

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にほんブログ村高校生であるみなさんは、大学受験というと、全国の同じ学年の人たちと闘うイメージをもっているかと思いますが、実際はそれ以外の人たちとも闘い勝たなければ、志望校合格を勝ち取ることはできません。同じ学年以外の人… それは浪人生です。どうしても、その大学に入り学びたいと、敢えて茨の道を選んだ彼らに勝たなければ、みなさんは憧れの大学の学生になることはできないのです。　そして、彼らとみなさんの成績を比べ、圧倒的に彼らが有利になるのが、理科・社会です。みなさんは意外に思うかも知れませんが、しっかり取り組みさえすれば、主要三教科（国語・数学・英語）ではそれほど差はつきません。あくまでしっかりと取り組みさえすれば、の話ですが。　しかし、理社はかけた時間がそのまま点数に反映されるので、浪人生が圧倒的に有利になります。本当に現役合格を目指すのであれば、自分自身が受験で使う理科・社会の対策に早めに取り組みましょう。まとまった時間でなくて構いません。いやむしろコマ切れの時間こそ、暗記には有効です。大切なのは創意工夫です。　また、みなさんは主要三教科（国語・数学・英語）に取り組む際、記述問題を避けマークシートの問題に取り組みがちではないですか。真の実力をつけ、発揮するためには、記述問題に取り組むことが不可欠です。なぜならば、記述問題に取り組めば、答えに至る過程を認識できるからです。もし間違いがあるとすれば、それは結果ではなく、過程にあるのです。その過程を重視する姿勢を忘れずに！いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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受験に向けての心構え

Wed, 17 Jul 2013 16:43:30 +0900

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にほんブログ村一、楽観主義たれ「私には無理だ」そう考えてしまう人はいませんか？　実は、こういった思考と実際の行動には深い関係があることがわかっています。坂野と前田(1987)等の実験において、自己効力感（出来事に対して「私」が力を及ぼすことができるという感覚）が高い人ほど、テストでより高いスコアを上げることができるという結果が出ています。つまり、「私には無理だ」と考えているよりも、「私はきちんとやればきちんとできる。大丈夫だ」と楽観視しているほうが、より高いパフォーマンスを発揮できるということなのです。　とはいえ、そんなことは性格だから変えるなんて無理だ、とそう思っていませんか？　そうではありません。少しずつにではありますが、この自己効力感は確かに変えていくことができるのです。では、楽観視していくための方法を考えてみましょう。一つとして、皆さん自身が「できるようになったこと」を自覚することが考えられます。そこで重視してほしいのが復習なのです。復習には、定着を図るために思い出すという作業が必要となります。そのときにきちんと思い出すことができたり、以前は解けなかった問題が解けるようになっていたりすれば、それは疑いようのない進歩なのです。「昨日より今日の方ができる」　これは誰がなんと言おうが、自分自身が否定しようが、「私にはできた」という確かな事実です。これを繰り返していけば、一年後の皆さんはどんなに多くのことができるようになっているのでしょうか。二、謙虚たれ　とはいえ、現実と比べて明らかに乖離した「難関大なんて余裕」というような思考では、これもまた伸びるのを阻害してしまうことがあります。基礎を押さえられていないのに応用に入ろうとしてしまい、結局何も身につかないということがあるのです。こういった場合、テストや模試の事実を直視していないことがほとんどです。これはもはや、楽観とはほど遠いものでしょう。大事なのは確かな事実によって一歩一歩進んでいくことです。　今できないことは悪いことではありません。というより、当たり前のこと。まずは今できること、できないことを精査することから始めればいいのです。一歩一歩、できることを増やしていけばいいのです。さあ、勉強を始めましょう。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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スポーツと受験の類似点

Wed, 17 Jul 2013 16:44:11 +0900

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にほんブログ村スポーツと今みなさんが直面している受験とには、いくつかの類似点があります。具体的に言うと、スポーツにおいての勝利は、みなさんにとっての合格ですし、それを得るためには、日々努力を重ねて力をつけなくてはなりません。そして、これが最大の共通点なのですが、スポーツにおける試合のある日は、みなさんにとっての入学試験日であります。すなわち、どちらにしても力を発揮すべき日が、はっきりと決まっているということなのです。そこで、その本番で力を十二分に発揮することを考えなくてはなりません。では、どうしたらそれが可能となるのでしょうか？ここからのキーワードは謙虚と自信です。謙虚とは、力をつけたいと願う者にとっては不可欠な要素です。なぜなら、「これで十分だ」と安心した時点で、それより上に成長することが不可能になってしまうからです。　ですから、みなさんが現在直面しているこの大学受験はもちろんのこと、その先の将来においても社会で羽ばたくべく力をつけるためには、謙虚さ (自分はまだまだ力が足りないから、努力をしなければならないと考える姿勢) が必要となるのです。ただ、それはあくまで力をつけるための話であって、ここでもっとも主張したいみなさんが本番で十二分に力を発揮するために必要なことは謙虚さではありません。いや、むしろ、そこでは謙虚さは邪魔です。現代文でよく出題される脳科学者の茂木さんの文章を読んだことのある人はそれに気付いている筈です。力を発揮するために必要なもの… それは自信です。力を発揮すべき場面では「自分ならできる」受験ならば「自分が受からないで誰が受かる」と思えることが必要なのです。誰がなんと言ってもできるのだ、信じきるのに根拠は必要ありません。大切なのは、そう思い込めるか否かだけです。考えてみてください。世界の舞台で活躍するスポーツ選手の代表であるイチロー選手や澤選手が、「打てないかもしれない」「決められないかもしれない」などと思っていたら、あのような活躍が出来たでしょうか。みなさんにとっても同じです。もっている力を発揮するのに、もちろん根拠はあってもいいですが、なくてもまったく構わないのです。とにかく信じきることが肝心です。みなさんが自分自身を信じきって力を発揮してくれることを願っています。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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１・２年生へ

Wed, 17 Jul 2013 16:44:46 +0900

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にほんブログ村高校１・２年生のみなさんは、受験生である３年生の先輩の姿を見て、何を感じているのでしょうか。一年後、二年後の自分自身の姿を想像できますか。よく二年生からは「受験勉強はいつから始めるのがよいですか」という質問をされることがありますが、これは返答者によって回答は異なるのかもしれません。ただ、それがいつであったとしても、早すぎるということだけはないのだと思います。それにそもそも受験勉強につながらない勉強など存在するのでしょうか。例えば憧れの甲子園を目指す高校球児が素振りを欠かさないのは、紅白戦のためであり、レギュラーの座を勝ち取るためでもあり、練習試合のためでもあり、そして来るべき公式戦で勝ち進み、甲子園の土を踏むためでもあるわけです。すなわち、どんな練習であっても、最終的な目標につながっているのです。これをみなさんの目標である志望校合格に置き換えるのならば、日々している勉強がそのまま（程度の大小は別として）関わりをもっていることがわかるでしょう。ですから、なによりも日々の勉強を大切にしてください。テクニックなどに安易に逃げず、真正面から一つ一つの問題に向き合うのです。覚えるべきことをしっかりと身につけ、真正面から問題に向き合うスタンスができたならば、あなたは立派な受験生だと言えます。人のふり見て我がふり直せ、という言葉がありますが、これは他人の批判などではなく、あくまで自分自身を高めよという意味です。他人の良い点は参考にし、そうではない点は反面教師にすればよいのです。みなさんの周りにいる受験生である先輩の姿から多くを学びとってください。みなさんにはまだまだ時間があります。あせらず、そして、たゆまずに！いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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本番を意識した勉強（３）

Wed, 17 Jul 2013 16:45:12 +0900

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にほんブログ村３回に渡りお話して来ました、、本番を意識した勉強への取り組み方についてです。最後は国語。まず、勘が鈍らないように、本番直前も時間を計って解く練習をすべきです。これは国語に限らず、センター試験全般に言えることですが、時間との勝負になるので、普段から時間を計って問題を解いた方がよいでしょう。漢字や文学史の問題は知識が問われるので、勉強しておいて損はありません。直前に一気に勉強しても得点は上がりにくいと思いますが、勘が鈍らないように本番直前も、１日に１セットは時間を計って問題を解いた方がいいと思います。大問の解く順番や、時間配分は前もって決めて、自分のペースをもっておくべきです。普段から、時間配分や問題を解く順番を一定して決めておくことが大切です。つまり、模試を受ける時や実戦問題集をやる時から、時間配分や問題を解く順番を決めておくべきです。必ずこの大問（評論、小説、古文、漢文）には何分時間を割けて、それが過ぎたらできていなくても次に進むなど、ある程度見切りをつけてやる必要があると思います。そういった本番を想定した日々の積み重ねが、本番での成功をもたらすのです。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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本番を意識した勉強（２）

Wed, 17 Jul 2013 16:45:34 +0900

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にほんブログ村昨日に引き続き、本番を意識した勉強への取り組み方についてです。本日は数学。数学もセンター試験は問題量が多いので、時間内に終われるよう自分なりのやり方を練っておくとよいでしょう。数学Ｂは問題を解く量がとても多く、時間内に終わらないことも多いので、大問の最後の面倒な計算をとばしたり、センター試験だけに使える公式を知っておくことも大事です。時間を計って過去問や予想問題に取り組む時は、マークする時間も考えて問題を解いた方がよいでしょう。また、マーク模試などで間違えた経験のある人もいると思いますが、問題冊子で数学の問題の後に数学Ａの問題が載っているので、焦って数学の問題を解いたりしないようにしてください。（数学Ｂも同様）過去問対策をきっちりおこないつつ、実戦問題で狙われやすい分野をマスターしましょう。ここ数年、ほぼ問題傾向が同じなので、過去問対策を抜かりなくやる必要があると思います。具体的には１０年分くらいやるとよいでしょう。さらに過去問から分析された狙われやすい分野を、さまざまな角度から問う問題をやることをオススメします。苦手な人が多い確率や整数問題への対策に時間を割き、きっちりと制限時間を設けて、本番と同じ状態で問題に取り組むとよいでしょう。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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本番を意識した勉強（１）

Wed, 17 Jul 2013 16:46:03 +0900

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にほんブログ村夏休みを使って学力を上げる上で、意識して欲しいのは、「本番を意識する」ということです。では、どうのように勉強すればいいのでしょうか。まずは、英語。時間を計って問題を解く練習をしながら、新傾向の問題にも対応できるようにしましょう。どうしても時間不足に陥りやすい科目なので、制限時間を５分短く設定して、読むスピードを上げていった方がよいでしょう本番で新傾向の問題が出てきて焦らないためにも、予想問題や模試の問題をよく見直すことをオススメします。どの大問から解いていくかは、いろいろなパターンを試して、決めておくとよいでしょう。そして、基本単語を覚え、問題演習を積み重ねて速く正確に読める練習をしてください。基本単語を覚えるのが早道になると思います。長文では、英語のまま解釈しながら読むことをオススメします。最初の文法問題の対策は、参考書を１冊仕上げれば十分です。ただし、繰り返し解いて自分のものにして下さい。長文は問題演習を積み重ね、速く読めるようになると、時間が余って見直しができるようになります。時間配分は、文法問題を早めに終わらせ、じっくり長文を読むことが出来ればよいと思います。発音やアクセントなどを直前に対策しておくとよいでしょう。１問２点の問題だとしても、その２点、３点で合否が左右されることもあるので、抜かりなく対策する必要があります。あとは時間配分が肝心です。１０〜１５分を見直しに当てられると、簡単なミスを防ぎ、高得点を取ることができるでしょう。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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現役生は国公立大学を目指すべし

Wed, 17 Jul 2013 16:46:24 +0900

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にほんブログ村志望校がどこなのかによって、受験教科や科目数は異なりますが、科目が減った方が楽だと考えるのは安直過ぎます。言うなれば、私大が国公立大学より易しいと考えるのは無知の極みです。なぜならば、受験の科目数が減ればそれぞれの点数がより高くなることが当然のように求められるからです。つまり、試験においてある教科で失敗したとき、他の教科で補うということが、かなり難しくなってしまうということなのです。では、どうすれば、どう考えれば良いのでしょうか。　答えは至極簡単です。重要なのは、自分の目指す進路において必要な教科や科目にまんべんなく取り組むということなのです。もちろん、人によって重点を置く科目は異なるでしょうし、それによりウェイトの割り振りは異なるでしょうが、結論は一緒です。断言します。それは、現役生は国公立大学を目指したほうが分がある、ということです。それは私立≧国公立という図式は無意味だということです。考えてもみてください。たとえば私立文系ならば、英・国・社の三科目が必須となりますよね。そこの君、国語でも英語でも日本史・世界史、地理・倫理・政経でもいい、浪人生に勝てますか？君より時間をかけ、努力を積み重ねてきた先輩に勝てますか？結果はあからさまにあらわれます。ネームバリューのある私大は実力主義です。現役生であろうが浪人生であろうが関係ありません。それが現実なのです。　それに対して国公立大学は、浪人生より現役生を求めています。実力だけで判断しません。それが良いか悪いかはともかく実力主義に徹底できていないのです。だから必然的に、「無遅刻　無欠席　無早退」や評定平均値はアピール材料になります。有名国公立大学ではなおさら、さりげなく一般入試でもそれらを重視します。今君が、或いは今まで君がどう過ごしてきたかが、問われているのです。　難関国公立大学ほど、センター試験は軽視します。それはそうでしょう。有名私大に匹敵するように二次試験の記述力を重視するのは、そういう意図があるからです。でなければ、国公立大学は学問を広く浅くかじる機関になり下がってしまうのです。これまでは許されたことが大学受験では認められないのです。厳しいことなのかもしれませんが、これが現実なのです。　以上を踏まえ、現役生であるみなさんには、安易に受験科目が少ないというだけで私大を選んで欲しくありません。私大も国公立大学もそれぞれ良い点があります。それを理解した上で進路を定めてください。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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記憶の忘却線を知る

Wed, 17 Jul 2013 16:46:47 +0900

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にほんブログ村勉強をする上で大切なのは、「人は忘れる動物だ」ということを完全に認めることです。そして、対策を練るために、脳の仕組みを知る必要があります。その脳の仕組みを知るのに参考になるのが記憶力に関する忘却曲線というものです。そのなかでも、ドイツの心理学者であるエビングハウス発表した「エビングハウスの忘却曲線」というものが有名です。　このエビングハウスの忘却曲線によると、普通の単純暗記であれば、１回覚えたと思っても、１時間後には５６％、９時間で６４％、１日たつと約７０％忘れる言われています。ではなぜ人は長期的に覚えることができるのかというと、繰り返し覚え直しているからです。そのことによって、記憶は強化され、忘れにくくなっていきます。　例えば、今日あった出来事を思い出すだけでも、その出来事に関する記憶が強固になります。これがまさに復習の効果です。この脳の仕組みを勉強に利用してやればよいということです。そこで、脳のメカニズムを利用した復習の仕方をご紹介します。いくら復習が大切だといっても、ただ単に何回も覚え直すのも良くありません。１時間に５回、６回繰り返したところで、そんなに記憶は強化されないとされています。記憶があやふやになり始める頃、つまり、忘却率が５０％ぐらいに達したあたりがよいとされています。　すると、その記憶は強化され、次に忘却率が５０％ぐらいに達するまで２、３日かかり、またそこで覚え直すと、さらに２、３週間は持続、その次に覚え直すと２、３ヶ月・・・というように記憶が強固になり、忘れにくくなります。　つまり、短期記憶を長期記憶に変えることができるということです。ポイントは「忘れるころに覚え直す」ことです。　この規則にのっとって復習の周期を考えると、まず、最初の復習はその日の夜、そして次の日の朝などがよいと思われます。その次は１週間後、１ヵ月後、３ヵ月後というサイクルで十分忘れない記憶になると思います。このサイクルのタイミングは自分で探してみたらいいと思います。忘れる速度は覚えたときのインパクトや集中度などによって変わるからです。　例えば、２回目の復習を１週間後にしたときに殆ど覚えているようなときは、次回から２回目の復習を２週間後にするなど、サイクルを伸ばしてもよいと思います。　しかし、重要な点は、「忘れるころ」であって、完全に忘れてしまったものは、覚え直しても最初のときと効果はかわらないみたいです。　ですから、１回目の勉強内容を１ヶ月もなにもしないでおくと、忘れた部分は１から出直しとなる、とされています。そして学習後にほんの数分、大切なポイントだけでかまわないから、復習すると記憶の定着が格段に違います。一度習ったことを忘れてしまう人は、ぜひ、今日の復習方法を参考にしてください。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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志望校、併願校の決め方

Wed, 17 Jul 2013 16:47:18 +0900

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にほんブログ村なんとなく大学に行きたい、 ○○大学というブランド名があるから大学に行きたい。では、将来やりたいこと、勉強したいこと、興味があることはなんですか？大学は通過点にしか過ぎません。なぜ大学に行きたいのか、目的を持って大学受験に挑んで下さい。今は何になりたいか分からないという人も、何かしら興味があることがあると思います。自分の将来は自分で決める勇気を持って下さい。夏休み中にもう一度、自分の志望大学見直すことをお薦めします。例えば、同じ理工学部機械科でもコンセプトが大学によって違うことがあります。大学に入っていざ勉強しようと意気込んでも、自分がやりたい内容と違うということがあります。オープンキャンパスに行って大学の説明をよく聞き、志望校を決めましょう。また、就職も大学によって、強い分野などが違うので、将来行きたい会社などが決まっている人は、各大学の就職先を見ておくと良いと思います。併願校の決め方ですが、挑戦校、合格校、滑り止め校、確実な滑り止め校くらいは受けて欲しいです。自分が勉強してきた総まとめなので、本番では全力で戦って欲しいと思っています。しかし、本番は一発勝負ですので、不安になることもあると思います。試験が早い滑り止め校を一つ合格していることで、第一志望の大学の試験が気持ち的に楽になり、全力が出せると思います。試験日程を調べ、併願校を決めることも一つの決め方だと思います。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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世界史の勉強方法について

Wed, 17 Jul 2013 16:47:38 +0900

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にほんブログ村大学入試において社会科の存在意義は非常に大きいです。とりわけ私大における一般入試（文系）では、強烈なインパクトがあります。近年の私大一般入試では英語の配点が他の科目に比べ高い傾向にありますが、それでも社会科の配点が100点以下になることは、大学による特殊な例外を除いてありません。したがって英語・国語と同様、確実に合格点を取らなければならない重要な科目です。社会科ができなければ入試突破はかなり難しくなってしまいます。ただ、社会科は、時間をかけて勉強すれば確実に点を取れる科目であることも言えるでしょう。英語と国語は文法・単語などの総合的な知識を持つことによって解答を導きだす科目です。社会の場合は覚えた分、それがそのまま点数となる科目なのです。では、どのようにすれば社会科を克服できるようになるのか？世界史の場合、まず自分が受ける私大の過去問題の傾向を考える。近年では世界史は近現代史（19世紀から20世紀まで）の問題が非常に高い割合で出題されています。多くの大学では、問題の半分はこの時代を出題しています。そして二つ目は中国史全体を抑えることです。大学では西洋史と東洋史という区分で専門の先生を配置しているので、東洋史、つまり中国史の全部を抑えれば更に入試に出る世界史問題のほぼ大半の範囲を修得することができます。最後にイスラーム史およびテーマ史です。この分野は出題されなさそうで出ると意外に厄介な問題が多いので、ここもしっかり覚えてください。私大入試ではこれまで述べた、この三点を集中的に勉強してください。他方、センター試験では文部科学省の指導要領から高校の教科書の全範囲が満遍なく出題されます。しかし私大の一般入試とは異なり基本的な問題が出題されるので、教科書を毎日熟読し基本的な用語を覚えながら、しっかりと歴史の流れを理解していってください。どうしてこの事件が起きたのだろう？なぜこの人物はこのような行動をとったのか？などの疑問を持ち、それを考え解決しながら教科書を熟読してください。ただ教科書を読むだけでは意味がありません。それからセンター試験では地図と一緒に問題が出題されます。全般的に世界史を勉強する際は必ず世界史地図を見ながら国家・都市などの位置を確認し勉強するのが大変効率的です。仮に、他の教科で追い込まれてしまい、世界史を勉強する時間的余裕がない場合には、のっけから世界史問題集を購入し取り組み、少なくとも二冊はこなすことを強くお勧めします。以上、世界史の話を中心に社会科の勉強方法を述べましたが、皆さんが来るべき入試で社会科でも高得点を取り、合格してくれることを祈ってやみません。がんばってください。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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模試はどのくらいの頻度で受けた方がいいか？

Wed, 17 Jul 2013 15:33:09 +0900

大学受験ブログランキングへみなさん、ちゃんと全国模試は受けていますか？大学受験は全国から受験生から集まって来ます。全国で自分はどのくらいの位置にいるのか、把握しておきましょう。また、センタープレ模試、全国記述模試、私大難関模試、国公立模試など様々な模試があります。模試は、現在の全国での自分の位置、実力を知ることが出来る他に、会場の雰囲気に慣れるという目的もあります。本番の試験は、大学で行い、たくさんの人と一緒に受けます。普段は点数取れるのに模試だとボロボロなんです。という声もたまに聞きます。模試を普段から受けて、会場の雰囲気に慣れ、本番で本来の実力がいつでも出せるようにしておきましょう。　理想としては、センター模試を月１回、記述模試を月１回は受けて欲しいです。月毎の成績の変化を見て、今後の志望校や滑り止めを絞っていく目安になります。また、成績がどれだけ伸びたかで、勉強のモチベーション向上にも繋がります。自分の苦手分野も細かく分かるので、これからどのような勉強をしていったらいいか、計画を立てる基準にもなります。常に自分で目標点数を設定し、それを達成出来るように頑張って下さい。模試の結果でいちいち一喜一憂せず、すぐに復習をして下さい。自分はなぜ間違えたのか、どこが弱いのか、自分を分析する習慣を身につけましょう。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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夏休み突入前に

Wed, 17 Jul 2013 15:33:30 +0900

大学受験ブログランキングへもうすぐ夏休みですが、みなさん志望校合格に向けて勉強は順調に進んでいるでしょうか？｢頑張っているけどやることが沢山ありすぎて、なかなか上手く手が回らない｣という人も多いのではないでしょうか。あるいは、「まだ志望校、学部、学科で迷っている」「志望校と現在の学力に差がありすぎて、ランクを下げようか迷っている」「今までサボってきて、基礎が身についていないので過去問をやってもチンプンカンプン」などなど。でも安心して下さい！ここで現状を一気に好転できるのが夏休みなのです。上手く時間管理さえできれば、約４０日の夏休みが平常月の倍の８０日分にも、３倍の１２０日にもなります。つまり、今抱えている問題を一気に解決する時間が取れるわけです。そのために、「現状分析」（今抱えている問題を把握する）　　 ↓　「目標設定」　（抱えている問題をどうするか・どうなりたいか) 　　 ↓ 「計画立案」（具体的体的にいつまでに何をするか) 　　 ↓ 「実行」（自分との約束を守る）　　 ↓ 「確認」（計画通り実行できているか・見込んだ効果が得られているか）のステップを踏むと上手くいく確率が上がります。これを頭の中だけで考えるのではなく、ひとつひとつ紙に書いてみることが大切です。みなさんご存知のとおり、時間という資源は人間に平等に与えられたモノです。しかし、時間を有効活用できている人と、いつも足りない人と様々です。その理由は時間の使い方で「浪費」「消費」「投資」を意識しているかどうかです。「浪費」…目標から遠のくために使う時間　例：テレビ・漫画をだらだらみる、　　　目的のない長電話・メール、親・友達とのケンカ「消費」…日常生活で必要なことをするために使う時間　例：食事、睡眠、休憩、気分転換、風呂「投資」…目標に近づくために使う時間　例：予習・復習、過去問演習、分析、　　　オープンキャンパス、読書、塾・予備校要するに、「浪費」を減らし「投資」を増やせばいいだけです。また、「投資」の方法を磨くと時間対効果は更に高まります。これは受験だけではなく、大学生活においてもまた、社会に出てからも周りと差がつく時間管理の基本です。ＳＧ予備学院でもみなさんの夏休みの時間投資効率を上げるために、様々な夏期講座が用意されていますので、上手に利用して下さい。ただし、夏期講習もなんとなく受身的に受けるのだけではなく、目標や得たい結果を明確にした上で、しっかり予習・復習をして受けた方が断然効果的です。特に、３年生はこの夏休みに一生の思い出に残るくらい勉強して下さい。そして、志望校合格を果たし、「勉強漬けの夏休み」を笑顔で思い出しましょう！いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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締め切り効果と自責思考

Wed, 17 Jul 2013 15:33:52 +0900

大学受験ブログランキングへ時間を有効活用して成果を上げるために「締め切り効果」を勉強に活用してください。「締め切り効果」とは、締め切りが近づくと、途端にものすごい集中力が発揮できることです。締め切りを守るのは非常に重要なことです。守らないと、信用を失ったり、必要なものが手に入らなかったりなどの困った事態になりかねません。このような事態に直面すると、途端に物凄いエネルギーが出始めるのです。これを受験勉強に活用しない手はありません。例えば、自分のやるべき課題に明確な期限を設け、「明日までに問題集１０P」「１週間後までにテキスト１冊終わらせる」と締め切りを設けることで締め切り効果を活用することが出来ます。何かにつけて期限を設け小さな締め切り効果を重ねていけば、最終ゴールである試験本番まで平均的に集中力を維持しつづけられるはずです。英単語を覚えるときでも「このページを〜時までにやるぞ！」、数学の問題解くときでも、「制限時間１５分！」のように決めて取り組みます。また、時間を制限することによって「効率の低い作業を切り捨てる」スキルが大幅に向上します。そして、他人や環境のせいにした時点で成長はストップすると認識してください。成績が伸びない原因を「時間がないから」とか「周りの友達も勉強していないから」と環境のせいにしたり、他人のせいにしたりする人がいます。そういう人は、どうしても成績が伸び悩む可能性が高くなります。自分に起こったことはすべて自分にも原因があります。大切なのは何か起きたときには、自分ではコントロールしにくい外的な要因（環境や他人）を変えようとするよりも内的な要因（自分自身の問題点）をまず変えようとすることです。そうやって他人のせいにせず、何か問題が起こった時に、自分に矛先を向けて問題を解決していく力は社会に出てからも一生使えます。現実に、不況だ！デフレだ！円高だ！と業績低迷を経済環境のせいにしているビジネスパーソンがいる一方で、同じ経済環境の中で、過去最高の業績を上げているビジネスパーソンもいるます。一見マイナスに見える周囲の環境も捉え方によっては、自分を鍛え上げるチャンスにもなります。どうか、今の自分の環境を肯定的に捉え、成長の糧にしてください。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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脳をフル活用しよう！

Wed, 17 Jul 2013 15:34:14 +0900

大学受験ブログランキングへ大天才のアインシュタインまではいかなくても、脳をもう少し上手に活用できたら、みなさんの成績にもいい影響がありそうに思いませんか？今日は脳を上手に活用するためにやめるべき「脳に悪い習慣」をいくつか簡単に紹介します。まず、脳神経細胞には「生きたい」「知りたい」「仲間になりたい」という本能があるそうです。この本能に逆らう悪い習慣をやめると、脳の機能を最大限に活かせるそうです。「自分さえ良ければ」とは思わない脳は「仲間になりたい」という本能があるので、人から喜ばれれば嬉しいものです。だから、「誰かのために」といった『貢献心』を持っている人のほうが脳が活用されます。「悪口・愚痴」を言わない「愚痴を言ってストレスを発散」と誤解している人も多いようですが、否定的な言葉は言った人にも聞いた人にも悪い影響しかありません。例えば「暗記は嫌い」と愚痴をいうと、脳のＡ１０神経群というところが暗記作業にマイナスレッテルを貼って、脳のパフォーマンスが落ちるそうです。途中で「大体できた」と安心しない例えばテストが終わってないのに「できた」と思ってしまうということは、脳に「とまれ！」といっているようなものだそうです。この瞬間に能率がさがってしまいます。ケアレスミスが多い人はこのタイプ。手ごたえを感じたときは、「ここからが勝負！」と考えることが大切です。より詳しく知りたい人は『脳に悪い７つの習慣』林成之（幻冬舎新書）を読んでみてくださいいつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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模試の活用法

Wed, 17 Jul 2013 15:34:36 +0900

大学受験ブログランキングへ闇雲に模試を受けて、ただ受けただけで何も得るものがないまま終わってしまうのではなく、それを糧に前進をするためにも、目的意識を持って模試に挑むようにしなければなりません。さて、皆さんは今何を勉強していますか？　英語、数学、国語、理科、社会。それらの科目の何を身につけるためにどのような勉強をしているのでしょうか。こちらもただ闇雲にテキストや参考書を進めていたのでは、前進するにしても、随分と遠回りしてしまったりしてしまいます。それでは、今の時期に勉強すべきことは一体何でしょうか？　それは二年生でも三年生でも変わりません。徹底的な基礎です。英語や古典であれば、単語、文法を身につけること。数学であれば、それぞれの単元を理解することなどでしょう。そして、このときにどのような取り組み方をするかが非常に重要になります。数学を取って考えてみましょう。２次方程式の実数解の持ち方は判別式Dで調べることができます。これは数学の内容ですから、一年生以外の皆さんは習っているはずですね。みなさんはその判別式をどのように覚えていますか？　公式としてただ覚えている人もいるようなのですが、実はこれは判別式としてわざわざ覚えなくてもわかることなのです。というのも、判別式の正体は２次方程式の解の公式にでてきた平方根の中身を抜き出した、ただそれだけのものであって、何もないところからひょいと現れてきたものではないからです。つまり、既に理解したはずの知識である解の公式さえ覚えていれば必然的に判別式だって覚えられるはずなのです。その意味さえきちんと分かっていれば。もしそのつながりを理解していなければ、解の公式も判別式も全く別のこととして覚えなければなりません。覚えなければならない量は倍以上になります。これこそが遠回りです。いらないはずの負担なのです。だからこそ、先月号にお話ししたように、安易なテクニックに走ってはならないのです。目の前にあることに真摯に向かい合い、きちんと噛んで飲み込みましょう。英単語であれば、その根本にある観念を理解することができているのか。現代文であれば、解答に至った根拠を的確に説明できるのか。　問題が解けないことは恥ではありません。悪いことではありません。できないのであれば、できるようにすればいい、ただそれだけのことなのです。ですが、もう一度念を押しますが、問題が解けるということは、テクニックによって解くことではありません。確実な、的確な理解を積み重ね、根拠をもって答えられるようにすることが「できる」ことなのです。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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目指せ！　文武両道

Wed, 17 Jul 2013 15:35:02 +0900

大学受験ブログランキングへ文武両道とは、よく言われることですが、実行できていると胸を張って言える人はなかなかいないと思います。そういった意味で、どうしたら文武両道が実行できるのか、また、何かと何かを両立するために必要なことを考えてみましょう。これは、部活動をやっていない生徒にとっても、いろいろとヒントになることが、あると思います。なぜならば、文武両道とは、そもそも文（学問）と武（武芸）を両立するという意味だからです。つまり、武は元々、現在一般的に指している（部活動や体育やスポーツ一般）ではないのです。武芸とは、剣術・柔術・弓術などの武術についての技芸を意味し、単に体を鍛え、技を磨くのではなく、あくまで、根本には三位一体の心・技・体があることを忘れてはなりません。心（清く健全な精神）をもって、事にあたるのならば、それは部活動に限らず、ある種の武と考えてもよいのです。＜文武両道へ　３つのコツ！＞１、時間の使い方を考える学問と部活動に限らず、何かと何かを両立する上で一番ネックになるのはやはり時間です。限られた時間の中で、一つの事だけではなく、二つ（以上）の事を成し遂げようとするのですから。よって、ちょっとした時間の合間を利用することを考えましょう。まとまった時間がとれなくても、短い時間も積み重ねれば、大きな成果につながります。２、授業を大切にするみなさんは、毎日学校に行き、朝から夕方まで授業を受けています。これらの時間はみなさんの生活の中で大きな割合を占めているので、自宅学習云々以前に、まずしっかりと学校の授業を受け、さらに、 SG予備学院でもそれぞれ授業を受けて日々の授業を大切にすることを意識しましょう。３、感謝の心文武両道の「武」は本来武芸を意味し、その根本には心・技・体があると先に書きましたが、心をもって事にあたるとは、その事ができることに感謝の心をもつことです。その心があれば、文武両道は実現できます。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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物怖じしない

Wed, 17 Jul 2013 15:35:24 +0900

大学受験ブログランキングへ皆さん、もう一度は模試を受けたことだとは思います。手ごたえはどうだったでしょうか。思った以上に解けて自信を得た人もいれば、思ったよりも解けなくて焦燥感を抱いた人もいるかと思います。もちろん、今の気持ちも大切にしてほしいですが、そのときの成功、失敗に流されず、現状をしっかりと見つめていくことが重要です。まず取り組むべきことは、何が解けて何が解けなかったのかを把握することです。今回解けなかったものも、今見直して理解をすれば必ず解けるようになります。ですが、わからないものを見ないようにして、ごまかしで勉強を進めていては、また同じところで同じ間違いを犯してしまいます。どんな結果だったとしても必ず自己採点をして、自身に足りないものをチェックしましょう。一人で勉強をしていて理解出来ないようであれば、先生がいます。友達がいます。誰かに聞いてみれば、案外すんなりとわかることなのかもしれません。物怖じせずに聞いてみることをお勧めします。物怖じ、ということについてですが、先日、授業中に指名された生徒が、質問に答えられなかったために「すみません」と謝る、ということがありました。ミスをしたことについて謝るということは当然ながら「出来ないことは悪いことだ」という考え方から発生します。「出来ないことが悔しい」ということからこの言葉が出ているのならばいいのですが、それが「答えられなかったから」という場合であれば、「私は駄目だ」＝「この科目が苦手だ」＝「勉強したくない」ということに繋がってしまうことがあります。この時点で出来ないことがある、というのは当たり前のことです。であれば、いかに出来るようにするのかが問題なのです。ですから、出来ないことがあったら「私はここが理解出来ていない」＝「ここが弱点だから、理解出来るようにすれば……」などのように考えてみませんか。わからないことがあったらそこはチャンスです。決して悪いことではありません。先週は出来たのに……、ということであれば、その限りではありませんが。ですから、もし「出来ないから」という理由で物怖じしているのであれば、それは勘違いです。一度質問をしてみてください。きっと、単に質問に答えてくれるだけでなく、「ここを復習しておくといいよ」など、皆さん一人一人に合ったアドバイスをくれると思います。先生など年上の人など身近に感じにくい人に質問をする、ということは中々難しいことなのかもしれません。ですが、一歩踏み出してみませんか。案外お茶目な人であったり、熱い人であったり、こんな一面があるのか、なんて面白い出会いがあるかもしれませんよ。いつも最後までお読みいただきありがとうございます。よろしければ、クリックにご協力ください。 ↓↓↓↓↓↓↓↓↓
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夏期講習に関するご案内

Fri, 21 Jun 2013 18:20:04 +0900

ＳＧ予備学院　２０１３年度　夏期講習のご案内「夏を制するものは受験を制す！」　志望校への現役合格を確実なものにするためには、夏休みの有効活用が必要不可欠です。この夏休みにどれだけ集中して時間を投資できたかで、９月以降の学力の伸びにも大きく影響してきます。ＳＧ予備学院では、下記の要領で夏期講習を実施し、充実した夏休みをご提供いたします。【講習特別業】第一期：７月２２日〜２６日　　　　　第二期：７月２７日〜３１日第三期：８月１日〜５日　　　　　　　第四期：８月６日〜１０日夏季休暇期　８月１３日〜１５日第五期：８月１７日〜２１日　　　　　第六期：８月２２日〜２６日第七期：８月２７日〜３１日【講習特別授業費用】１講座（８０分×５回）　１５，０００円　　　　　　　　　　※取得外教科１８，０００円　注：理社は全員取得教科扱いとなります。　　　　　　　　　取得講座開講当日以降のキャンセル（返金）はお受けできません。【締め切り】７月１４日（月）までに受講希望校舎受付までお願いします。ＳＧ予備学院　熊谷校　受付事務

SG予備学院熊谷校のホームページを開設しました。

Mon, 22 Apr 2013 22:45:24 +0900

SG予備学院熊谷校のホームページを開設しました。さまざまな受験情報や熊谷校のことも発信していきます。ぜひご覧ください。

SG予備学院 熊谷校 〜熊谷市の予備校・個別指導学習塾〜

冬期講習のお知らせ

センター英語リスニング演習講座開講

無料公開講義開催決定！

夏期講習のお知らせ

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2016年度夏期講習のお知らせ

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英語リスニング演習の実施

「めんどくさい」って思ったらチャンス！

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素直な子は伸びる（２）

素直な子は伸びる（１）

センター英語の全体像

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英語の語彙力を上げよう！

英語が苦手な方へ

根っこを鍛える勉強方法

古文の勉強で意識すること（４）

古文の勉強で意識すること（３）

古文の勉強で意識すること（２）

古文の勉強で意識すること（１）

夏休みの勉強は量＋アルファ

夏休み後の自分をイメージしよう（３）

夏休み後の自分をイメージしよう（２）

夏休み後の自分をイメージしよう（１）

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俯瞰すること

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