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あっぷの船堀教室日記
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2012年06月05日 火曜日 塾・市川市・本八幡の学習塾：キャリアデザインのすすめ |
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キャリアデザインと言う言葉があります。自分の人生において、仕事に費やす経歴（キャリア）を構想することです。 近頃では、職場体験を導入する学校も増加し、進学の先を見通したキャリアデザイン教育にも力を入れていることは、実に頼もしい限りです。 子供たちと夢の．．．（詳細はこちら） |
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2012年06月04日 月曜日 塾・市川市・本八幡の学習塾：皆様から信頼される塾づくりを |
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本日６月３日（日）、西葛西校・船堀校にて、いよいよ待ちに待った「全国統一小学生テスト」を開催いたしました。子供たちの熱い真剣勝負が教室内で行われた一方、親御様にもお集まりいただき、父母会を実施しました。 多くの方々にご来塾いただき、この場を借りしまして、厚く御礼．．．（詳細はこちら） |
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2012年06月03日 日曜日 塾・市川市・本八幡の学習塾：学問こそソウルメイト（魂の友） |
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一昔前の、文明論を紐解くと、科学技術の進化に対して心配する論調が目立ちます。 確かに技術革新のおかげで生活は豊かになりしました──云々と。夏の暑さは室内の冷房が防ぎ、遠い道のりは乗り物に乗れば負担がありません。情報インフラは人と人とをつなぎ、孤独という苦痛すら取．．．（詳細はこちら） |
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2012年06月02日 土曜日 塾・市川市・本八幡の学習塾：夢中になる才能 |
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何かに興味を持てず、すぐあきらめる人は、何でもあきらめてしまう人です。 ただし、もしも何か一つにでも夢中になれる人は、何にでも夢中になれる資質をもちます。 いよいよ６月３日（日）に、「全国統一小学生テスト」が実施されますが、その前に対策授業を開催．．．（詳細はこちら） |
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2012年06月01日 金曜日 塾・市川市・本八幡の学習塾：今日一日 |
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今日一日、何も思わないとしたら── 今日一日、何かを学ばないとしたら── 今日一日、何かを変えたいと思わないなら── その日だけではなく、これからずっと、そんなうすべったい人生が続くのかもしれません。 本当に、それでよいのか、一日を終えたとき．．．（詳細はこちら） |
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2012年05月31日 木曜日 塾・市川市・本八幡の学習塾：９９％誰にでもできる |
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仮に人間を観察するとしましょう。 ミクロに人間単体をとらえていけば、人それぞれに個性があり、生い立ちも違います。 しかしながら、マクロに、人間を集団としてみたとき、我々がチンパンジーに対して、チンパジーという大きなくくりで見てしまうように、９９％人間に違．．．（詳細はこちら） |
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2012年05月30日 水曜日 塾・市川市・本八幡の学習塾：脳は、「創造工場」 |
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社会に出れば、当然人は働きますが、働き手として優れているか否かは、結論を先に言えば、その人に創造性があるかどうかです。 人が生きる社会では、商品やサービスを提供するのが社会人の役割であり、消費者の「買いたい」という要求を満たさなければなりません。決して独りよがりになって、うぬぼれの気持ちが赴くままに自分には能力があると判断できるもではなく、お客様の満足をかなえたかど．．．（詳細はこちら） |
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2012年05月29日 火曜日 塾・市川市・本八幡の学習塾：Divide< Connect |
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どうしても、日本人は、受験という学習期間を強く特徴づける傾向にあります。しかし果たして、人生を長いスパンでとらえたときに、受験時期を濃くするとして、受験期以外の色味を極端に薄めることは正しいことなのでしょうか。 たとえば、大学受験まで見越すのなら、高校受験で学ぶ中学英語の文法知識は不可欠です。ぜひとも、折角学んだこの英文法の知識を切らずに、むしろ基点とすることで、さ．．．（詳細はこちら） |
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2012年05月28日 月曜日 塾・市川市・本八幡の学習塾：学べば学ぶほど、夢が広がる教育 |
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本来、教育とは、国策として、税金をかけてでも、取り組むべき一大プロジェクトです。なぜなら、人材こそ国そのものであり、国をつくる人材の質によって、国家の存亡にかかわるからです。 したがって国としては、優れた人材を学生期間に育て上げることで、社会の担い手として存分に活躍させ、国を豊かにしなければなりません。いくつかの指標がありますが、たとえばGDP(国内総生産)を高める．．．（詳細はこちら） |
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2012年04月26日 木曜日 確証バイアス |
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社会心理学に、「確証バイアス」という言葉があります。 どうしても、人間は自分の目線が強く、自己中心的です。多くの場合、自分の都合のよい情報ばかり集め、判断が偏ってしまいがちです。 またより正しい判断をするなら、反対の意見にも耳を貸し、それが正しいか論拠を分析する必要がありますが、なかなか反対意見を根拠づける材料など探そうとはしません。むしろ、自分にとって、有．．．（詳細はこちら） |
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