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春期講習受講にあたって ��
前学年・前学期の総復習に加えて、余裕があるならば、次学年の予習をドンドン進めていき新学年・新学期をスムーズに迎えることが春期講習の最大の目的です。
また、通常授業の月４回の授業では春休みの絶対的学習量としては、とても足りないので、＋αの授業講習がどうしても必要となってきます。
しかしながら、学習状況の違いこそあれ、同じ回数を受けていても伸びる子と伸びない子の差が生じるのは強く疑問に感じるところです。
これはひとえに、やる気（モチベーション）から生じる宿題の取り組み、それより大事な「授業の復習」をおろそかにするところから生じるものです。 「塾は宿題が大事」と目が行き、どうしても復習の方は軽視しられがちですが、実は学習塾においては、復習こそ命です（それに加えて予習をすれば鬼に金棒ですが）。次の授業では前回授業が理解できて当然で授業を進めていきますが、前回授業内容を忘れられると、前回授業に遡らなければならなく、時間の浪費以外に他ならず、指導する側もお手上げ状態となります。これらのことを鑑み、宿題内容は復習中心のものとしていきます。
あと伸びる子はやる気を基にした集中力が格段に違います。自習にしても友達とのお喋りに現を抜かす生徒と、こちらが声がかけにくいほどに、周りの状況が把握できないほどに集中できる生徒では、言うまでもなく後者の生徒の方が成績をグングン伸ばしていきます。授業では厳選した問題を繰り返し繰り返し答えを覚えるくらいに取り組んでもらいたいと思います。この繰り返しにより、わからない問題⇒わかる問題⇒できる問題と徐々に増やしていくことで、おのずとやる気が高まり集中力にも拍車がかかりますので。こうなれば「学力方程式＝やる気×学習の質×学習の量」成立です。
■今年度は名古屋の「（株）名大スカイ」より、タブレットによる映像授業をなるべく早くに導入する予定であり、家庭でも勉強がしっかりできているかどうかの把握できるシステムにより生徒との学習管理をしっかり行っていきたいと思います。映像授業により教室自習も家庭学習もより確かなものとしていき、地に足のついた成績が着実に上がる自立学習を生徒様に確立してもらいたいと思います。
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